第16周第2篇教案《跨越式跳高》第2課時

1、水平四（八年級）跨越式跳高教學設計水平四（八年級）跨越式跳高教學設計一、教材分析一、教材分析跨越式跳高是八年級跳躍教材的主要教學內(nèi)容，是最簡單的跳高技術，也是接近生活中跑與跳的最自然的動作，具有一定的使用價值，他可以提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)性以及下肢的支撐力量，可以使人強身健體，而我選擇跨越式跳高過竿技術作為本課主教材，能發(fā)展學生的下肢力量，使學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等能得到相應的提高，同時培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。二、學情分析

2、二、學情分析本節(jié)課的教學對象是八年級學生，他們善于模仿，有強烈的求知欲、表現(xiàn)欲和競爭意識，但由于獨生子女較多，面對困難時經(jīng)常存在信心不足、合作意識差、心理承受能力弱等特點。因此本節(jié)課主要利用橡皮筋代替橫竿，由易到難、循序漸進的安排練習內(nèi)容，幫助學生克服心理畏懼，讓學生逐漸掌握過竿技術動作，培養(yǎng)自信心，讓他們體驗成功與失敗的不同感受，培養(yǎng)學生的進取精神和耐受挫折的能力，并利用優(yōu)秀生展示，營造和諧愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲、競爭欲和積

3、極參與的意識，完成既定的教學目標。三、教學目標三、教學目標1.認知與技能目標：通過教學，學生初步掌握跳高過竿技術的動作要（1）上一步雙腿依次擺過橡皮筋（2）過“竿”移髖觸啦啦棒（3）三步助跑起跳過竿落地練習場地一：模擬沙坑：自定高度過橡皮筋練習場地二：沙坑：挑戰(zhàn)不同高度的過“竿”落地練習三、恢復整理部分音樂伴奏，學生跟著教師一起做放松練習，使同學們在愉悅的輕松愉快的音樂氛圍中結束本次的教學內(nèi)容，從而達到預期目標。最后教師對本節(jié)課進行總結