綜合素質復習預習

1、.第一章第一章職業(yè)理念職業(yè)理念內容簡介內容簡介本章主要考查教育觀、學生觀及教師觀，要求考生能依據(jù)國家實施素質教育的基本要求，分析和評價教育現(xiàn)象，能夠針對我國中學教育職業(yè)理念中的問題進行一定的分析和探索。本章內容主要以客觀題和材料分析題的形式進行考查?？忌柚攸c掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法，理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。第一節(jié)第一節(jié)教育觀教育觀高頻考點提要高頻考點提要1素質教育觀的基本要求；

2、2國家實施素質教育的途徑與方法。高頻考點速記高頻考點速記一、素質教育觀的基本要求一、素質教育觀的基本要求(一)教育觀教育觀是人們對教育所持有的看法。具體地說就是人們對教育者、教育對象、教育內容、教育方法等教育要素及其屬性和相互關系的認識，還有人們對教育與其他事物相互關系的看法，以及由此派生出的對教育的作用、功能、目的等各方面的看法。(二)素質教育觀1定義素質教育觀是與應試教育觀相對的一種教育觀，是把教育活動目的指向“素質”——人的全面素

3、質的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向入的整體的、全面的素質發(fā)展，使人的整體品質、全面素質得到提升。即先天的生理素質及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質和社會文化素質的全面發(fā)展。2內涵(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨素質教育是以提高整個中華人民共和國所有公民索質為根本宗旨的教育。(2)素質教育是面向全體學生的教育《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。(3)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育全面發(fā)展，這是黨的教育

4、方針的核心部分。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現(xiàn)學生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。(4)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質上是一種個性發(fā)展的教育。(5)素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。3外延.(1)教學從“以教育者為中心

5、”轉向“以學習者為中心”(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”3學校管理、課外教育活動、班主任工作素質教育的途徑除了課程之外，還包括學校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。(1)學校管理應試教育到素質教育的轉變，需要學校管理從應試教育向素質教育轉變。(2)課外、校外教育活動除

6、學校的正式課程是實施素質教育的途徑外，還有各種課外、校外教育活動。(3)中學班主任工作在學校教育中，班級是有組織地開展素質教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質教育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。(二)實施素質教育的方法1發(fā)揮教師的作用素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。教師要成為素質教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質教育觀，激勵每一位教師以全身心的投入去實現(xiàn)自己的

7、教學追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。2調動學生學習的主動性和積極性《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中，提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。3積極開展實踐活動積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質教育的重要方法。多種形式的實踐活動，包括德、智、體、美等各育。三、素質教育觀