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    • 簡(jiǎn)介:中國(guó)科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2019年研究生招生簡(jiǎn)章中國(guó)科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2019年研究生招生簡(jiǎn)章一、報(bào)考說(shuō)明一、報(bào)考說(shuō)明接收推免生及統(tǒng)考生。二、專業(yè)介紹二、專業(yè)介紹1、本專業(yè)涵蓋以下二級(jí)學(xué)科專業(yè)及研究方向基礎(chǔ)數(shù)學(xué)代數(shù)學(xué)(李代數(shù)、代數(shù)K理論、群論、代數(shù)數(shù)論、代數(shù)表示論、交換代數(shù)),分析(復(fù)分析、泛函分析、CLIFFD分析),動(dòng)力系統(tǒng)和遍歷理論(拓?fù)鋭?dòng)力系統(tǒng)、遍歷理論、微分動(dòng)力系統(tǒng)、HAMILTON系統(tǒng)、微分方程定性理論、隨機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)),微分幾何(微分幾何、復(fù)幾何、幾何分析),偏微分方程(橢圓、拋物型方程、幾何、物理中方程)計(jì)算數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模,數(shù)值分析與數(shù)值代數(shù),微分方程數(shù)值解,優(yōu)化,大規(guī)??茖W(xué)計(jì)算,計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì),數(shù)學(xué)在生物、信息、材料等學(xué)科中的應(yīng)用應(yīng)用數(shù)學(xué)圖論與組合,微分方程反問(wèn)題,可積系統(tǒng),偏微分方程定性理論及其應(yīng)用,計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖像處理運(yùn)籌學(xué)與控制論最優(yōu)化理論與算法,物流調(diào)度,數(shù)據(jù)分析與建模生物數(shù)學(xué)種群動(dòng)力學(xué),數(shù)學(xué)傳染病學(xué),擴(kuò)散與趨向性理論數(shù)學(xué)物理量子場(chǎng)論,弦論,可積系統(tǒng)概率統(tǒng)計(jì)隨機(jī)分析,計(jì)算金融,統(tǒng)計(jì)學(xué)2、畢業(yè)就業(yè)方向高等院校、科研機(jī)構(gòu)、公司與企業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)、科研與應(yīng)用型人才。三、研究方向及初試科目三、研究方向及初試科目研究方向研究方向初試科目初試科目1、動(dòng)力系統(tǒng)2、幾何與拓?fù)?、數(shù)學(xué)物理4、代數(shù)與數(shù)論5、微分方程6、現(xiàn)代分析7、科學(xué)計(jì)算8、幾何設(shè)計(jì)9、生物數(shù)學(xué)10、組合網(wǎng)絡(luò)11、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)12、圖像處理101思想政治理論201英語(yǔ)一620數(shù)學(xué)分析842線性代數(shù)與解析幾何四、復(fù)試形式四、復(fù)試形式筆試面試。五、復(fù)試內(nèi)容五、復(fù)試內(nèi)容復(fù)試(筆試)試題覆蓋范圍如下實(shí)變函數(shù)RN上的LEBESGUE測(cè)度;可測(cè)函數(shù)的概念及其基本性質(zhì);可測(cè)函數(shù)的積分及其LEBESGUE積分;積分的控制收斂定理、LEVI引理和FATOU引理;乘積測(cè)度與FUBINI定理;單調(diào)函數(shù)、有界變差函數(shù)和全連續(xù)函數(shù)。復(fù)變函數(shù)可微與解析,CAUCHYRIEMANN方程,CAUCHY積分定理,CAUCHY積分公式,最大模原理,SCHWARZ引理,解析函數(shù)的唯一性定理,調(diào)和函數(shù),冪級(jí)數(shù)與LAURENT級(jí)數(shù),孤立奇點(diǎn),留數(shù)及其應(yīng)用抽象代數(shù)群什么是群,子群和陪集分解,循環(huán)群,正規(guī)子群、商群的概念和同態(tài)基本定理,置換群,群在集合上的作用。環(huán)和域基本概念,環(huán)同態(tài)(定義、理想、商環(huán)、第一同構(gòu)定理、素環(huán)與素域、中國(guó)剩余定理、素理想與極大理想),唯一因子分解整環(huán)與歐氏整環(huán)的概念及主要例子,域上多項(xiàng)式環(huán),域的單代數(shù)擴(kuò)張,有限域初步知識(shí)(定理1)?;疽笾攸c(diǎn)考察對(duì)基本概念的了解及其重要實(shí)例,知道最主要的定理及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,對(duì)解題技巧不作高的要求。微分幾何三維歐式空間的曲線理論,包括曲線的曲率、撓率、曲線論基本定理;三維歐式空間曲面的基本理論,包括第一基本形式、第二基本形式、主曲率、平均曲率、GAUSS曲率。六、復(fù)試成績(jī)六、復(fù)試成績(jī)滿分100分。筆試滿分200分,面試滿分100分,復(fù)試成績(jī)(筆試成績(jī)面試成績(jī))3。七、最終成績(jī)七、最終成績(jī)滿分100分。初試成績(jī)不計(jì)政治、外語(yǔ),復(fù)試成績(jī)占比50,即最終成績(jī)(初試成績(jī)【不計(jì)政治、外語(yǔ)】3復(fù)試成績(jī))2。八、錄取八、錄取按最終成績(jī)由高到低排序,提出擬錄取名單報(bào)批。為保證招生質(zhì)量,報(bào)批人數(shù)可小于招生計(jì)劃。九、調(diào)劑九、調(diào)劑本專業(yè)在生源不足的情況下接受調(diào)劑。調(diào)劑信息將于復(fù)試階段在中國(guó)科大研究生招生在線網(wǎng)站(YZUSTC)發(fā)布。十、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)十、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)8000元學(xué)年。
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      上傳時(shí)間:2024-03-13
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    • 簡(jiǎn)介:重癥創(chuàng)傷VSD應(yīng)用及護(hù)理要點(diǎn)VSD治療是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水化海藻鹽泡沫敷料,覆蓋或填充皮膚軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物半透膜對(duì)之進(jìn)行封閉,使其成為一個(gè)密閉空間,最后把引流管接通負(fù)壓源,通過(guò)可控制的負(fù)壓來(lái)促進(jìn)創(chuàng)面愈合的一種全新的治療方法。此項(xiàng)技術(shù)代替了傳統(tǒng)的反復(fù)清創(chuàng)和換藥,明顯減輕患者痛苦,大大降低醫(yī)護(hù)人員工作強(qiáng)度,同時(shí)減少了抗菌藥物的應(yīng)用,減少了住院費(fèi)用,減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一、方法所有患者均在手術(shù)室去除創(chuàng)面的壞死組織和異物,徹底止血。根據(jù)創(chuàng)面大小和形態(tài),修剪置放VSD敷料,創(chuàng)面較大時(shí)可使用多塊VSD敷料,使敷料充分接觸創(chuàng)面,不留空隙,引流管從創(chuàng)緣或正常組織切口直接引出,用生物透性薄膜粘貼嚴(yán)密封閉整個(gè)創(chuàng)面。二護(hù)理1維持有效負(fù)壓,術(shù)畢立即接中心負(fù)壓引流瓶,在負(fù)壓的作用下,創(chuàng)面呈真空狀態(tài),泡沫敷料皺縮,手感變硬、變薄、形成持續(xù)負(fù)壓吸引。如創(chuàng)面分泌物較多或感染嚴(yán)重者可給予生理鹽水持續(xù)沖洗并負(fù)壓引流。2容易受到壓迫的部位,如骨突處,背部,骶尾部等處應(yīng)Q2H更換患者體位,用墊圈、軟枕將易壓迫的部位墊高,懸空,防止VSD敷料引流管被壓迫或折疊而阻斷負(fù)壓源,創(chuàng)面在四肢部位,用軟枕將患者抬高2030,利于血液循環(huán)。3密切觀察患者的血運(yùn),末梢皮溫,創(chuàng)面部位顏色,引流管的情況,患者的自我感覺和末梢肢體的活動(dòng),經(jīng)常巡視病房,觀察VSD敷料是否塌陷緊貼創(chuàng)面、有無(wú)大量新鮮血液被吸出、VSD敷料有無(wú)隆起及薄膜下是否有液體聚集及內(nèi)管形態(tài)是否明顯凸顯,保持負(fù)壓恒定,檢查管路接頭、皮膚皺褶處是否漏氣,負(fù)壓表是否維持在125450㎜HG引流管的位置是否低于出口位置。生理鹽水持續(xù)沖洗時(shí)應(yīng)每日更換沖洗器,并保證VSD處于正常狀態(tài)。
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      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁(yè)數(shù): 2
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    • 簡(jiǎn)介:醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)“杰出護(hù)理工作者”事跡材料生命底線的守護(hù)者重癥醫(yī)學(xué)科簡(jiǎn)稱為ICU。重癥顧名思義,那就是病情危重,險(xiǎn)情迭出,外界人士常用兩個(gè)字形容重癥醫(yī)學(xué)科“恐怖”,因?yàn)樵谶@里病人九死一生,絕處逢生。躺在這里的病人多數(shù)都失去了意識(shí)或處在昏迷狀態(tài)。這里的病人只有兩種結(jié)果,一種是病情好轉(zhuǎn)后高高興興轉(zhuǎn)出與家人團(tuán)聚;另一種就是啼哭著抬出去。這里是一場(chǎng)生與死的較量,這里是生命的臨界點(diǎn),可能活過(guò)來(lái)了,可能過(guò)去了。這個(gè)團(tuán)隊(duì)有兩個(gè)指揮官,一個(gè)是科主任,一個(gè)是護(hù)士長(zhǎng)。她是其中之一,她叫XXX。危難關(guān)頭顯本色危難關(guān)頭顯本色于患者和家屬,這是他們一輩子也忘不了的日子。對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻是每天的工作。那天,病房送來(lái)了一個(gè)17歲的男孩,呼吸困難,轉(zhuǎn)到ICU病床上,她立即指示連接心電監(jiān)護(hù)。此時(shí)患者忽然抽搐,心電圖很快顯示一條直線,她立即撲向病床,給病人進(jìn)行胸外心臟按壓、心肺復(fù)蘇,科主任判斷為阿斯綜合征,立即聯(lián)系心內(nèi)科入介入室為其安裝起搏器,她一直跪在床上持續(xù)給患者做心臟按壓直到他安全進(jìn)入介入室,最后這位病毒性心肌炎患者轉(zhuǎn)危為安。這只不過(guò)是她日常工作的小事情而已,翻開每天的病歷與記錄都有這樣的記載搶救。20多年的護(hù)理實(shí)踐,她不斷學(xué)習(xí)。僅近十幾年,她在重癥醫(yī)學(xué)科先后開展了床旁CRRT技術(shù)、CRRT枸櫞酸抗凝技術(shù)、盲插鼻腸營(yíng)養(yǎng)管技術(shù)、超聲引導(dǎo)下PICC穿刺術(shù)、血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)、俯臥位通氣和ECMO的護(hù)理及轉(zhuǎn)運(yùn)等技術(shù)。ECMO技術(shù)開展之初,她對(duì)ECMO的上下機(jī)及監(jiān)測(cè)護(hù)理全程參與,實(shí)時(shí)追蹤。在下機(jī)后,她將管路沖洗消毒干凈,反復(fù)琢磨運(yùn)轉(zhuǎn)原理及管路的連接,利用午休時(shí)間去手術(shù)室參觀體外循環(huán),并進(jìn)行對(duì)比、分析,及時(shí)組織高年資護(hù)士同自己一塊學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)科室ECMO護(hù)理團(tuán)隊(duì)護(hù)理ECMO病人40余例,并接受全省ECMO會(huì)診、轉(zhuǎn)運(yùn)病人10余例。2017年5月科室榮獲國(guó)家衛(wèi)計(jì)委“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”稱號(hào)。先后在國(guó)內(nèi)各類雜志發(fā)表論文10篇,其中北大核心期刊5篇。主持課題共計(jì)6項(xiàng),獲科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。多次組織國(guó)家級(jí)及省級(jí)重癥護(hù)理的學(xué)習(xí)班并授課。愛崗敬業(yè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)愛崗敬業(yè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)每逢過(guò)年過(guò)節(jié),其它臨床科室的患者一般都會(huì)出院回家,只有重癥醫(yī)學(xué)科的患者照常躺在病床上,甚至就是因?yàn)檫^(guò)年過(guò)節(jié)期間常常出現(xiàn)一些突發(fā)事件,造成重癥醫(yī)學(xué)科床位更加爆滿,搶救任務(wù)更加繁重。她為了讓家在外地的同事跟家人團(tuán)聚,常常自己頂班。自任護(hù)士長(zhǎng)以來(lái),她不知為同事頂了多少班,也不知有多少次大年三十到初七都在病房忙碌,同事姐妹們只知道她最多的一次春節(jié)七天長(zhǎng)假連續(xù)上了60多個(gè)小時(shí)。
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      上傳時(shí)間:2024-03-15
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    • 簡(jiǎn)介:不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法學(xué)課堂學(xué)習(xí)的原則和基本方法根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點(diǎn),分析數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí),應(yīng)遵循以下原則動(dòng)力性原則,循序漸進(jìn)原則,獨(dú)立思考原則,及時(shí)反饋原則,理論聯(lián)系實(shí)際的原則,并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1求教與自學(xué)相結(jié)合在學(xué)習(xí)過(guò)程中,即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。2學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問(wèn),追本究源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。3學(xué)用結(jié)合,勤于實(shí)踐在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程。對(duì)所學(xué)理論知識(shí),要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。4博觀約取,由博返約課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源,但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了認(rèn)真研究課本以外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究,掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。5既有模仿,又有創(chuàng)新模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動(dòng)腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此作為一個(gè)自覺的學(xué)生,就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)課文預(yù)習(xí)方法數(shù)學(xué)課文預(yù)習(xí)方法1閱讀課文這是預(yù)習(xí)以下幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)(參看后面介紹的各種閱讀方法)。2親自推導(dǎo)公式數(shù)學(xué)課程中有大量的公式,有的課本上有推導(dǎo)過(guò)程;有的課本上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程,只是把公式的最初形式寫出來(lái),然后說(shuō)一句,“經(jīng)推導(dǎo)可得”,就把結(jié)果式子寫出來(lái)了。無(wú)論課本上有無(wú)推導(dǎo)過(guò)程,學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己合上書親自把公式推導(dǎo)一遍;書上有推導(dǎo)過(guò)程的,可把自己推導(dǎo)過(guò)程和書上的相對(duì)照;書上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過(guò)程相對(duì)照;以便發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,又是在發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)準(zhǔn)備情況。通常,推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤,都是由于自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠,要么是學(xué)過(guò)的忘記了,要么是有些內(nèi)容自己還沒(méi)有學(xué)過(guò),只要設(shè)法補(bǔ)上,自己也就進(jìn)步了。3掃除絆腳石數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng),前面的概念不理解,后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念有不明白、不清楚的,一定要在課前搞清楚。4匯集定理、定律、公式、常數(shù)等數(shù)學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號(hào)等,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的最重要的內(nèi)容,是需要深刻理解,牢牢記住的。所以,在預(yù)習(xí)的時(shí)候,無(wú)論你做不做預(yù)習(xí)筆記,都應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容單獨(dú)匯集在一起,每抄錄一遍,則加深一次印象。上課的時(shí)候,老師講到這些地方時(shí),應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解和老師講的相對(duì)照,看自己有沒(méi)有理解錯(cuò)的地方。5試做練習(xí)
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    • 簡(jiǎn)介:1急危重癥資質(zhì)理論培訓(xùn)班小結(jié)“提升專業(yè)素養(yǎng),做優(yōu)秀護(hù)士”2018年12月2021日、2425日,在我院腫瘤科七樓示教室和重癥醫(yī)學(xué)科示教室進(jìn)行了19年急危重癥理論資質(zhì)培訓(xùn),共44名護(hù)士參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由急危重癥省級(jí)專科護(hù)士進(jìn)行授課,以專業(yè)知識(shí)灌注專業(yè)精神,力求豐富大家的急危重癥知識(shí)。在輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?,老師將專業(yè)的知識(shí)娓娓道來(lái),大家都表示深受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn),大家學(xué)習(xí)了急救護(hù)理評(píng)估程序、常用急救技術(shù)、危重病人院內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)、急性呼吸窘迫呼吸綜合征、多發(fā)傷心跳呼吸驟停復(fù)蘇疾病等專業(yè)知識(shí)。每場(chǎng)講課均有師生互動(dòng),有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)提出,對(duì)學(xué)員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑,并給與了指導(dǎo)建議。爭(zhēng)取做到學(xué)中會(huì)做,做中去學(xué)。本次培訓(xùn)大家積極主動(dòng)、熱情參與、課堂氣氛活躍,很好的體現(xiàn)了優(yōu)秀護(hù)士不怕苦,愛學(xué)習(xí)的精神。授課老師對(duì)學(xué)員們表現(xiàn)予以肯定,此次培訓(xùn)不僅很好的展示出我院護(hù)士良好的精神風(fēng)貌,還提升了他們的專業(yè)素養(yǎng),使他們能夠更好的服務(wù)與廣大患者。1急危重癥資質(zhì)理論培訓(xùn)班小結(jié)“提升專業(yè)素養(yǎng),做優(yōu)秀護(hù)士”2018年12月2021日、2425日,在我院腫瘤科七樓示教室和重癥醫(yī)學(xué)科示教室進(jìn)行了19年急危重癥理論資質(zhì)培訓(xùn),共44名護(hù)士參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由急危重癥省級(jí)??谱o(hù)士進(jìn)行授課,以專業(yè)知識(shí)灌注專業(yè)精神,力求豐富大家的急危重癥知識(shí)。在輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊校蠋煂I(yè)的知識(shí)娓娓道來(lái),大家都表示深受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn),大家學(xué)習(xí)了急救護(hù)理評(píng)估程序、常用急救技術(shù)、危重病人院內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)、急性呼吸窘迫呼吸綜合征、多發(fā)傷心跳呼吸驟停復(fù)蘇疾病等專業(yè)知識(shí)。每場(chǎng)講課均有師生互動(dòng),有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)提出,對(duì)學(xué)員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑,并給與了指導(dǎo)建議。爭(zhēng)取做到學(xué)中會(huì)做,做中去學(xué)。本次培訓(xùn)大家積極主動(dòng)、熱情參與、課堂氣氛活躍,很好的體現(xiàn)了優(yōu)秀護(hù)士不怕苦,愛學(xué)習(xí)的精神。授課老師對(duì)學(xué)員們表現(xiàn)予以肯定,此次培訓(xùn)不僅很好的展示出我院護(hù)士良好的精神風(fēng)貌,還提升了他們的專業(yè)素養(yǎng),使他們能夠更好的服務(wù)與廣大患者。
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    • 簡(jiǎn)介:不想二戰(zhàn)華南學(xué)科語(yǔ)文的小可愛點(diǎn)進(jìn)來(lái),19二戰(zhàn)學(xué)姐血的教訓(xùn)時(shí)間又”唰”的一下,考完研過(guò)去第10天了,這10天好好的放松了一下自己也好好的總結(jié)了這奮斗的一年。一句話”腳踏實(shí)地,堅(jiān)定信念,只要方向不偏,你想要的世界都會(huì)給你?!彼徒o今年想考研的學(xué)弟學(xué)妹們?;叵脒^(guò)去從冒出想法確定專業(yè)選擇院校購(gòu)買書籍著手復(fù)習(xí),自己也走過(guò)不少?gòu)澛罚部偨Y(jié)了些許經(jīng)驗(yàn),剛好趁假期空閑分享出來(lái),希望對(duì)接下來(lái)考研的學(xué)弟學(xué)妹們能有所幫助。一、冒出想法考研是自己由來(lái)已久的想法,決定考研后,我拿出了一張A4紙,列出了幾個(gè)問(wèn)題我為什么要考研我要考什么方向我要考哪個(gè)地區(qū)往年的報(bào)錄比是多少我應(yīng)該各科達(dá)到多少分但針對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題心里是十分明確的,那就是我想站在更好的平臺(tái),認(rèn)識(shí)更多有趣的人,看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。其次,除了我所在的城市之外,另一個(gè)熟悉的城市就是廣州了,所以我要朝廣州地區(qū)邁進(jìn)。二、確定專業(yè)我的本科專業(yè)是小學(xué)教育語(yǔ)文方向,由于對(duì)于文學(xué)的興趣和教育的熱愛,曾一度在文學(xué)和教育兩方面糾結(jié),后來(lái)經(jīng)了解和考量我綜合兩者,選擇了專碩學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文。三、選擇院校在擇校方面,我選擇了華南師范。通過(guò)學(xué)姐了解到了18年的報(bào)錄比,然后根據(jù)往年的情況和分?jǐn)?shù)線,列出了自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。在這些都確定后就開始著手買書。四、購(gòu)買書籍其實(shí)我在買書方面自己走了不少?gòu)澛?。學(xué)弟學(xué)妹們,一定要注意啦每個(gè)準(zhǔn)備考研的同學(xué),大多都會(huì)有一種心理,就是看到相關(guān)的書就會(huì)買,生怕漏一點(diǎn)復(fù)習(xí)不到,而且買的時(shí)候總會(huì)心里悄悄立個(gè)FLAG我一定要把它看完,吃透。而現(xiàn)實(shí)是后來(lái)可能發(fā)現(xiàn)它并非自己想的那么有用,然后靜靜地躺在自己花各類價(jià)錢買的一堆書里,再也未曾翻過(guò)。當(dāng)時(shí)買過(guò)一堆書,附圖1后來(lái),發(fā)現(xiàn)一開始以為自己一定會(huì)看、一定會(huì)有用的一部分書,后來(lái)再也沒(méi)翻過(guò)。買書跟著學(xué)校官網(wǎng)里公布的數(shù)目買就行了。好了,廢話不多說(shuō),給大家講講備戰(zhàn)到底需要哪些書。⑴英語(yǔ)學(xué)姐英語(yǔ)是”薄弱”項(xiàng),關(guān)于學(xué)習(xí)方法就不敢在學(xué)弟學(xué)妹們”關(guān)公門前耍大刀”了,著重給分享下我的”購(gòu)買教訓(xùn)”哭T﹏T詞匯方面詞匯書個(gè)人認(rèn)為必須要有兩本,而且要選一本適合自己的為主。我是買的紅寶書、戀戀有詞、以及后期的老蔣8天搞定真題詞匯。我在記憶的過(guò)程中以紅寶書為主,戀戀有詞為輔。也就是整個(gè)過(guò)程紅寶書背了4遍,戀戀有詞連同視頻刷了2遍。閱讀方面閱讀一切以真題為主,市面上大多的考研閱讀書都無(wú)法達(dá)到真題的水準(zhǔn),許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)買市就會(huì)有種”熟悉感”,整個(gè)背誦就會(huì)順利的很多很多。漫漫考研路,你走的每一步都算數(shù)。那么,333也是跟按照大綱買的就行了。中國(guó)教育史、教育學(xué)基礎(chǔ)、外國(guó)教育史、教育心理學(xué),不過(guò)買的時(shí)候一定要看清楚作者、出版社、版本,不要買錯(cuò)了。333的筆記個(gè)人建議如果時(shí)間充裕,建議自己整理。但是整理筆記不是意味著抄書,而是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工,建立頭腦中的知識(shí)框架,即思維導(dǎo)圖。若嫌麻煩可以買一些輔助的筆記,比如凱程的333應(yīng)試寶典、LUCKY學(xué)姐筆記。⑷902902是專業(yè)中的”鐵皮江山”分值150––大家在復(fù)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)發(fā)現(xiàn),“9爺”的特點(diǎn)類似于”看山是山看水是水看山不是山看水不是水山不像山水不像水”的感覺。尤其是看書好像自己懂了,看真題好像自己又懵了。相比于333可謂是”形散神不散”,所以當(dāng)時(shí)的學(xué)姐對(duì)其是”抓耳撓腮,欲罷不能”。整個(gè)復(fù)習(xí)中,都會(huì)有一種”總有浮云遮望眼,只緣身在此山中”的感覺。第三,后期我遇到了一個(gè)學(xué)姐,向她請(qǐng)教后,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)9爺也是有”方法的”光看書不行還得積累課外資料,案例等進(jìn)行全方位拓展,更考驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的融匯貫通,綜合運(yùn)用。至于方法因人而異,且不多說(shuō)此外,若學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)9爺有”抓腦袋”的頭疼和新的見解,歡迎和學(xué)姐聊聊,過(guò)來(lái)人教你如何”掀起九爺?shù)纳w頭”加油,沖鴨那么9爺初試,教材即需帶上藍(lán)皮書、白皮書、紅皮書、三個(gè)課標(biāo)。此外,還需課外累積,如余映潮80講、黃厚江的本色語(yǔ)文以及一些名家課例等等。附圖五、著手復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)一定不是,拿起一本書不管三七二十一就看,而是要制定計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可分段可具體,分段的目標(biāo)最重要的是要達(dá)到什么樣的程度,具體的目標(biāo)最重要的是有效可行。其實(shí),在這里可以教大家一個(gè)逆向反推法。就是假設(shè)你明天要上考場(chǎng)了,你今天自己的各科復(fù)習(xí)達(dá)到什么樣的程度。比如分段目標(biāo)1223–1224考試1222––英語(yǔ)完型、閱讀、翻譯、寫作沒(méi)問(wèn)題、政治選擇題、大題準(zhǔn)備好了333已背8、9遍、902做題下筆有神等等。再往前推1022––各科復(fù)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么程度822––622––322以此類推,根據(jù)自己現(xiàn)在實(shí)際的水平,再調(diào)節(jié)下一階段的目標(biāo)。首先,目標(biāo)一定要切實(shí)可行可達(dá)到,切忌好高騖遠(yuǎn),考研是場(chǎng)有限勝利的持久戰(zhàn),不是某一天突然爆發(fā),而是每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累而成的,重視自己的局部進(jìn)步,你每天都很
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    • 簡(jiǎn)介:2020年北京師范大學(xué)年北京師范大學(xué)學(xué)科學(xué)科教育教育思政考研經(jīng)驗(yàn)分享思政考研經(jīng)驗(yàn)分享一、基本介紹先簡(jiǎn)單介紹下本人情況,本科普通二本人力資源管理專業(yè),屬于三跨生(跨地區(qū)、跨學(xué)校、跨專業(yè))。初試351分(政治67,英語(yǔ)70,專一100,專二114),排名14(總33人),復(fù)試269分,總計(jì)620分,排名11(總32人)。二、考研大掃除一、為什么考研1、你確定考研原因嗎大家在確定目標(biāo)院校之前會(huì)不會(huì)有一個(gè)自問(wèn)過(guò)程“我為什么要考研”如果你有,那么很好,接下來(lái)你將會(huì)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)去行進(jìn),如果沒(méi)有,那么你在選擇目標(biāo)院校之前,一定要認(rèn)真思考自己是要考研出國(guó)工作還是考公一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)不僅是你持續(xù)半年甚至近一年考研的導(dǎo)航,也是你內(nèi)心自我激勵(lì)的燈塔。首先,你要想明白你為什么考研。是你也只是單純的想跟風(fēng),或者逃避工作,還是其實(shí)一點(diǎn)也不想考但是家長(zhǎng)“要求”自己讀研其實(shí)這種動(dòng)機(jī),也許可以“激勵(lì)”你學(xué)習(xí),但是并不會(huì)長(zhǎng)久;也許這種動(dòng)機(jī)會(huì)讓你成功,但是你的內(nèi)心并不夠強(qiáng)大。坦白講,我是逃避工作所以選擇讀研,最后僥幸“上岸”,但是我覺得自己考研并沒(méi)有成就感,因?yàn)椴皇俏艺嬲裏釔鄣氖挛?。不過(guò)考完之后,我認(rèn)真思考,我未來(lái)到底要怎么選擇那一刻,我覺得,我感謝我考研了。因?yàn)榭佳心欠N精神的“折磨”使我內(nèi)心更強(qiáng)大,因?yàn)槲乙恢蔽丛艞壙佳羞@條路。為什么說(shuō)“不是你自己熱愛的,不會(huì)長(zhǎng)久”因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,你覺得自己“迫于外界壓力”而選擇時(shí),比如考研,你很容易會(huì)抵觸、懈怠甚至反感,從而更容易放棄。我為什么堅(jiān)持呢覺得自己已經(jīng)開始第一步了,那么就把剩下的都堅(jiān)持到結(jié)束吧,不然留著“未完成”的字樣,真是太失敗了。成功有很多定義,而你,也許只需要做到堅(jiān)持就可以。2、你是否有“破釜沉舟”的心俗話說(shuō)得好,“開弓沒(méi)有回頭箭”。既然選擇考研,我希望你能堅(jiān)持到完成這學(xué)等等優(yōu)秀學(xué)校,對(duì)比了報(bào)錄比、錄取分?jǐn)?shù)等等信息,我認(rèn)為北師大學(xué)科思政是最優(yōu)選擇,加上我本科是在珠海,北師大學(xué)科思政全日制也是在珠海,所以綜合下來(lái)我選擇了報(bào)考北師大。其實(shí)再容易的學(xué)校,你不努力也不會(huì)有入門券,再難的學(xué)校你只要努力就會(huì)有希望。考研成功更多的還是在于你的勤奮與努力。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(一)專業(yè)講解1、專碩、學(xué)碩我是從2月中旬開始決心考研的,選目標(biāo)院校、專業(yè)糾結(jié)了大概近一個(gè)月時(shí)間,最終決定北師大學(xué)科思政專業(yè)。不過(guò)劃重點(diǎn)我在糾結(jié)的同時(shí)并不是荒廢時(shí)間了也在同時(shí)背單詞看英語(yǔ)長(zhǎng)難句買英語(yǔ)和政治的資料因?yàn)闊o(wú)論什么專業(yè)都是需要考英語(yǔ)政治的我在這近一個(gè)月的時(shí)間糾結(jié)了專碩、學(xué)碩,學(xué)校、專業(yè)等等問(wèn)題。在此可以簡(jiǎn)單和大家講下專碩與學(xué)碩的區(qū)別。(1)專碩是2年,學(xué)碩是3年。(2)個(gè)人感覺專碩偏向工作技能與實(shí)際解決問(wèn)題能力,學(xué)碩呢就是偏向?qū)W術(shù)、繼續(xù)讀博啦(專碩也可以考博,不過(guò)讀博都是需要你研究生期間發(fā)表專業(yè)文章、論文的,這個(gè)后續(xù)大家讀研的時(shí)候再了解都不遲)。2、北師大學(xué)科思政選擇北師大學(xué)科思政是因?yàn)?,北師大的教育專業(yè)可以說(shuō)是全國(guó)前列了。以及學(xué)科思政是不挑本科專業(yè)的。學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要求本科也是這些專業(yè)才可報(bào)考的。北師大學(xué)科思政在北京和珠海都有設(shè)點(diǎn),不過(guò)北京的是非全日制,珠海的是全日制。珠海研究院學(xué)生的學(xué)籍、檔案在北京,只不過(guò)在珠海上學(xué)。而且珠海專碩有宿舍,北京學(xué)科思政沒(méi)有宿舍的。所以結(jié)合前文所述以及這一板塊我的具體羅列,我就選擇報(bào)考北師大學(xué)科思政了。(二)科目1、政治
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    • 簡(jiǎn)介:兒童重癥監(jiān)護(hù)室兒童重癥監(jiān)護(hù)室PICUPICU工作體會(huì)工作體會(huì)因?yàn)閳?zhí)著因?yàn)閳?zhí)著所以專業(yè)所以專業(yè)我們PICU(兒童重癥監(jiān)護(hù)室)也是小兒重癥搶救的最后一道防線,它幾乎承擔(dān)了危急時(shí)期我市所有重癥兒科患者的救治工作,無(wú)論甲流,還是手足口病,我們PICU的醫(yī)生們都始終站在搶救生命的第一線。2006年11月,兒科重癥監(jiān)護(hù)??普匠闪?,填補(bǔ)了XX此項(xiàng)專科的空白。隨著醫(yī)院的快速發(fā)展,XX市第一醫(yī)院北院兒童重癥監(jiān)護(hù)科的醫(yī)療水平不斷提升,科研實(shí)力不斷增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到優(yōu)的質(zhì)的飛躍。2011年,兒童重癥監(jiān)護(hù)科被評(píng)為臨床重點(diǎn)???,標(biāo)志著兒科重癥監(jiān)護(hù)綜合水平跨入省內(nèi)先進(jìn)行列。2006年至今,兒童重癥監(jiān)護(hù)室團(tuán)隊(duì)搶救重癥患兒10000多例,搶救成功率達(dá)96以上,從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次醫(yī)療糾紛。PICU與國(guó)內(nèi)多家醫(yī)院保持技術(shù)交流,參加國(guó)內(nèi)、省內(nèi)兒科高級(jí)生命支持培訓(xùn)班,第一時(shí)間了解危重病生命支持技術(shù)新進(jìn)展。并承擔(dān)XX市內(nèi)及院內(nèi)監(jiān)護(hù)人才的教學(xué)培養(yǎng),可進(jìn)行小兒高級(jí)生命支持培訓(xùn)和各種小兒危重病相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。醫(yī)護(hù)人員每年分別在上海、北京、廣州、長(zhǎng)沙等兒科急救中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在醫(yī)療技術(shù)上,兒童重癥監(jiān)護(hù)室在無(wú)數(shù)次的醫(yī)療實(shí)踐中淬煉一個(gè)又一個(gè)技術(shù)水準(zhǔn),通過(guò)監(jiān)護(hù)儀對(duì)患兒的呼吸、脈搏、血壓、體溫和血氧飽和度持續(xù)密切監(jiān)控,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)進(jìn)行處理。淬煉了過(guò)硬的重要生命參數(shù)監(jiān)護(hù)技救、治愈多例重癥病兒,幾乎承擔(dān)了來(lái)自XX各縣市、衡陽(yáng)、永州,甚至廣東等地的危重病患兒的救治工作。從無(wú)到有,從弱到優(yōu),短短幾年,兒科重癥監(jiān)護(hù)科從“不知名”到“首屈一指”,兒童醫(yī)院兒科重癥監(jiān)護(hù)專科是如何實(shí)現(xiàn)了跨越“醫(yī)療技術(shù)水平是醫(yī)院最具生命力的核心競(jìng)爭(zhēng)力,而醫(yī)療服務(wù)水平是醫(yī)院最具親和力的品牌。作為醫(yī)院重點(diǎn)??平ㄔO(shè)則是把目光瞄準(zhǔn)省內(nèi)、國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的醫(yī)療科研前沿領(lǐng)域,引入現(xiàn)代醫(yī)院管理服務(wù)理念,從資金投入、人才培養(yǎng)、設(shè)備更新、科研及技術(shù)創(chuàng)新等諸多方面整體推進(jìn)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)?!眱和t(yī)院院長(zhǎng)雷冬竹這樣總結(jié)。
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    • 簡(jiǎn)介:第一單元一填空1細(xì)菌,霉及病毒,要用顯微鏡才能看清楚,所以,通常把它們稱做微生物。2在適宜的溫度下,乳酸菌會(huì)使牛奶發(fā)哮成酸奶。3青梅分泌出的某中物質(zhì)能殺死細(xì)菌,這種物質(zhì)叫青霉素。4物體在溫暖和潮濕的環(huán)境條件下,容易發(fā)霉。5細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位二判斷1在空氣中,水中,地下,動(dòng)植物中和人體里,都有微生物。對(duì)2大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有害的。錯(cuò)3電冰箱能保鮮食物,主要利用它產(chǎn)生的冷的環(huán)境,創(chuàng)造了是食物,不容易發(fā)霉條件。對(duì)4只要服用抗生素,就可以有效的治療引病毒導(dǎo)致疾毒。錯(cuò)5生體里大多數(shù)由細(xì)胞構(gòu)成。對(duì)6注射疫苗是預(yù)防傳染命的一種方式。對(duì)三了解;列文虎克微生物弗萊明青霉素胡克細(xì)胞后第一單元一填空1青春期男女身高最先出現(xiàn)快速成長(zhǎng)。2青春期除了身高特增之外,就是性發(fā)育的開始。3人的一生要經(jīng)過(guò)胎兒期,青莓期,老年期,青春期,嬰幼兒期,成年期,學(xué)齡期。二牢記呀呀學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期十月懷胎胎兒期頤養(yǎng)天年老年期哺育后代成年期勤奮求學(xué)學(xué)齡期成長(zhǎng)迅速青春期努力工作青莓期三解答題問(wèn)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)注意那些答1注意睡眠;2科學(xué)用腦;3個(gè)人衛(wèi)生;4不迷戀電
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      上傳時(shí)間:2024-03-15
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    • 簡(jiǎn)介:重癥科護(hù)士工作感悟我是一名護(hù)士時(shí)間的腳步總是不停地向前走,正因?yàn)檫@樣它總是在人們不經(jīng)意間匆匆走過(guò),讓人不由嘆息“光陰似箭”。一年的光陰對(duì)每個(gè)人的意義都不同,有的人覺得漫長(zhǎng),有的人覺得短暫,有的人過(guò)的平淡,有的人卻過(guò)得充實(shí),而這四分之一的時(shí)間對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)的護(hù)士而言,卻是緊張、興奮、匆忙的。在重癥科這一年來(lái),每一天都在學(xué)習(xí)中度過(guò),剛來(lái)的時(shí)候?qū)W習(xí)各項(xiàng)工作流程,各班工作職責(zé),各種規(guī)章制度。在日復(fù)一日的工作中慢慢完善自己,慢慢地自己也能獨(dú)立完成工作任務(wù),這對(duì)自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常的突破,有人說(shuō)拉開人生帷幕的人是護(hù)士,落下人生帷幕的人也是護(hù)士。所以作為一名護(hù)士,我更要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,完善自己的業(yè)務(wù)能力。做一名合格、優(yōu)秀的護(hù)士。為每一位需要我的病人盡我所能的幫助到他們。夜班的重癥科是時(shí)刻備戰(zhàn)狀態(tài)中的,夜深人靜的時(shí)候,我們要打起十二分的精神來(lái)迎接那些未知的,隨時(shí)隨地會(huì)出現(xiàn)的急診病人。來(lái)了病人以后,我和我的同事們有條不紊的進(jìn)行一系列護(hù)理工作,告知體溫、身高、體重等信息給醫(yī)生,方便醫(yī)生對(duì)癥下醫(yī)囑,同時(shí)給病人辦理入院手續(xù),讓病人能盡快進(jìn)行檢查,抽血,查驗(yàn),建立靜脈通路,給藥。送檢。這一系列的工作以后,病人可以安心休息了。但我們還要時(shí)刻關(guān)注著病人的情況。時(shí)不時(shí)的進(jìn)行巡視。作為護(hù)士無(wú)疑時(shí)辛苦的,但我認(rèn)為是值得的,我們幫助了很多需要我們幫助的人。護(hù)理工作本是一門藝術(shù),它不僅僅要求我們有較充足的知識(shí),豐富的經(jīng)驗(yàn),嫻熟的操作技能,良好的人際溝通能力,更要求我們有愛心、耐心、細(xì)心、同情心、責(zé)任心。我深知,以我現(xiàn)在的能力、經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)閱歷。離一名合格的護(hù)士還有一段距離,但我不會(huì)氣餒,我會(huì)加倍的努力去充實(shí)自我,完善自我,以自己真誠(chéng)的微笑與關(guān)懷去對(duì)待每一位患者
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      上傳時(shí)間:2024-03-15
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    • 簡(jiǎn)介:醫(yī)院重癥肝科醫(yī)師“優(yōu)秀醫(yī)師”事跡材料一片丹心濟(jì)蒼生1986年XX醫(yī)學(xué)院的本科畢業(yè)生,如果不出意外,現(xiàn)在應(yīng)是地市級(jí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)或絕對(duì)的學(xué)科權(quán)威。意外的是有這么一個(gè)人,實(shí)在低調(diào),真實(shí)淡泊,以致于領(lǐng)導(dǎo)可能記不住他的名字,百度引擎很難搜到他的名字,他就是XX市第三人民醫(yī)院重癥肝科副主任XXX。在“酒香也怕巷子深”的年代,做了急著說(shuō)或虛做實(shí)說(shuō)者,大有人在。而在XXX的頭腦里,似乎沒(méi)有“求名”的概念。在與人的交往中,也只有平等互愛,沒(méi)有因?yàn)閷?duì)方是領(lǐng)導(dǎo)就大獻(xiàn)殷勤,沒(méi)有因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有官職就隨意應(yīng)付。“淡泊”不是冷漠,對(duì)待需要幫助的人,他有火一樣的熱情。從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作三十年,XXX主任積累了豐富的肝病臨床工作經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樗礁?,很多患者慕名而?lái)。不管是熟人介紹的,還是自己登門的,他都一視同仁,仔細(xì)檢查,盡心治療。由于不少患者專程從外地來(lái)潯找他,為了讓他們盡快得到救治,少花住宿錢、餐飲錢,他經(jīng)常加班加點(diǎn)甚至放棄周末休息時(shí)間?!斑@么好的專家,我們走上1000公里也要找他看病”,“黃主任詢問(wèn)病情可仔細(xì)了,解釋的又耐心又清楚,看完病心里有譜”,“我們最喜歡像黃主任這樣技術(shù)好,又知道為患者著想的醫(yī)生”,看到筆者來(lái)訪,很多患者主動(dòng)過(guò)來(lái)“反映情況”。一位飽受肝病折磨、輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院治療5年未愈的患者找上門,仔細(xì)詢問(wèn)病情和治病過(guò)程后,黃主任懷疑這位患者體內(nèi)病毒發(fā)生了變異,于是為他做了病毒YMDD檢測(cè)。不出所料,患者體內(nèi)病毒已經(jīng)大量變異耐藥,以往的治療方案不對(duì)癥,導(dǎo)致治療5年不僅沒(méi)有治好,而且已經(jīng)出現(xiàn)肝纖維化。根據(jù)檢查結(jié)果和多年臨床經(jīng)驗(yàn),黃主任為他制定了一套針對(duì)性強(qiáng)的治療方案,這位患者經(jīng)過(guò)幾個(gè)療程的治療,病情就有好轉(zhuǎn)?!澳?jiǎn)直是神醫(yī)啊”,這位患者握著黃主任的手激動(dòng)地說(shuō)?!安皇俏疑衿妫乾F(xiàn)在的檢查設(shè)備更精尖、治療理念更科學(xué)。肝病治療是一個(gè)專業(yè),是一門學(xué)科,肝病治療需要經(jīng)驗(yàn),但需要科學(xué)檢查做支撐。詩(shī)人,可以朦朧,醫(yī)生,不能含糊”。重癥肝科擔(dān)負(fù)較重的急救搶救任務(wù),“人工肝“做為重型肝炎肝衰竭治療的重要手段,黃主任掌握的“如火純青”。人工肝技術(shù),即人工肝血液凈化技術(shù),它利用血液凈化暫時(shí)替代肝臟功能,采用“換血”的方式把病患血漿中的毒素排掉,使肝細(xì)胞得以恢復(fù)再生,并最終挽救患者生命。“聲音大、訴求多”的人,容易得到比較多的關(guān)注,甚至能夠獲得相對(duì)多的名利,但群眾的眼睛是雪亮的,評(píng)價(jià)一個(gè)人最終要看他“能干什么事,干了什么事”,XXX主任因?yàn)椤暗麘n百姓,一片丹心濟(jì)蒼生”而獲得同事和患者廣泛的尊重,就是最好的證明。
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    • 簡(jiǎn)介:20202021年北京大學(xué)095300風(fēng)景園林碩士、招生情況、參考書目、考研排名、學(xué)科概況等考研經(jīng)驗(yàn)匯總學(xué)科概況此專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力招生情況考研排名
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    • 簡(jiǎn)介:1湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料第一單元第一單元冷與熱冷與熱1知冷知熱知冷知熱1人們用溫度溫度來(lái)準(zhǔn)確描述物體的冷熱程度。2溫度溫度是測(cè)量物體溫度的儀器,常用的溫度計(jì)有數(shù)字溫度計(jì)數(shù)字溫度計(jì)、紅外線溫度計(jì)紅外線溫度計(jì)、_指針式溫度計(jì)指針式溫度計(jì)等,3、測(cè)量人體溫度的溫度計(jì)叫體溫計(jì)體溫計(jì),它的測(cè)量范圍一般在35℃35℃42℃42℃之間,因?yàn)槿梭w正常體溫是37℃37℃。31742年,瑞典科學(xué)家攝爾西斯創(chuàng)立了“攝氏溫標(biāo)”。規(guī)定1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,冰融化時(shí)(或水結(jié)冰時(shí))的溫度為0攝氏度,水沸騰的溫度為100100攝氏度。6、測(cè)量一杯水的溫度時(shí),手應(yīng)拿溫度計(jì)的上端上端;要將溫度計(jì)的下端浸入水中水中,并且不能碰到杯壁或杯底杯壁或杯底;讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)液面持平持平;當(dāng)溫度計(jì)的液柱不再上升上升或者下降下降時(shí)讀出讀數(shù),讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)不能離開離開被測(cè)物體。7、零下六攝氏度寫作66℃;九十四攝氏度寫作9494℃。三十六攝氏度寫作3636℃。8、溫度計(jì)越往下數(shù)字越大,說(shuō)明是零攝氏度以下,讀數(shù)時(shí)要從上往下數(shù),寫溫度時(shí)前面加零攝氏度以下,讀數(shù)時(shí)要從上往下數(shù),寫溫度時(shí)前面加“”“”,表示零下。,表示零下。溫度計(jì)越往下數(shù)字越小,說(shuō)明是零攝氏度以上,讀數(shù)時(shí)從下往上數(shù)。零攝氏度以上,讀數(shù)時(shí)從下往上數(shù)。9、1632年,法國(guó)化學(xué)家雷伊雷伊對(duì)伽利略溫度計(jì)進(jìn)行了改革,發(fā)明了液體溫度計(jì)液體溫度計(jì)。2熱脹冷縮熱脹冷縮1溫度計(jì)是根據(jù)物體的熱脹冷縮熱脹冷縮性質(zhì)制成的。2一般情況下,液體受熱時(shí),體積膨脹膨脹;受冷時(shí),體積收縮收縮。這就是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。但是,水結(jié)成冰以后,體積反而會(huì)膨脹膨脹。3酒精燈燈焰分為內(nèi)焰內(nèi)焰、焰心焰心、外焰外焰三部分,在給物體加熱時(shí),應(yīng)用外焰外焰加熱,因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡咦罡摺?加熱后,銅球___不能不能___通過(guò)金屬環(huán);冷卻后,銅球____能_通過(guò)金屬環(huán)。這說(shuō)明銅球受熱時(shí)體積______膨脹膨脹______,受冷時(shí)體積________收縮收縮________。5描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),我們要說(shuō)清楚實(shí)驗(yàn)__前__、實(shí)驗(yàn)____中____、實(shí)驗(yàn)_后______看到的______現(xiàn)象現(xiàn)象______,以及實(shí)驗(yàn)條件是什么。6固體固體、液體液體、氣體氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。7我能舉出生活中關(guān)于熱脹冷縮的事例①安裝地板磚時(shí)留縫隙安裝地板磚時(shí)留縫隙;②溫度計(jì)溫度計(jì);③夏天電線變長(zhǎng)夏天電線變長(zhǎng);④冬天有時(shí)罐頭瓶蓋冬天有時(shí)罐頭瓶蓋打不開,用火烤一烤就行打開打不開,用火烤一烤就行打開。3熱的傳遞熱的傳遞1熱傳遞的方向總是從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分。2熱可以通過(guò)傳導(dǎo)傳導(dǎo)、對(duì)流對(duì)流、輻射輻射三種方式傳遞。3炎熱的夏天衣服穿少一點(diǎn),是為了加快熱的傳遞加快熱的傳遞,所以感到?jīng)隹臁?寒冷的冬天衣服穿厚一點(diǎn),是為了減少熱的傳遞減少熱的傳遞,所以感到暖和。5我能舉出生活中,熱傳遞事例三個(gè)①用烤火爐烤火用烤火爐烤火;②電熨斗熨燙衣服電熨斗熨燙衣服;③微波爐蒸煮食物微波爐蒸煮食物。5不同材料制作的物體傳熱本領(lǐng)是不同不同。6傳熱比較快的材料有鐵_、玻璃玻璃、鋁等;傳熱比較慢的材料有木頭、陶瓷、塑料木頭、陶瓷、塑料等。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題1常見的溫度計(jì)有哪些答常見的溫度計(jì)有數(shù)字溫度計(jì)、體溫計(jì)、紅外線溫度計(jì)、指針式溫度計(jì)。2架設(shè)高壓電線時(shí)為什么電線不能拉得太緊答因?yàn)殡娋€有熱脹冷縮的性質(zhì),如果拉得太緊,冬天受冷容易斷裂。3在鋪設(shè)鐵軌時(shí)為什么要在鐵軌間留縫隙答因?yàn)殍F軌有熱脹冷縮的性質(zhì),如果不留縫隙,夏天受熱容易變形。4啤酒瓶或飲料瓶中的啤酒、飲料為什么不能裝的太滿答因?yàn)槠【苹蝻嬃嫌袩崦浝淇s的性質(zhì),如果裝的太滿夏天受熱容易使瓶子脹破。5媽媽做好的湯放在桌子上沒(méi)人吃,為什么變少了答因?yàn)闇袩崦浝淇s的性質(zhì),湯過(guò)一會(huì)兒變冷了,體積變小了。6怎樣使用酒精燈310像蠶、蝴蝶等動(dòng)物一生中發(fā)生的這種變化叫做變態(tài)變態(tài)。11我認(rèn)識(shí)的昆蟲有____蜻蜓、蝴蝶、蜻蜓、蝴蝶、_蠶蛾、蝗蟲、螞蟻、蜜蜂蠶蛾、蝗蟲、螞蟻、蜜蜂_。12遠(yuǎn)在50005000多年以前,我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶,利用蠶絲蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品,并遠(yuǎn)銷國(guó)外。我國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶和繅絲的國(guó)家。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題1為什么要在裝蠶卵的盒子上扎上小孔答這是因?yàn)樾⌒Q也和其他動(dòng)物一樣也需要呼吸,這樣就保證了蠶寶寶的家是通風(fēng)的。2蠶卵孵化需要什么條件答蠶寶寶孵化需要適宜的溫度和濕度,如果天氣干燥可以再蠶卵上灑點(diǎn)水,當(dāng)達(dá)到一定溫度時(shí),蠶卵里的小生命就開始發(fā)育了。3什么叫蛻皮蠶的一生要蛻幾次皮答蠶生長(zhǎng)到一定階段,會(huì)長(zhǎng)出新皮,換下舊皮,就叫蛻皮。蠶一生要蛻四次皮,每蛻一次皮,就增加一齡。4在養(yǎng)蠶過(guò)程中,如何對(duì)蠶進(jìn)行喂養(yǎng)與護(hù)理答應(yīng)該這樣飼養(yǎng)和護(hù)理蠶①喂新鮮桑葉,剛蛻皮的蠶只能吃嫩桑葉;②經(jīng)常清除糞便,保持蠶寶寶的房間清潔;③保持通風(fēng),杜絕與殺蟲劑接觸;④病蠶要及時(shí)隔離。5什么因素影響蠶的生存答食物、氣溫、有害氣體、疾病等,都會(huì)影響蠶的生存。6什么是昆蟲答像蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻這樣的動(dòng)物,成蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有口器和一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,一般有兩對(duì)翅,科學(xué)家把這樣的動(dòng)物叫做昆蟲。第四單元第四單元磁鐵的奧秘磁鐵的奧秘1磁鐵能吸鐵質(zhì)物體鐵質(zhì)物體,磁鐵的這種吸引力就是磁力磁力。2磁鐵不同的部位吸鐵的本領(lǐng)不同,磁鐵的兩端磁力____強(qiáng)____,中間磁力_弱______。1指南針是利用磁鐵能指____南北方向南北方向____的性質(zhì)制成的。22000年前我國(guó)人發(fā)明了司南3磁鐵指南的一極叫做____南極南極______,用字母___S_______S____表示;指北的一極叫做______北極北極______,用字母__N_____N___表示。3北宋科學(xué)家沈括沈括在夢(mèng)溪筆談中記述了4種指南針的用法。4400多年以前,英國(guó)醫(yī)生推測(cè)地球是一個(gè)巨大的磁體。5磁鐵能吸引鐵的性質(zhì),在日常生活中應(yīng)用十分廣泛。例如,在磁性教具磁性教具、磁懸浮列車磁懸浮列車、文具盒文具盒、門吸門吸都運(yùn)用了這一性質(zhì)。6兩塊磁鐵的南極“S”相互靠近時(shí),它們會(huì)相互排斥排斥;北極”N”相互靠近時(shí),他們會(huì)排斥排斥;北極N與南極S靠近時(shí),它們會(huì)相互吸引吸引。7磁懸浮列車是一種新型的沒(méi)有沒(méi)有輪子的火車,它運(yùn)行時(shí)不與軌道接觸。二、簡(jiǎn)答題1辨認(rèn)鐵制物品用什么方法更可靠呢答用做實(shí)驗(yàn)的方法可以辨別,能被磁鐵吸住的就是鐵制物體。2什么叫磁極條形磁鐵有幾個(gè)磁極答磁鐵磁力最大的部分就是磁極。磁鐵有兩個(gè)磁極。3現(xiàn)在的指南針有什么特點(diǎn)答指南針的用途很廣泛,在航海、航空、軍事、地質(zhì)考察、登山中都要用到它。4有兩根磁針,一根有磁性,一根沒(méi)有磁性,怎樣辨認(rèn)出哪根有磁性答可以用輕細(xì)線把它們分別懸吊起來(lái),精之后能指南北的有磁性,不能指南北的沒(méi)有磁性。5一個(gè)沒(méi)有標(biāo)明磁極的磁鐵,用什么方法可以辨認(rèn)它的磁極答用一根細(xì)線系在該磁鐵中端,把它吊在鐵架臺(tái)上,使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)它靜止時(shí),磁鐵指北的一端是N極,指南的一端是S極。6磁鐵有什么性質(zhì)答當(dāng)磁鐵的兩個(gè)磁極相接近時(shí),相同的極互相排斥,不同的極相互吸引。這說(shuō)明磁鐵有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)。
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    • 簡(jiǎn)介:2019蘇州大學(xué)學(xué)科教學(xué)(歷史)復(fù)試攻略流程1,筆試。三道論述題,150分,三小時(shí)。2,面試(1)分組這個(gè)分組會(huì)提前發(fā)公告的,到時(shí)候自己去蘇大社會(huì)學(xué)院網(wǎng)站上自行查看。一般按初試排名分兩組,奇數(shù)組和偶數(shù)組。(2)抽簽分組之后,面試前會(huì)組織抽簽來(lái)選擇面試先后順序。(3)面試★人數(shù)多對(duì)一。也就是多位(46人)老師問(wèn)進(jìn)來(lái)面試的人問(wèn)題。★英語(yǔ)口語(yǔ)。近幾年在復(fù)試中沒(méi)有考過(guò)英語(yǔ)聽力,只考口語(yǔ)??谡Z(yǔ)有兩種形式第一種,一段式。比如請(qǐng)你用英語(yǔ)做自我介紹,請(qǐng)你介紹你的家鄉(xiāng),請(qǐng)你介紹你喜歡的書;第二種,你問(wèn)我答式。比如老師用英語(yǔ)提問(wèn),你回答。老師再提問(wèn),你再回答。關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試一般是在面試第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,有一個(gè)老師專門來(lái)問(wèn)你的英語(yǔ)。★綜合面試這個(gè)就是除問(wèn)你英語(yǔ)外的其他老師輪流發(fā)問(wèn)。有可能一個(gè)人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,也有可能一個(gè)人問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。常見的討論內(nèi)容有你的論文,你看過(guò)的書等??缈嫉耐瑢W(xué)常問(wèn)的有你為什么要跨考等。具體內(nèi)容我會(huì)盡可能多的對(duì)1718級(jí)同學(xué)做個(gè)統(tǒng)計(jì),后面再發(fā)布。3,我的面試經(jīng)歷筆試社會(huì)學(xué)院所有專業(yè)錄取的研究生在一個(gè)大教室里考試。幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐監(jiān)考,可以提前交卷。17年事3個(gè)論述題三小時(shí),其中一道題是參考書上的,2道題是比較主觀的。面試我在奇數(shù)組,也問(wèn)了偶數(shù)組的情況。偶數(shù)組的面試情況就是英語(yǔ)提問(wèn)有的是請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家鄉(xiāng),請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你喜歡的一本書之類的。面試時(shí)間大概15分鐘左右吧。猛一聽感覺時(shí)間好久,但其實(shí)在里面的人覺得很快的。大家抽簽決定面試順序。多對(duì)一進(jìn)行面試。也就是五六個(gè)老師對(duì)著你一個(gè)人進(jìn)行提問(wèn)。先進(jìn)行英語(yǔ)面試,17年我是讓我英語(yǔ)自我介紹。然后英語(yǔ)面試就結(jié)束了,然后就是中文交流。問(wèn)了我的問(wèn)題,大概有你看過(guò)什么書(萬(wàn)歷十五年,朱元璋傳),書中這樣說(shuō)你怎么看這個(gè)問(wèn)題你的畢業(yè)論文題目是你認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)該具有什么品質(zhì)你如何評(píng)價(jià)你自己上的課你說(shuō)你實(shí)習(xí)備了5節(jié)課,是哪5節(jié)課呢因?yàn)闀r(shí)間太久遠(yuǎn)了,我實(shí)在是想不起來(lái)還有啥問(wèn)題了。注意不要不懂裝懂。不要因?yàn)闇悢?shù)看書,一定要精讀。因?yàn)槲遗e的例子是萬(wàn)歷十五年和朱元璋傳,大家不要扎堆閱讀同一本書。以上都是我17年經(jīng)歷的復(fù)試場(chǎng)景,如果還能想起來(lái)就再補(bǔ)充。2019蘇州大學(xué)學(xué)科教學(xué)(歷史)復(fù)試攻略流程1,筆試。三道論述題,150分,三小時(shí)。2,面試(1)分組這個(gè)分組會(huì)提前發(fā)公告的,到時(shí)候自己去蘇大社會(huì)學(xué)院網(wǎng)站上自行查看。一般按初試排名分兩組,奇數(shù)組和偶數(shù)組。(2)抽簽分組之后,面試前會(huì)組織抽簽來(lái)選擇面試先后順序。(3)面試★人數(shù)多對(duì)一。也就是多位(46人)老師問(wèn)進(jìn)來(lái)面試的人問(wèn)題?!镉⒄Z(yǔ)口語(yǔ)。近幾年在復(fù)試中沒(méi)有考過(guò)英語(yǔ)聽力,只考口語(yǔ)。口語(yǔ)有兩種形式第一種,一段式。比如請(qǐng)你用英語(yǔ)做自我介紹,請(qǐng)你介紹你的家鄉(xiāng),請(qǐng)你介紹你喜歡的書;第二種,你問(wèn)我答式。比如老師用英語(yǔ)提問(wèn),你回答。老師再提問(wèn),你再回答。關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試一般是在面試第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,有一個(gè)老師專門來(lái)問(wèn)你的英語(yǔ)?!锞C合面試這個(gè)就是除問(wèn)你英語(yǔ)外的其他老師輪流發(fā)問(wèn)。有可能一個(gè)人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,也有可能一個(gè)人問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。常見的討論內(nèi)容有你的論文,你看過(guò)的書等??缈嫉耐瑢W(xué)常問(wèn)的有你為什么要跨考等。具體內(nèi)容我會(huì)盡可能多的對(duì)1718級(jí)同學(xué)做個(gè)統(tǒng)計(jì),后面再發(fā)布。3,我的面試經(jīng)歷筆試社會(huì)學(xué)院所有專業(yè)錄取的研究生在一個(gè)大教室里考試。幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐監(jiān)考,可以提前交卷。17年事3個(gè)論述題三小時(shí),其中一道題是參考書上的,2道題是比較主觀的。面試我在奇數(shù)組,也問(wèn)了偶數(shù)組的情況。偶數(shù)組的面試情況就是英語(yǔ)提問(wèn)有的是請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家鄉(xiāng),請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你喜歡的一本書之類的。面試時(shí)間大概15分鐘左右吧。猛一聽感覺時(shí)間好久,但其實(shí)在里面的人覺得很快的。大家抽簽決定面試順序。多對(duì)一進(jìn)行面試。也就是五六個(gè)老師對(duì)著你一個(gè)人進(jìn)行提問(wèn)。先進(jìn)行英語(yǔ)面試,17年我是讓我英語(yǔ)自我介紹。然后英語(yǔ)面試就結(jié)束了,然后就是中文交流。問(wèn)了我的問(wèn)題,大概有你看過(guò)什么書(萬(wàn)歷十五年,朱元璋傳),書中這樣說(shuō)你怎么看這個(gè)問(wèn)題你的畢業(yè)論文題目是你認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)該具有什么品質(zhì)你如何評(píng)價(jià)你自己上的課你說(shuō)你實(shí)習(xí)備了5節(jié)課,是哪5節(jié)課呢因?yàn)闀r(shí)間太久遠(yuǎn)了,我實(shí)在是想不起來(lái)還有啥問(wèn)題了。注意不要不懂裝懂。不要因?yàn)闇悢?shù)看書,一定要精讀。因?yàn)槲遗e的例子是萬(wàn)歷十五年和朱元璋傳,大家不要扎堆閱讀同一本書。以上都是我17年經(jīng)歷的復(fù)試場(chǎng)景,如果還能想起來(lái)就再補(bǔ)充。
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    • 簡(jiǎn)介:2019湖北大學(xué)學(xué)科語(yǔ)文333真題901真題333真題名詞解釋6X5301教育2全面發(fā)展3教育制度4科舉制度5道爾頓制6盧梭簡(jiǎn)答題4X10401教育的基本發(fā)展2影響人的發(fā)展的基本要素3陶行知的“生活教育論”內(nèi)容4裴斯泰洛齊的“教育心理學(xué)化”思想論述題4X20801人的發(fā)展規(guī)律性及教育學(xué)意義2教育目的價(jià)值取向的基本類型及如何正確理解評(píng)價(jià)3張之洞的“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的教育思想4杜威的“教育本質(zhì)論”901真題名詞解釋1語(yǔ)文2語(yǔ)文核心素養(yǎng)3語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展4群文類讀簡(jiǎn)答題1對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解2語(yǔ)文課堂提問(wèn)的類型3簡(jiǎn)述語(yǔ)文教育內(nèi)容和教育方法的關(guān)系4如何理解“越是好的語(yǔ)文老師,越不像老師”論述題2X20401指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合型學(xué)習(xí)的策略2新時(shí)期語(yǔ)文教師應(yīng)如何正確定位自己的角色實(shí)踐說(shuō)課稿1X3030韋應(yīng)物的滁州西澗寫說(shuō)課稿,對(duì)象為9年級(jí)學(xué)生
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