師范類大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究.pdf

1、當前職業(yè)生涯規(guī)劃教育和研究在我國高等院校大學生就業(yè)指導中應用相對較少。近年來，我國高等教育正處于向大眾化過渡的階段，致使大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。尤其是師范類大學生的就業(yè)出現(xiàn)了新的困境。這在客觀上迫切要求高校重視并加強師范類大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作。職業(yè)生涯規(guī)劃理念的引入，為大學生就業(yè)指導提供了新的思考方向和借鑒途徑。本文遵循“理論分析——問題成因分析——改進建議”的研究思路。首先對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃所涉及的核心概念及相關理論進行了分

2、析，繼而對我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導現(xiàn)狀及存在的主要問題進行了描述并對當前我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題及其成因進行了全面的分析。在此基礎上，結合職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和個人的思考，對師范類大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作提出改進對策。
　　 本文結構安排如下：
　　 第一章，引言。介紹本文的研究背景、研究意義、思路和方法，以提綱摯領。第二章，職業(yè)生涯規(guī)劃研究概述。對職業(yè)生涯規(guī)劃相關概念進行界定、介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的

3、主要經典理論、闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、指出大學生就業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題并分析成因，同時闡述了師范類大學生這一特殊群體進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。為本文的研究奠定理論基礎。第三章，大學生就業(yè)指導概述。對大學生就業(yè)指導的相關概念進行界定、指出了大學生就業(yè)指導的現(xiàn)狀并論證了職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的關系。第四章，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，提高師范大學生就業(yè)能力。重新審視師范教育的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標；加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生樹立正確的職業(yè)理想；加強師