幼兒園園本教研活動記錄表

1、幼兒園園本教研活動記錄表 幼兒園園本教研活動記錄表教研時間2016、10、22 地點 會議室參加人員全體教師 主持人 鄭春平教研主題《如何落實園方制定的幼兒一日常規(guī)教育》教研目標1. 使新教師了解建立班級常規(guī)的意義及園方制定的常規(guī)要求。2. 研討和解決班級常規(guī)管理活動中的困惑與難題。3. 班級常規(guī)管理經驗推廣。教研流程1. 主持人提出教研活動的主題《如何落實園方制定的幼兒一日常規(guī)教育》。2. 請中大班各一位新教師講述本班一日活動流程，幫

2、助新教師熟悉幼兒的一日活動安排，并找出每個過渡環(huán)節(jié)的共性問題，如排隊、喝水、入廁、洗手、進餐、午睡、戶外活動的組織等。3. 提出問題：“培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)中，最重要的是什么？為什么？4. 學習園方制定的幼兒一日常規(guī)教育形式。闡述其制定的依據(jù)、意義及所包含的安全教育，針對每一條內容向教師提出：“為什么會這樣制定，這樣有利于什么”，通過交流、討論深化教師的常規(guī)教育意識。5. 研討及解決班級常規(guī)管理活動中遇到的困惑或難題。鼓勵教師積極提出問題，

3、共同解決問題，發(fā)揮同伴互助的作用。6. 針對教師研討情況，主持人進行小結，總結本次活動的學習內容及研討成果。7. 根據(jù)本次學習精神進行實踐活動，要求教師嚴格執(zhí)行各項活動要求，園方將不定期進行班級常規(guī)觀摩活動。活動記錄1. 中三班肖林老師及大二班王清華老師講述幼兒一日活動流程，講述內容及時間安排非常準確，對幼兒一日活動流程非常熟悉。2. 陳榮老師針對老師講述的一日活動流程進行梳理，明確各個活動的時間安排，引導老師找出每個過渡環(huán)節(jié)，并提出問

4、題“如何使每個過渡環(huán)節(jié)進行的流暢、有序？”——肖：“需要幫助幼兒養(yǎng)成良好的活動常規(guī)，這樣孩子在每個環(huán)節(jié)知道做什么，怎樣做?！薄悾骸澳鞘裁词浅Ｒ?guī)教育？”——王：“常規(guī)教育就是教給孩子一個規(guī)則意識。”——段：“常規(guī)教育就是教給孩子如何進行有秩序的進行活動?！薄獙O：“常規(guī)教育就是讓孩子明確什么時候做什么事情，如何做?！薄ぃ骸俺Ｒ?guī)教育就是孩子在一日活動中，經常要遵守的規(guī)則?！?. 陳榮老師針對老師的回答進行總結：幼兒一日常規(guī)從字面上可

5、以解釋為幼兒經常要遵守的行為規(guī)范，是一種班級的常態(tài)管理。需要幼兒經常遵守的規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范。常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：其一，一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體生活；其二、幫己整理衣物，而對小班幼兒提出了基本的午睡要求如：安靜的入睡、有正確的睡姿。同時這個環(huán)節(jié)中，老師的巡查很重要，可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常?！保?）中午起床流程——由陳榮老師和所有老師一起學習并梳理此活動流程。8、

6、強調幼兒一日活動中安全的重要性，時時刻刻把安全擺在活動的首位。9、由老師提出在班級活動中遇到的困惑?！幸话喽卫蠋煟骸皠傞_學，我班有一個孩子情緒不是很穩(wěn)定，對我這個新老師也不是很熟悉，所在在晨間入園時候，哭鬧不停，保育老師正好 打水去了，我一個人在接待的時候有些措手不及，一邊要接待入園的其他孩子，一邊要安撫這個哭鬧的孩子，我實在沒辦法就讓他一個人在小房間哭?！薄悾骸爱敵块g接待一個老師在班上的時候，孩子出現(xiàn)了哭鬧現(xiàn)象，老師可以讓家長

7、先行不要離開，先安撫自己的孩子，這樣老師可以更好的接待其他家長及幼兒，等保育老師來了之后，再采取一些教育策略讓家長先行離開，安撫幼兒情緒。同時不能獨自把幼兒放在小房間，那是一個盲區(qū)，老師關注不到，孩子很容易因為情緒不穩(wěn)定而發(fā)生安生事故?！薄腥嘈だ蠋煟骸拔野嗍且粋€新生班，其中有一孩子的性格非常隨意，沒有一點規(guī)則意識，一件事情要重復很多遍，但是他好像還是不明白，上課隨意下位走動，老師拿他一點辦法都沒有。”——陳：“對于這種特殊的孩子首

8、先要做好家園溝通，及時和家長交流，充分了解這個孩子在家的情況及性格特點，并讓家長了解幼兒在園的情況，從而制定一致的教育策略。其次，老師要耐心的對待這個孩子，做好長期教育的準備，當一位老師在組織活動時，另一位老師可以單獨坐在他旁邊指導他，避免他影響班級正?；顒拥倪M行。最后，班級老師針對這個孩子的情況要開班級會議討論出一致的教育策略，并對他的情況及進步做好個案分析記錄。10、由陳榮老師針對本次研討活動進行小結?；顒臃此?. 本次活動研究的問

9、題來源于教師在組織活動過程中所遇到的共性問題，也是新教師首要掌握的教育技能，所以此次教研活動的開展意義非常大。2. 教研活動中，教師的參與性非常高，有基本的理論學習和前期準備，能大膽的參與活動討論，發(fā)表自己的看法，通過交流討論，深化了教師的常規(guī)意識，并更加完善了我園一日常規(guī)要求的制定。3. 主持人的主導作用發(fā)揮的較好，能夠創(chuàng)造輕松的研究氛圍，給老師充分的交流空間，較好的引導新老師進行問題的探討，使探討內容與主題相符合，研討氛圍融洽，熱烈