簡(jiǎn)介：中國(guó)科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2019年研究生招生簡(jiǎn)章中國(guó)科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2019年研究生招生簡(jiǎn)章一、報(bào)考說(shuō)明一、報(bào)考說(shuō)明接收推免生及統(tǒng)考生。二、專業(yè)介紹二、專業(yè)介紹1、本專業(yè)涵蓋以下二級(jí)學(xué)科專業(yè)及研究方向基礎(chǔ)數(shù)學(xué)代數(shù)學(xué)（李代數(shù)、代數(shù)K理論、群論、代數(shù)數(shù)論、代數(shù)表示論、交換代數(shù)），分析（復(fù)分析、泛函分析、CLIFFD分析），動(dòng)力系統(tǒng)和遍歷理論（拓?fù)鋭?dòng)力系統(tǒng)、遍歷理論、微分動(dòng)力系統(tǒng)、HAMILTON系統(tǒng)、微分方程定性理論、隨機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)），微分幾何（微分幾何、復(fù)幾何、幾何分析），偏微分方程（橢圓、拋物型方程、幾何、物理中方程）計(jì)算數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模，數(shù)值分析與數(shù)值代數(shù)，微分方程數(shù)值解，優(yōu)化，大規(guī)?？茖W(xué)計(jì)算，計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)在生物、信息、材料等學(xué)科中的應(yīng)用應(yīng)用數(shù)學(xué)圖論與組合，微分方程反問(wèn)題，可積系統(tǒng)，偏微分方程定性理論及其應(yīng)用，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖像處理運(yùn)籌學(xué)與控制論最優(yōu)化理論與算法，物流調(diào)度，數(shù)據(jù)分析與建模生物數(shù)學(xué)種群動(dòng)力學(xué)，數(shù)學(xué)傳染病學(xué)，擴(kuò)散與趨向性理論數(shù)學(xué)物理量子場(chǎng)論，弦論，可積系統(tǒng)概率統(tǒng)計(jì)隨機(jī)分析，計(jì)算金融，統(tǒng)計(jì)學(xué)2、畢業(yè)就業(yè)方向高等院校、科研機(jī)構(gòu)、公司與企業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)、科研與應(yīng)用型人才。三、研究方向及初試科目三、研究方向及初試科目研究方向研究方向初試科目初試科目1、動(dòng)力系統(tǒng)2、幾何與拓?fù)?、數(shù)學(xué)物理4、代數(shù)與數(shù)論5、微分方程6、現(xiàn)代分析7、科學(xué)計(jì)算8、幾何設(shè)計(jì)9、生物數(shù)學(xué)10、組合網(wǎng)絡(luò)11、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)12、圖像處理101思想政治理論201英語(yǔ)一620數(shù)學(xué)分析842線性代數(shù)與解析幾何四、復(fù)試形式四、復(fù)試形式筆試面試。五、復(fù)試內(nèi)容五、復(fù)試內(nèi)容復(fù)試（筆試）試題覆蓋范圍如下實(shí)變函數(shù)RN上的LEBESGUE測(cè)度；可測(cè)函數(shù)的概念及其基本性質(zhì)；可測(cè)函數(shù)的積分及其LEBESGUE積分；積分的控制收斂定理、LEVI引理和FATOU引理；乘積測(cè)度與FUBINI定理；單調(diào)函數(shù)、有界變差函數(shù)和全連續(xù)函數(shù)。復(fù)變函數(shù)可微與解析，CAUCHYRIEMANN方程，CAUCHY積分定理，CAUCHY積分公式，最大模原理，SCHWARZ引理，解析函數(shù)的唯一性定理，調(diào)和函數(shù)，冪級(jí)數(shù)與LAURENT級(jí)數(shù)，孤立奇點(diǎn)，留數(shù)及其應(yīng)用抽象代數(shù)群什么是群，子群和陪集分解，循環(huán)群，正規(guī)子群、商群的概念和同態(tài)基本定理，置換群，群在集合上的作用。環(huán)和域基本概念，環(huán)同態(tài)（定義、理想、商環(huán)、第一同構(gòu)定理、素環(huán)與素域、中國(guó)剩余定理、素理想與極大理想），唯一因子分解整環(huán)與歐氏整環(huán)的概念及主要例子，域上多項(xiàng)式環(huán)，域的單代數(shù)擴(kuò)張，有限域初步知識(shí)（定理1）?；疽笾攸c(diǎn)考察對(duì)基本概念的了解及其重要實(shí)例，知道最主要的定理及其簡(jiǎn)單應(yīng)用，對(duì)解題技巧不作高的要求。微分幾何三維歐式空間的曲線理論，包括曲線的曲率、撓率、曲線論基本定理；三維歐式空間曲面的基本理論，包括第一基本形式、第二基本形式、主曲率、平均曲率、GAUSS曲率。六、復(fù)試成績(jī)六、復(fù)試成績(jī)滿分100分。筆試滿分200分，面試滿分100分，復(fù)試成績(jī)（筆試成績(jī)面試成績(jī)）3。七、最終成績(jī)七、最終成績(jī)滿分100分。初試成績(jī)不計(jì)政治、外語(yǔ)，復(fù)試成績(jī)占比50，即最終成績(jī)（初試成績(jī)【不計(jì)政治、外語(yǔ)】3復(fù)試成績(jī)）2。八、錄取八、錄取按最終成績(jī)由高到低排序，提出擬錄取名單報(bào)批。為保證招生質(zhì)量，報(bào)批人數(shù)可小于招生計(jì)劃。九、調(diào)劑九、調(diào)劑本專業(yè)在生源不足的情況下接受調(diào)劑。調(diào)劑信息將于復(fù)試階段在中國(guó)科大研究生招生在線網(wǎng)站（YZUSTC）發(fā)布。十、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)十、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)8000元學(xué)年。

簡(jiǎn)介：重癥創(chuàng)傷VSD應(yīng)用及護(hù)理要點(diǎn)VSD治療是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水化海藻鹽泡沫敷料，覆蓋或填充皮膚軟組織缺損的創(chuàng)面，再用生物半透膜對(duì)之進(jìn)行封閉，使其成為一個(gè)密閉空間，最后把引流管接通負(fù)壓源，通過(guò)可控制的負(fù)壓來(lái)促進(jìn)創(chuàng)面愈合的一種全新的治療方法。此項(xiàng)技術(shù)代替了傳統(tǒng)的反復(fù)清創(chuàng)和換藥，明顯減輕患者痛苦，大大降低醫(yī)護(hù)人員工作強(qiáng)度，同時(shí)減少了抗菌藥物的應(yīng)用，減少了住院費(fèi)用，減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一、方法所有患者均在手術(shù)室去除創(chuàng)面的壞死組織和異物，徹底止血。根據(jù)創(chuàng)面大小和形態(tài)，修剪置放VSD敷料，創(chuàng)面較大時(shí)可使用多塊VSD敷料，使敷料充分接觸創(chuàng)面，不留空隙，引流管從創(chuàng)緣或正常組織切口直接引出，用生物透性薄膜粘貼嚴(yán)密封閉整個(gè)創(chuàng)面。二護(hù)理1維持有效負(fù)壓，術(shù)畢立即接中心負(fù)壓引流瓶，在負(fù)壓的作用下，創(chuàng)面呈真空狀態(tài)，泡沫敷料皺縮，手感變硬、變薄、形成持續(xù)負(fù)壓吸引。如創(chuàng)面分泌物較多或感染嚴(yán)重者可給予生理鹽水持續(xù)沖洗并負(fù)壓引流。2容易受到壓迫的部位，如骨突處，背部，骶尾部等處應(yīng)Q2H更換患者體位，用墊圈、軟枕將易壓迫的部位墊高，懸空，防止VSD敷料引流管被壓迫或折疊而阻斷負(fù)壓源，創(chuàng)面在四肢部位，用軟枕將患者抬高2030，利于血液循環(huán)。3密切觀察患者的血運(yùn)，末梢皮溫，創(chuàng)面部位顏色，引流管的情況，患者的自我感覺和末梢肢體的活動(dòng)，經(jīng)常巡視病房，觀察VSD敷料是否塌陷緊貼創(chuàng)面、有無(wú)大量新鮮血液被吸出、VSD敷料有無(wú)隆起及薄膜下是否有液體聚集及內(nèi)管形態(tài)是否明顯凸顯，保持負(fù)壓恒定，檢查管路接頭、皮膚皺褶處是否漏氣，負(fù)壓表是否維持在125450㎜HG引流管的位置是否低于出口位置。生理鹽水持續(xù)沖洗時(shí)應(yīng)每日更換沖洗器，并保證VSD處于正常狀態(tài)。

簡(jiǎn)介：醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)“杰出護(hù)理工作者”事跡材料生命底線的守護(hù)者重癥醫(yī)學(xué)科簡(jiǎn)稱為ICU。重癥顧名思義，那就是病情危重，險(xiǎn)情迭出，外界人士常用兩個(gè)字形容重癥醫(yī)學(xué)科“恐怖”，因?yàn)樵谶@里病人九死一生，絕處逢生。躺在這里的病人多數(shù)都失去了意識(shí)或處在昏迷狀態(tài)。這里的病人只有兩種結(jié)果，一種是病情好轉(zhuǎn)后高高興興轉(zhuǎn)出與家人團(tuán)聚；另一種就是啼哭著抬出去。這里是一場(chǎng)生與死的較量，這里是生命的臨界點(diǎn)，可能活過(guò)來(lái)了，可能過(guò)去了。這個(gè)團(tuán)隊(duì)有兩個(gè)指揮官，一個(gè)是科主任，一個(gè)是護(hù)士長(zhǎng)。她是其中之一，她叫XXX。危難關(guān)頭顯本色危難關(guān)頭顯本色于患者和家屬，這是他們一輩子也忘不了的日子。對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻是每天的工作。那天，病房送來(lái)了一個(gè)17歲的男孩，呼吸困難，轉(zhuǎn)到ICU病床上，她立即指示連接心電監(jiān)護(hù)。此時(shí)患者忽然抽搐，心電圖很快顯示一條直線，她立即撲向病床，給病人進(jìn)行胸外心臟按壓、心肺復(fù)蘇，科主任判斷為阿斯綜合征，立即聯(lián)系心內(nèi)科入介入室為其安裝起搏器，她一直跪在床上持續(xù)給患者做心臟按壓直到他安全進(jìn)入介入室，最后這位病毒性心肌炎患者轉(zhuǎn)危為安。這只不過(guò)是她日常工作的小事情而已，翻開每天的病歷與記錄都有這樣的記載搶救。20多年的護(hù)理實(shí)踐，她不斷學(xué)習(xí)。僅近十幾年，她在重癥醫(yī)學(xué)科先后開展了床旁CRRT技術(shù)、CRRT枸櫞酸抗凝技術(shù)、盲插鼻腸營(yíng)養(yǎng)管技術(shù)、超聲引導(dǎo)下PICC穿刺術(shù)、血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)、俯臥位通氣和ECMO的護(hù)理及轉(zhuǎn)運(yùn)等技術(shù)。ECMO技術(shù)開展之初，她對(duì)ECMO的上下機(jī)及監(jiān)測(cè)護(hù)理全程參與，實(shí)時(shí)追蹤。在下機(jī)后，她將管路沖洗消毒干凈，反復(fù)琢磨運(yùn)轉(zhuǎn)原理及管路的連接，利用午休時(shí)間去手術(shù)室參觀體外循環(huán)，并進(jìn)行對(duì)比、分析，及時(shí)組織高年資護(hù)士同自己一塊學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)科室ECMO護(hù)理團(tuán)隊(duì)護(hù)理ECMO病人40余例，并接受全省ECMO會(huì)診、轉(zhuǎn)運(yùn)病人10余例。2017年5月科室榮獲國(guó)家衛(wèi)計(jì)委“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”稱號(hào)。先后在國(guó)內(nèi)各類雜志發(fā)表論文10篇，其中北大核心期刊5篇。主持課題共計(jì)6項(xiàng)，獲科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。多次組織國(guó)家級(jí)及省級(jí)重癥護(hù)理的學(xué)習(xí)班并授課。愛崗敬業(yè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)愛崗敬業(yè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，其它臨床科室的患者一般都會(huì)出院回家，只有重癥醫(yī)學(xué)科的患者照常躺在病床上，甚至就是因?yàn)檫^(guò)年過(guò)節(jié)期間常常出現(xiàn)一些突發(fā)事件，造成重癥醫(yī)學(xué)科床位更加爆滿，搶救任務(wù)更加繁重。她為了讓家在外地的同事跟家人團(tuán)聚，常常自己頂班。自任護(hù)士長(zhǎng)以來(lái)，她不知為同事頂了多少班，也不知有多少次大年三十到初七都在病房忙碌，同事姐妹們只知道她最多的一次春節(jié)七天長(zhǎng)假連續(xù)上了60多個(gè)小時(shí)。

簡(jiǎn)介：不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法學(xué)課堂學(xué)習(xí)的原則和基本方法根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，分析數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，應(yīng)遵循以下原則動(dòng)力性原則，循序漸進(jìn)原則，獨(dú)立思考原則，及時(shí)反饋原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1求教與自學(xué)相結(jié)合在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。2學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本究源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。3學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程。對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。4博觀約取，由博返約課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了認(rèn)真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。5既有模仿，又有創(chuàng)新模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此作為一個(gè)自覺的學(xué)生，就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)課文預(yù)習(xí)方法數(shù)學(xué)課文預(yù)習(xí)方法1閱讀課文這是預(yù)習(xí)以下幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)（參看后面介紹的各種閱讀方法）。2親自推導(dǎo)公式數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程，只是把公式的最初形式寫出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就把結(jié)果式子寫出來(lái)了。無(wú)論課本上有無(wú)推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己合上書親自把公式推導(dǎo)一遍；書上有推導(dǎo)過(guò)程的，可把自己推導(dǎo)過(guò)程和書上的相對(duì)照；書上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過(guò)程相對(duì)照；以便發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，又是在發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)準(zhǔn)備情況。通常，推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤，都是由于自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠，要么是學(xué)過(guò)的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒(méi)有學(xué)過(guò)，只要設(shè)法補(bǔ)上，自己也就進(jìn)步了。3掃除絆腳石數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。4匯集定理、定律、公式、常數(shù)等數(shù)學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號(hào)等，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的最重要的內(nèi)容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，無(wú)論你做不做預(yù)習(xí)筆記，都應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容單獨(dú)匯集在一起，每抄錄一遍，則加深一次印象。上課的時(shí)候，老師講到這些地方時(shí)，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解和老師講的相對(duì)照，看自己有沒(méi)有理解錯(cuò)的地方。5試做練習(xí)

簡(jiǎn)介：1急危重癥資質(zhì)理論培訓(xùn)班小結(jié)“提升專業(yè)素養(yǎng)，做優(yōu)秀護(hù)士”2018年12月2021日、2425日，在我院腫瘤科七樓示教室和重癥醫(yī)學(xué)科示教室進(jìn)行了19年急危重癥理論資質(zhì)培訓(xùn)，共44名護(hù)士參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由急危重癥省級(jí)專科護(hù)士進(jìn)行授課，以專業(yè)知識(shí)灌注專業(yè)精神，力求豐富大家的急危重癥知識(shí)。在輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?，老師將專業(yè)的知識(shí)娓娓道來(lái)，大家都表示深受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)了急救護(hù)理評(píng)估程序、常用急救技術(shù)、危重病人院內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)、急性呼吸窘迫呼吸綜合征、多發(fā)傷心跳呼吸驟停復(fù)蘇疾病等專業(yè)知識(shí)。每場(chǎng)講課均有師生互動(dòng)，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)提出，對(duì)學(xué)員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑，并給與了指導(dǎo)建議。爭(zhēng)取做到學(xué)中會(huì)做，做中去學(xué)。本次培訓(xùn)大家積極主動(dòng)、熱情參與、課堂氣氛活躍，很好的體現(xiàn)了優(yōu)秀護(hù)士不怕苦，愛學(xué)習(xí)的精神。授課老師對(duì)學(xué)員們表現(xiàn)予以肯定，此次培訓(xùn)不僅很好的展示出我院護(hù)士良好的精神風(fēng)貌，還提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好的服務(wù)與廣大患者。1急危重癥資質(zhì)理論培訓(xùn)班小結(jié)“提升專業(yè)素養(yǎng)，做優(yōu)秀護(hù)士”2018年12月2021日、2425日，在我院腫瘤科七樓示教室和重癥醫(yī)學(xué)科示教室進(jìn)行了19年急危重癥理論資質(zhì)培訓(xùn)，共44名護(hù)士參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由急危重癥省級(jí)?？谱o(hù)士進(jìn)行授課，以專業(yè)知識(shí)灌注專業(yè)精神，力求豐富大家的急危重癥知識(shí)。在輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊校蠋煂I(yè)的知識(shí)娓娓道來(lái)，大家都表示深受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)四天的培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)了急救護(hù)理評(píng)估程序、常用急救技術(shù)、危重病人院內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)、急性呼吸窘迫呼吸綜合征、多發(fā)傷心跳呼吸驟停復(fù)蘇疾病等專業(yè)知識(shí)。每場(chǎng)講課均有師生互動(dòng)，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)提出，對(duì)學(xué)員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑，并給與了指導(dǎo)建議。爭(zhēng)取做到學(xué)中會(huì)做，做中去學(xué)。本次培訓(xùn)大家積極主動(dòng)、熱情參與、課堂氣氛活躍，很好的體現(xiàn)了優(yōu)秀護(hù)士不怕苦，愛學(xué)習(xí)的精神。授課老師對(duì)學(xué)員們表現(xiàn)予以肯定，此次培訓(xùn)不僅很好的展示出我院護(hù)士良好的精神風(fēng)貌，還提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好的服務(wù)與廣大患者。

簡(jiǎn)介：不想二戰(zhàn)華南學(xué)科語(yǔ)文的小可愛點(diǎn)進(jìn)來(lái)，19二戰(zhàn)學(xué)姐血的教訓(xùn)時(shí)間又”唰”的一下，考完研過(guò)去第10天了，這10天好好的放松了一下自己也好好的總結(jié)了這奮斗的一年。一句話”腳踏實(shí)地，堅(jiān)定信念，只要方向不偏，你想要的世界都會(huì)給你?！彼徒o今年想考研的學(xué)弟學(xué)妹們?；叵脒^(guò)去從冒出想法確定專業(yè)選擇院校購(gòu)買書籍著手復(fù)習(xí)，自己也走過(guò)不少?gòu)澛罚部偨Y(jié)了些許經(jīng)驗(yàn)，剛好趁假期空閑分享出來(lái)，希望對(duì)接下來(lái)考研的學(xué)弟學(xué)妹們能有所幫助。一、冒出想法考研是自己由來(lái)已久的想法，決定考研后，我拿出了一張A4紙，列出了幾個(gè)問(wèn)題我為什么要考研我要考什么方向我要考哪個(gè)地區(qū)往年的報(bào)錄比是多少我應(yīng)該各科達(dá)到多少分但針對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題心里是十分明確的，那就是我想站在更好的平臺(tái)，認(rèn)識(shí)更多有趣的人，看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。其次，除了我所在的城市之外，另一個(gè)熟悉的城市就是廣州了，所以我要朝廣州地區(qū)邁進(jìn)。二、確定專業(yè)我的本科專業(yè)是小學(xué)教育語(yǔ)文方向，由于對(duì)于文學(xué)的興趣和教育的熱愛，曾一度在文學(xué)和教育兩方面糾結(jié)，后來(lái)經(jīng)了解和考量我綜合兩者，選擇了專碩學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文。三、選擇院校在擇校方面，我選擇了華南師范。通過(guò)學(xué)姐了解到了18年的報(bào)錄比，然后根據(jù)往年的情況和分?jǐn)?shù)線，列出了自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。在這些都確定后就開始著手買書。四、購(gòu)買書籍其實(shí)我在買書方面自己走了不少?gòu)澛?。學(xué)弟學(xué)妹們，一定要注意啦每個(gè)準(zhǔn)備考研的同學(xué)，大多都會(huì)有一種心理，就是看到相關(guān)的書就會(huì)買，生怕漏一點(diǎn)復(fù)習(xí)不到，而且買的時(shí)候總會(huì)心里悄悄立個(gè)FLAG我一定要把它看完，吃透。而現(xiàn)實(shí)是后來(lái)可能發(fā)現(xiàn)它并非自己想的那么有用，然后靜靜地躺在自己花各類價(jià)錢買的一堆書里，再也未曾翻過(guò)。當(dāng)時(shí)買過(guò)一堆書，附圖1后來(lái)，發(fā)現(xiàn)一開始以為自己一定會(huì)看、一定會(huì)有用的一部分書，后來(lái)再也沒(méi)翻過(guò)。買書跟著學(xué)校官網(wǎng)里公布的數(shù)目買就行了。好了，廢話不多說(shuō)，給大家講講備戰(zhàn)到底需要哪些書。⑴英語(yǔ)學(xué)姐英語(yǔ)是”薄弱”項(xiàng)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法就不敢在學(xué)弟學(xué)妹們”關(guān)公門前耍大刀”了，著重給分享下我的”購(gòu)買教訓(xùn)”哭T﹏T詞匯方面詞匯書個(gè)人認(rèn)為必須要有兩本，而且要選一本適合自己的為主。我是買的紅寶書、戀戀有詞、以及后期的老蔣8天搞定真題詞匯。我在記憶的過(guò)程中以紅寶書為主，戀戀有詞為輔。也就是整個(gè)過(guò)程紅寶書背了4遍，戀戀有詞連同視頻刷了2遍。閱讀方面閱讀一切以真題為主，市面上大多的考研閱讀書都無(wú)法達(dá)到真題的水準(zhǔn)，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)買市就會(huì)有種”熟悉感”，整個(gè)背誦就會(huì)順利的很多很多。漫漫考研路，你走的每一步都算數(shù)。那么，333也是跟按照大綱買的就行了。中國(guó)教育史、教育學(xué)基礎(chǔ)、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)，不過(guò)買的時(shí)候一定要看清楚作者、出版社、版本，不要買錯(cuò)了。333的筆記個(gè)人建議如果時(shí)間充裕，建議自己整理。但是整理筆記不是意味著抄書，而是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工，建立頭腦中的知識(shí)框架，即思維導(dǎo)圖。若嫌麻煩可以買一些輔助的筆記，比如凱程的333應(yīng)試寶典、LUCKY學(xué)姐筆記。⑷902902是專業(yè)中的”鐵皮江山”分值150––大家在復(fù)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)發(fā)現(xiàn)，“9爺”的特點(diǎn)類似于”看山是山看水是水看山不是山看水不是水山不像山水不像水”的感覺。尤其是看書好像自己懂了，看真題好像自己又懵了。相比于333可謂是”形散神不散”，所以當(dāng)時(shí)的學(xué)姐對(duì)其是”抓耳撓腮，欲罷不能”。整個(gè)復(fù)習(xí)中，都會(huì)有一種”總有浮云遮望眼，只緣身在此山中”的感覺。第三，后期我遇到了一個(gè)學(xué)姐，向她請(qǐng)教后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)9爺也是有”方法的”光看書不行還得積累課外資料，案例等進(jìn)行全方位拓展，更考驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的融匯貫通，綜合運(yùn)用。至于方法因人而異，且不多說(shuō)此外，若學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)9爺有”抓腦袋”的頭疼和新的見解，歡迎和學(xué)姐聊聊，過(guò)來(lái)人教你如何”掀起九爺?shù)纳w頭”加油，沖鴨那么9爺初試，教材即需帶上藍(lán)皮書、白皮書、紅皮書、三個(gè)課標(biāo)。此外，還需課外累積，如余映潮80講、黃厚江的本色語(yǔ)文以及一些名家課例等等。附圖五、著手復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)一定不是，拿起一本書不管三七二十一就看，而是要制定計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可分段可具體，分段的目標(biāo)最重要的是要達(dá)到什么樣的程度，具體的目標(biāo)最重要的是有效可行。其實(shí)，在這里可以教大家一個(gè)逆向反推法。就是假設(shè)你明天要上考場(chǎng)了，你今天自己的各科復(fù)習(xí)達(dá)到什么樣的程度。比如分段目標(biāo)1223–1224考試1222––英語(yǔ)完型、閱讀、翻譯、寫作沒(méi)問(wèn)題、政治選擇題、大題準(zhǔn)備好了333已背8、9遍、902做題下筆有神等等。再往前推1022––各科復(fù)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么程度822––622––322以此類推，根據(jù)自己現(xiàn)在實(shí)際的水平，再調(diào)節(jié)下一階段的目標(biāo)。首先，目標(biāo)一定要切實(shí)可行可達(dá)到，切忌好高騖遠(yuǎn)，考研是場(chǎng)有限勝利的持久戰(zhàn)，不是某一天突然爆發(fā)，而是每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累而成的，重視自己的局部進(jìn)步，你每天都很

簡(jiǎn)介：2020年北京師范大學(xué)年北京師范大學(xué)學(xué)科學(xué)科教育教育思政考研經(jīng)驗(yàn)分享思政考研經(jīng)驗(yàn)分享一、基本介紹先簡(jiǎn)單介紹下本人情況，本科普通二本人力資源管理專業(yè)，屬于三跨生（跨地區(qū)、跨學(xué)校、跨專業(yè)）。初試351分（政治67，英語(yǔ)70，專一100，專二114），排名14（總33人），復(fù)試269分，總計(jì)620分，排名11（總32人）。二、考研大掃除一、為什么考研1、你確定考研原因嗎大家在確定目標(biāo)院校之前會(huì)不會(huì)有一個(gè)自問(wèn)過(guò)程“我為什么要考研”如果你有，那么很好，接下來(lái)你將會(huì)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)去行進(jìn)，如果沒(méi)有，那么你在選擇目標(biāo)院校之前，一定要認(rèn)真思考自己是要考研出國(guó)工作還是考公一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)不僅是你持續(xù)半年甚至近一年考研的導(dǎo)航，也是你內(nèi)心自我激勵(lì)的燈塔。首先，你要想明白你為什么考研。是你也只是單純的想跟風(fēng)，或者逃避工作，還是其實(shí)一點(diǎn)也不想考但是家長(zhǎng)“要求”自己讀研其實(shí)這種動(dòng)機(jī)，也許可以“激勵(lì)”你學(xué)習(xí)，但是并不會(huì)長(zhǎng)久；也許這種動(dòng)機(jī)會(huì)讓你成功，但是你的內(nèi)心并不夠強(qiáng)大。坦白講，我是逃避工作所以選擇讀研，最后僥幸“上岸”，但是我覺得自己考研并沒(méi)有成就感，因?yàn)椴皇俏艺嬲裏釔鄣氖挛?。不過(guò)考完之后，我認(rèn)真思考，我未來(lái)到底要怎么選擇那一刻，我覺得，我感謝我考研了。因?yàn)榭佳心欠N精神的“折磨”使我內(nèi)心更強(qiáng)大，因?yàn)槲乙恢蔽丛艞壙佳羞@條路。為什么說(shuō)“不是你自己熱愛的，不會(huì)長(zhǎng)久”因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，你覺得自己“迫于外界壓力”而選擇時(shí)，比如考研，你很容易會(huì)抵觸、懈怠甚至反感，從而更容易放棄。我為什么堅(jiān)持呢覺得自己已經(jīng)開始第一步了，那么就把剩下的都堅(jiān)持到結(jié)束吧，不然留著“未完成”的字樣，真是太失敗了。成功有很多定義，而你，也許只需要做到堅(jiān)持就可以。2、你是否有“破釜沉舟”的心俗話說(shuō)得好，“開弓沒(méi)有回頭箭”。既然選擇考研，我希望你能堅(jiān)持到完成這學(xué)等等優(yōu)秀學(xué)校，對(duì)比了報(bào)錄比、錄取分?jǐn)?shù)等等信息，我認(rèn)為北師大學(xué)科思政是最優(yōu)選擇，加上我本科是在珠海，北師大學(xué)科思政全日制也是在珠海，所以綜合下來(lái)我選擇了報(bào)考北師大。其實(shí)再容易的學(xué)校，你不努力也不會(huì)有入門券，再難的學(xué)校你只要努力就會(huì)有希望。考研成功更多的還是在于你的勤奮與努力。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（一）專業(yè)講解1、專碩、學(xué)碩我是從2月中旬開始決心考研的，選目標(biāo)院校、專業(yè)糾結(jié)了大概近一個(gè)月時(shí)間，最終決定北師大學(xué)科思政專業(yè)。不過(guò)劃重點(diǎn)我在糾結(jié)的同時(shí)并不是荒廢時(shí)間了也在同時(shí)背單詞看英語(yǔ)長(zhǎng)難句買英語(yǔ)和政治的資料因?yàn)闊o(wú)論什么專業(yè)都是需要考英語(yǔ)政治的我在這近一個(gè)月的時(shí)間糾結(jié)了專碩、學(xué)碩，學(xué)校、專業(yè)等等問(wèn)題。在此可以簡(jiǎn)單和大家講下專碩與學(xué)碩的區(qū)別。（1）專碩是2年，學(xué)碩是3年。（2）個(gè)人感覺專碩偏向工作技能與實(shí)際解決問(wèn)題能力，學(xué)碩呢就是偏向?qū)W術(shù)、繼續(xù)讀博啦（專碩也可以考博，不過(guò)讀博都是需要你研究生期間發(fā)表專業(yè)文章、論文的，這個(gè)后續(xù)大家讀研的時(shí)候再了解都不遲）。2、北師大學(xué)科思政選擇北師大學(xué)科思政是因?yàn)?，北師大的教育專業(yè)可以說(shuō)是全國(guó)前列了。以及學(xué)科思政是不挑本科專業(yè)的。學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要求本科也是這些專業(yè)才可報(bào)考的。北師大學(xué)科思政在北京和珠海都有設(shè)點(diǎn)，不過(guò)北京的是非全日制，珠海的是全日制。珠海研究院學(xué)生的學(xué)籍、檔案在北京，只不過(guò)在珠海上學(xué)。而且珠海專碩有宿舍，北京學(xué)科思政沒(méi)有宿舍的。所以結(jié)合前文所述以及這一板塊我的具體羅列，我就選擇報(bào)考北師大學(xué)科思政了。（二）科目1、政治

簡(jiǎn)介：兒童重癥監(jiān)護(hù)室兒童重癥監(jiān)護(hù)室PICUPICU工作體會(huì)工作體會(huì)因?yàn)閳?zhí)著因?yàn)閳?zhí)著所以專業(yè)所以專業(yè)我們PICU（兒童重癥監(jiān)護(hù)室）也是小兒重癥搶救的最后一道防線，它幾乎承擔(dān)了危急時(shí)期我市所有重癥兒科患者的救治工作，無(wú)論甲流，還是手足口病，我們PICU的醫(yī)生們都始終站在搶救生命的第一線。2006年11月，兒科重癥監(jiān)護(hù)?？普匠闪?，填補(bǔ)了XX此項(xiàng)專科的空白。隨著醫(yī)院的快速發(fā)展，XX市第一醫(yī)院北院兒童重癥監(jiān)護(hù)科的醫(yī)療水平不斷提升，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到優(yōu)的質(zhì)的飛躍。2011年，兒童重癥監(jiān)護(hù)科被評(píng)為臨床重點(diǎn)?？?，標(biāo)志著兒科重癥監(jiān)護(hù)綜合水平跨入省內(nèi)先進(jìn)行列。2006年至今，兒童重癥監(jiān)護(hù)室團(tuán)隊(duì)搶救重癥患兒10000多例，搶救成功率達(dá)96以上，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次醫(yī)療糾紛。PICU與國(guó)內(nèi)多家醫(yī)院保持技術(shù)交流，參加國(guó)內(nèi)、省內(nèi)兒科高級(jí)生命支持培訓(xùn)班，第一時(shí)間了解危重病生命支持技術(shù)新進(jìn)展。并承擔(dān)XX市內(nèi)及院內(nèi)監(jiān)護(hù)人才的教學(xué)培養(yǎng)，可進(jìn)行小兒高級(jí)生命支持培訓(xùn)和各種小兒危重病相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。醫(yī)護(hù)人員每年分別在上海、北京、廣州、長(zhǎng)沙等兒科急救中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在醫(yī)療技術(shù)上，兒童重癥監(jiān)護(hù)室在無(wú)數(shù)次的醫(yī)療實(shí)踐中淬煉一個(gè)又一個(gè)技術(shù)水準(zhǔn)，通過(guò)監(jiān)護(hù)儀對(duì)患兒的呼吸、脈搏、血壓、體溫和血氧飽和度持續(xù)密切監(jiān)控，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)進(jìn)行處理。淬煉了過(guò)硬的重要生命參數(shù)監(jiān)護(hù)技救、治愈多例重癥病兒，幾乎承擔(dān)了來(lái)自XX各縣市、衡陽(yáng)、永州，甚至廣東等地的危重病患兒的救治工作。從無(wú)到有，從弱到優(yōu)，短短幾年，兒科重癥監(jiān)護(hù)科從“不知名”到“首屈一指”，兒童醫(yī)院兒科重癥監(jiān)護(hù)專科是如何實(shí)現(xiàn)了跨越“醫(yī)療技術(shù)水平是醫(yī)院最具生命力的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而醫(yī)療服務(wù)水平是醫(yī)院最具親和力的品牌。作為醫(yī)院重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)則是把目光瞄準(zhǔn)省內(nèi)、國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的醫(yī)療科研前沿領(lǐng)域，引入現(xiàn)代醫(yī)院管理服務(wù)理念，從資金投入、人才培養(yǎng)、設(shè)備更新、科研及技術(shù)創(chuàng)新等諸多方面整體推進(jìn)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)?！眱和t(yī)院院長(zhǎng)雷冬竹這樣總結(jié)。

簡(jiǎn)介：第一單元一填空1細(xì)菌，霉及病毒，要用顯微鏡才能看清楚，所以，通常把它們稱做微生物。2在適宜的溫度下，乳酸菌會(huì)使牛奶發(fā)哮成酸奶。3青梅分泌出的某中物質(zhì)能殺死細(xì)菌，這種物質(zhì)叫青霉素。4物體在溫暖和潮濕的環(huán)境條件下，容易發(fā)霉。5細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位二判斷1在空氣中，水中，地下，動(dòng)植物中和人體里，都有微生物。對(duì)2大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有害的。錯(cuò)3電冰箱能保鮮食物，主要利用它產(chǎn)生的冷的環(huán)境，創(chuàng)造了是食物，不容易發(fā)霉條件。對(duì)4只要服用抗生素，就可以有效的治療引病毒導(dǎo)致疾毒。錯(cuò)5生體里大多數(shù)由細(xì)胞構(gòu)成。對(duì)6注射疫苗是預(yù)防傳染命的一種方式。對(duì)三了解；列文虎克微生物弗萊明青霉素胡克細(xì)胞后第一單元一填空1青春期男女身高最先出現(xiàn)快速成長(zhǎng)。2青春期除了身高特增之外，就是性發(fā)育的開始。3人的一生要經(jīng)過(guò)胎兒期，青莓期，老年期，青春期，嬰幼兒期，成年期，學(xué)齡期。二牢記呀呀學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期十月懷胎胎兒期頤養(yǎng)天年老年期哺育后代成年期勤奮求學(xué)學(xué)齡期成長(zhǎng)迅速青春期努力工作青莓期三解答題問(wèn)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)注意那些答1注意睡眠；2科學(xué)用腦；3個(gè)人衛(wèi)生；4不迷戀電

簡(jiǎn)介：重癥科護(hù)士工作感悟我是一名護(hù)士時(shí)間的腳步總是不停地向前走，正因?yàn)檫@樣它總是在人們不經(jīng)意間匆匆走過(guò)，讓人不由嘆息“光陰似箭”。一年的光陰對(duì)每個(gè)人的意義都不同，有的人覺得漫長(zhǎng)，有的人覺得短暫，有的人過(guò)的平淡，有的人卻過(guò)得充實(shí)，而這四分之一的時(shí)間對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)的護(hù)士而言，卻是緊張、興奮、匆忙的。在重癥科這一年來(lái)，每一天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，剛來(lái)的時(shí)候?qū)W習(xí)各項(xiàng)工作流程，各班工作職責(zé)，各種規(guī)章制度。在日復(fù)一日的工作中慢慢完善自己，慢慢地自己也能獨(dú)立完成工作任務(wù)，這對(duì)自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常的突破，有人說(shuō)拉開人生帷幕的人是護(hù)士，落下人生帷幕的人也是護(hù)士。所以作為一名護(hù)士，我更要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，完善自己的業(yè)務(wù)能力。做一名合格、優(yōu)秀的護(hù)士。為每一位需要我的病人盡我所能的幫助到他們。夜班的重癥科是時(shí)刻備戰(zhàn)狀態(tài)中的，夜深人靜的時(shí)候，我們要打起十二分的精神來(lái)迎接那些未知的，隨時(shí)隨地會(huì)出現(xiàn)的急診病人。來(lái)了病人以后，我和我的同事們有條不紊的進(jìn)行一系列護(hù)理工作，告知體溫、身高、體重等信息給醫(yī)生，方便醫(yī)生對(duì)癥下醫(yī)囑，同時(shí)給病人辦理入院手續(xù)，讓病人能盡快進(jìn)行檢查，抽血，查驗(yàn)，建立靜脈通路，給藥。送檢。這一系列的工作以后，病人可以安心休息了。但我們還要時(shí)刻關(guān)注著病人的情況。時(shí)不時(shí)的進(jìn)行巡視。作為護(hù)士無(wú)疑時(shí)辛苦的，但我認(rèn)為是值得的，我們幫助了很多需要我們幫助的人。護(hù)理工作本是一門藝術(shù)，它不僅僅要求我們有較充足的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，嫻熟的操作技能，良好的人際溝通能力，更要求我們有愛心、耐心、細(xì)心、同情心、責(zé)任心。我深知，以我現(xiàn)在的能力、經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)閱歷。離一名合格的護(hù)士還有一段距離，但我不會(huì)氣餒，我會(huì)加倍的努力去充實(shí)自我，完善自我，以自己真誠(chéng)的微笑與關(guān)懷去對(duì)待每一位患者

簡(jiǎn)介：醫(yī)院重癥肝科醫(yī)師“優(yōu)秀醫(yī)師”事跡材料一片丹心濟(jì)蒼生1986年XX醫(yī)學(xué)院的本科畢業(yè)生，如果不出意外，現(xiàn)在應(yīng)是地市級(jí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)或絕對(duì)的學(xué)科權(quán)威。意外的是有這么一個(gè)人，實(shí)在低調(diào)，真實(shí)淡泊，以致于領(lǐng)導(dǎo)可能記不住他的名字，百度引擎很難搜到他的名字，他就是XX市第三人民醫(yī)院重癥肝科副主任XXX。在“酒香也怕巷子深”的年代，做了急著說(shuō)或虛做實(shí)說(shuō)者，大有人在。而在XXX的頭腦里，似乎沒(méi)有“求名”的概念。在與人的交往中，也只有平等互愛，沒(méi)有因?yàn)閷?duì)方是領(lǐng)導(dǎo)就大獻(xiàn)殷勤，沒(méi)有因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有官職就隨意應(yīng)付。“淡泊”不是冷漠，對(duì)待需要幫助的人，他有火一樣的熱情。從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作三十年，XXX主任積累了豐富的肝病臨床工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗礁?，很多患者慕名而?lái)。不管是熟人介紹的，還是自己登門的，他都一視同仁，仔細(xì)檢查，盡心治療。由于不少患者專程從外地來(lái)潯找他，為了讓他們盡快得到救治，少花住宿錢、餐飲錢，他經(jīng)常加班加點(diǎn)甚至放棄周末休息時(shí)間?！斑@么好的專家，我們走上1000公里也要找他看病”，“黃主任詢問(wèn)病情可仔細(xì)了，解釋的又耐心又清楚，看完病心里有譜”，“我們最喜歡像黃主任這樣技術(shù)好，又知道為患者著想的醫(yī)生”，看到筆者來(lái)訪，很多患者主動(dòng)過(guò)來(lái)“反映情況”。一位飽受肝病折磨、輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院治療5年未愈的患者找上門，仔細(xì)詢問(wèn)病情和治病過(guò)程后，黃主任懷疑這位患者體內(nèi)病毒發(fā)生了變異，于是為他做了病毒YMDD檢測(cè)。不出所料，患者體內(nèi)病毒已經(jīng)大量變異耐藥，以往的治療方案不對(duì)癥，導(dǎo)致治療5年不僅沒(méi)有治好，而且已經(jīng)出現(xiàn)肝纖維化。根據(jù)檢查結(jié)果和多年臨床經(jīng)驗(yàn)，黃主任為他制定了一套針對(duì)性強(qiáng)的治療方案，這位患者經(jīng)過(guò)幾個(gè)療程的治療，病情就有好轉(zhuǎn)?！澳?jiǎn)直是神醫(yī)啊”，這位患者握著黃主任的手激動(dòng)地說(shuō)?！安皇俏疑衿妫乾F(xiàn)在的檢查設(shè)備更精尖、治療理念更科學(xué)。肝病治療是一個(gè)專業(yè)，是一門學(xué)科，肝病治療需要經(jīng)驗(yàn)，但需要科學(xué)檢查做支撐。詩(shī)人，可以朦朧，醫(yī)生，不能含糊”。重癥肝科擔(dān)負(fù)較重的急救搶救任務(wù)，“人工肝“做為重型肝炎肝衰竭治療的重要手段，黃主任掌握的“如火純青”。人工肝技術(shù)，即人工肝血液凈化技術(shù)，它利用血液凈化暫時(shí)替代肝臟功能，采用“換血”的方式把病患血漿中的毒素排掉，使肝細(xì)胞得以恢復(fù)再生，并最終挽救患者生命。“聲音大、訴求多”的人，容易得到比較多的關(guān)注，甚至能夠獲得相對(duì)多的名利，但群眾的眼睛是雪亮的，評(píng)價(jià)一個(gè)人最終要看他“能干什么事，干了什么事”，XXX主任因?yàn)椤暗麘n百姓，一片丹心濟(jì)蒼生”而獲得同事和患者廣泛的尊重，就是最好的證明。

簡(jiǎn)介：20202021年北京大學(xué)095300風(fēng)景園林碩士、招生情況、參考書目、考研排名、學(xué)科概況等考研經(jīng)驗(yàn)匯總學(xué)科概況此專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力招生情況考研排名

簡(jiǎn)介：1湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料第一單元第一單元冷與熱冷與熱1知冷知熱知冷知熱1人們用溫度溫度來(lái)準(zhǔn)確描述物體的冷熱程度。2溫度溫度是測(cè)量物體溫度的儀器，常用的溫度計(jì)有數(shù)字溫度計(jì)數(shù)字溫度計(jì)、紅外線溫度計(jì)紅外線溫度計(jì)、_指針式溫度計(jì)指針式溫度計(jì)等，3、測(cè)量人體溫度的溫度計(jì)叫體溫計(jì)體溫計(jì)，它的測(cè)量范圍一般在35℃35℃42℃42℃之間，因?yàn)槿梭w正常體溫是37℃37℃。31742年，瑞典科學(xué)家攝爾西斯創(chuàng)立了“攝氏溫標(biāo)”。規(guī)定1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰融化時(shí)（或水結(jié)冰時(shí)）的溫度為0攝氏度，水沸騰的溫度為100100攝氏度。6、測(cè)量一杯水的溫度時(shí)，手應(yīng)拿溫度計(jì)的上端上端；要將溫度計(jì)的下端浸入水中水中，并且不能碰到杯壁或杯底杯壁或杯底；讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)液面持平持平；當(dāng)溫度計(jì)的液柱不再上升上升或者下降下降時(shí)讀出讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能離開離開被測(cè)物體。7、零下六攝氏度寫作66℃；九十四攝氏度寫作9494℃。三十六攝氏度寫作3636℃。8、溫度計(jì)越往下數(shù)字越大，說(shuō)明是零攝氏度以下，讀數(shù)時(shí)要從上往下數(shù)，寫溫度時(shí)前面加零攝氏度以下，讀數(shù)時(shí)要從上往下數(shù)，寫溫度時(shí)前面加“”“”，表示零下。，表示零下。溫度計(jì)越往下數(shù)字越小，說(shuō)明是零攝氏度以上，讀數(shù)時(shí)從下往上數(shù)。零攝氏度以上，讀數(shù)時(shí)從下往上數(shù)。9、1632年，法國(guó)化學(xué)家雷伊雷伊對(duì)伽利略溫度計(jì)進(jìn)行了改革，發(fā)明了液體溫度計(jì)液體溫度計(jì)。2熱脹冷縮熱脹冷縮1溫度計(jì)是根據(jù)物體的熱脹冷縮熱脹冷縮性質(zhì)制成的。2一般情況下，液體受熱時(shí)，體積膨脹膨脹；受冷時(shí)，體積收縮收縮。這就是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。但是，水結(jié)成冰以后，體積反而會(huì)膨脹膨脹。3酒精燈燈焰分為內(nèi)焰內(nèi)焰、焰心焰心、外焰外焰三部分，在給物體加熱時(shí)，應(yīng)用外焰外焰加熱，因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡咦罡摺?加熱后，銅球___不能不能___通過(guò)金屬環(huán)；冷卻后，銅球____能_通過(guò)金屬環(huán)。這說(shuō)明銅球受熱時(shí)體積______膨脹膨脹______，受冷時(shí)體積________收縮收縮________。5描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，我們要說(shuō)清楚實(shí)驗(yàn)__前__、實(shí)驗(yàn)____中____、實(shí)驗(yàn)_后______看到的______現(xiàn)象現(xiàn)象______，以及實(shí)驗(yàn)條件是什么。6固體固體、液體液體、氣體氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。7我能舉出生活中關(guān)于熱脹冷縮的事例①安裝地板磚時(shí)留縫隙安裝地板磚時(shí)留縫隙；②溫度計(jì)溫度計(jì)；③夏天電線變長(zhǎng)夏天電線變長(zhǎng)；④冬天有時(shí)罐頭瓶蓋冬天有時(shí)罐頭瓶蓋打不開，用火烤一烤就行打開打不開，用火烤一烤就行打開。3熱的傳遞熱的傳遞1熱傳遞的方向總是從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分。2熱可以通過(guò)傳導(dǎo)傳導(dǎo)、對(duì)流對(duì)流、輻射輻射三種方式傳遞。3炎熱的夏天衣服穿少一點(diǎn)，是為了加快熱的傳遞加快熱的傳遞，所以感到?jīng)隹臁?寒冷的冬天衣服穿厚一點(diǎn)，是為了減少熱的傳遞減少熱的傳遞，所以感到暖和。5我能舉出生活中，熱傳遞事例三個(gè)①用烤火爐烤火用烤火爐烤火；②電熨斗熨燙衣服電熨斗熨燙衣服；③微波爐蒸煮食物微波爐蒸煮食物。5不同材料制作的物體傳熱本領(lǐng)是不同不同。6傳熱比較快的材料有鐵_、玻璃玻璃、鋁等；傳熱比較慢的材料有木頭、陶瓷、塑料木頭、陶瓷、塑料等。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題１常見的溫度計(jì)有哪些答常見的溫度計(jì)有數(shù)字溫度計(jì)、體溫計(jì)、紅外線溫度計(jì)、指針式溫度計(jì)。２架設(shè)高壓電線時(shí)為什么電線不能拉得太緊答因?yàn)殡娋€有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果拉得太緊，冬天受冷容易斷裂。３在鋪設(shè)鐵軌時(shí)為什么要在鐵軌間留縫隙答因?yàn)殍F軌有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果不留縫隙，夏天受熱容易變形。４啤酒瓶或飲料瓶中的啤酒、飲料為什么不能裝的太滿答因?yàn)槠【苹蝻嬃嫌袩崦浝淇s的性質(zhì)，如果裝的太滿夏天受熱容易使瓶子脹破。５媽媽做好的湯放在桌子上沒(méi)人吃，為什么變少了答因?yàn)闇袩崦浝淇s的性質(zhì)，湯過(guò)一會(huì)兒變冷了，體積變小了。６怎樣使用酒精燈310像蠶、蝴蝶等動(dòng)物一生中發(fā)生的這種變化叫做變態(tài)變態(tài)。11我認(rèn)識(shí)的昆蟲有____蜻蜓、蝴蝶、蜻蜓、蝴蝶、_蠶蛾、蝗蟲、螞蟻、蜜蜂蠶蛾、蝗蟲、螞蟻、蜜蜂_。12遠(yuǎn)在50005000多年以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶，利用蠶絲蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠(yuǎn)銷國(guó)外。我國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶和繅絲的國(guó)家。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題1為什么要在裝蠶卵的盒子上扎上小孔答這是因?yàn)樾⌒Q也和其他動(dòng)物一樣也需要呼吸，這樣就保證了蠶寶寶的家是通風(fēng)的。2蠶卵孵化需要什么條件答蠶寶寶孵化需要適宜的溫度和濕度，如果天氣干燥可以再蠶卵上灑點(diǎn)水，當(dāng)達(dá)到一定溫度時(shí)，蠶卵里的小生命就開始發(fā)育了。3什么叫蛻皮蠶的一生要蛻幾次皮答蠶生長(zhǎng)到一定階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，就叫蛻皮。蠶一生要蛻四次皮，每蛻一次皮，就增加一齡。4在養(yǎng)蠶過(guò)程中，如何對(duì)蠶進(jìn)行喂養(yǎng)與護(hù)理答應(yīng)該這樣飼養(yǎng)和護(hù)理蠶①喂新鮮桑葉，剛蛻皮的蠶只能吃嫩桑葉；②經(jīng)常清除糞便，保持蠶寶寶的房間清潔；③保持通風(fēng)，杜絕與殺蟲劑接觸；④病蠶要及時(shí)隔離。5什么因素影響蠶的生存答食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會(huì)影響蠶的生存。6什么是昆蟲答像蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻這樣的動(dòng)物，成蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有口器和一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，科學(xué)家把這樣的動(dòng)物叫做昆蟲。第四單元第四單元磁鐵的奧秘磁鐵的奧秘1磁鐵能吸鐵質(zhì)物體鐵質(zhì)物體，磁鐵的這種吸引力就是磁力磁力。2磁鐵不同的部位吸鐵的本領(lǐng)不同，磁鐵的兩端磁力____強(qiáng)____，中間磁力_弱______。1指南針是利用磁鐵能指____南北方向南北方向____的性質(zhì)制成的。22000年前我國(guó)人發(fā)明了司南3磁鐵指南的一極叫做____南極南極______，用字母___S_______S____表示；指北的一極叫做______北極北極______，用字母__N_____N___表示。3北宋科學(xué)家沈括沈括在夢(mèng)溪筆談中記述了4種指南針的用法。4400多年以前，英國(guó)醫(yī)生推測(cè)地球是一個(gè)巨大的磁體。5磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)，在日常生活中應(yīng)用十分廣泛。例如，在磁性教具磁性教具、磁懸浮列車磁懸浮列車、文具盒文具盒、門吸門吸都運(yùn)用了這一性質(zhì)。6兩塊磁鐵的南極“S”相互靠近時(shí)，它們會(huì)相互排斥排斥；北極”N”相互靠近時(shí)，他們會(huì)排斥排斥；北極N與南極S靠近時(shí)，它們會(huì)相互吸引吸引。7磁懸浮列車是一種新型的沒(méi)有沒(méi)有輪子的火車，它運(yùn)行時(shí)不與軌道接觸。二、簡(jiǎn)答題１辨認(rèn)鐵制物品用什么方法更可靠呢答用做實(shí)驗(yàn)的方法可以辨別，能被磁鐵吸住的就是鐵制物體。２什么叫磁極條形磁鐵有幾個(gè)磁極答磁鐵磁力最大的部分就是磁極。磁鐵有兩個(gè)磁極。３現(xiàn)在的指南針有什么特點(diǎn)答指南針的用途很廣泛，在航海、航空、軍事、地質(zhì)考察、登山中都要用到它。４有兩根磁針，一根有磁性，一根沒(méi)有磁性，怎樣辨認(rèn)出哪根有磁性答可以用輕細(xì)線把它們分別懸吊起來(lái)，精之后能指南北的有磁性，不能指南北的沒(méi)有磁性。５一個(gè)沒(méi)有標(biāo)明磁極的磁鐵，用什么方法可以辨認(rèn)它的磁極答用一根細(xì)線系在該磁鐵中端，把它吊在鐵架臺(tái)上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它靜止時(shí)，磁鐵指北的一端是N極，指南的一端是S極。6磁鐵有什么性質(zhì)答當(dāng)磁鐵的兩個(gè)磁極相接近時(shí)，相同的極互相排斥，不同的極相互吸引。這說(shuō)明磁鐵有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)。

簡(jiǎn)介：2019蘇州大學(xué)學(xué)科教學(xué)（歷史）復(fù)試攻略流程1，筆試。三道論述題，150分，三小時(shí)。2，面試（1）分組這個(gè)分組會(huì)提前發(fā)公告的，到時(shí)候自己去蘇大社會(huì)學(xué)院網(wǎng)站上自行查看。一般按初試排名分兩組，奇數(shù)組和偶數(shù)組。（2）抽簽分組之后，面試前會(huì)組織抽簽來(lái)選擇面試先后順序。（3）面試★人數(shù)多對(duì)一。也就是多位（46人）老師問(wèn)進(jìn)來(lái)面試的人問(wèn)題。★英語(yǔ)口語(yǔ)。近幾年在復(fù)試中沒(méi)有考過(guò)英語(yǔ)聽力，只考口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)有兩種形式第一種，一段式。比如請(qǐng)你用英語(yǔ)做自我介紹，請(qǐng)你介紹你的家鄉(xiāng)，請(qǐng)你介紹你喜歡的書；第二種，你問(wèn)我答式。比如老師用英語(yǔ)提問(wèn)，你回答。老師再提問(wèn)，你再回答。關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試一般是在面試第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，有一個(gè)老師專門來(lái)問(wèn)你的英語(yǔ)。★綜合面試這個(gè)就是除問(wèn)你英語(yǔ)外的其他老師輪流發(fā)問(wèn)。有可能一個(gè)人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，也有可能一個(gè)人問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。常見的討論內(nèi)容有你的論文，你看過(guò)的書等?？缈嫉耐瑢W(xué)常問(wèn)的有你為什么要跨考等。具體內(nèi)容我會(huì)盡可能多的對(duì)1718級(jí)同學(xué)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，后面再發(fā)布。3，我的面試經(jīng)歷筆試社會(huì)學(xué)院所有專業(yè)錄取的研究生在一個(gè)大教室里考試。幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐監(jiān)考，可以提前交卷。17年事3個(gè)論述題三小時(shí)，其中一道題是參考書上的，2道題是比較主觀的。面試我在奇數(shù)組，也問(wèn)了偶數(shù)組的情況。偶數(shù)組的面試情況就是英語(yǔ)提問(wèn)有的是請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家鄉(xiāng)，請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你喜歡的一本書之類的。面試時(shí)間大概15分鐘左右吧。猛一聽感覺時(shí)間好久，但其實(shí)在里面的人覺得很快的。大家抽簽決定面試順序。多對(duì)一進(jìn)行面試。也就是五六個(gè)老師對(duì)著你一個(gè)人進(jìn)行提問(wèn)。先進(jìn)行英語(yǔ)面試，17年我是讓我英語(yǔ)自我介紹。然后英語(yǔ)面試就結(jié)束了，然后就是中文交流。問(wèn)了我的問(wèn)題，大概有你看過(guò)什么書（萬(wàn)歷十五年，朱元璋傳），書中這樣說(shuō)你怎么看這個(gè)問(wèn)題你的畢業(yè)論文題目是你認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)該具有什么品質(zhì)你如何評(píng)價(jià)你自己上的課你說(shuō)你實(shí)習(xí)備了5節(jié)課，是哪5節(jié)課呢因?yàn)闀r(shí)間太久遠(yuǎn)了，我實(shí)在是想不起來(lái)還有啥問(wèn)題了。注意不要不懂裝懂。不要因?yàn)闇悢?shù)看書，一定要精讀。因?yàn)槲遗e的例子是萬(wàn)歷十五年和朱元璋傳，大家不要扎堆閱讀同一本書。以上都是我17年經(jīng)歷的復(fù)試場(chǎng)景，如果還能想起來(lái)就再補(bǔ)充。2019蘇州大學(xué)學(xué)科教學(xué)（歷史）復(fù)試攻略流程1，筆試。三道論述題，150分，三小時(shí)。2，面試（1）分組這個(gè)分組會(huì)提前發(fā)公告的，到時(shí)候自己去蘇大社會(huì)學(xué)院網(wǎng)站上自行查看。一般按初試排名分兩組，奇數(shù)組和偶數(shù)組。（2）抽簽分組之后，面試前會(huì)組織抽簽來(lái)選擇面試先后順序。（3）面試★人數(shù)多對(duì)一。也就是多位（46人）老師問(wèn)進(jìn)來(lái)面試的人問(wèn)題?！镉⒄Z(yǔ)口語(yǔ)。近幾年在復(fù)試中沒(méi)有考過(guò)英語(yǔ)聽力，只考口語(yǔ)。口語(yǔ)有兩種形式第一種，一段式。比如請(qǐng)你用英語(yǔ)做自我介紹，請(qǐng)你介紹你的家鄉(xiāng)，請(qǐng)你介紹你喜歡的書；第二種，你問(wèn)我答式。比如老師用英語(yǔ)提問(wèn)，你回答。老師再提問(wèn)，你再回答。關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試一般是在面試第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，有一個(gè)老師專門來(lái)問(wèn)你的英語(yǔ)?！锞C合面試這個(gè)就是除問(wèn)你英語(yǔ)外的其他老師輪流發(fā)問(wèn)。有可能一個(gè)人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，也有可能一個(gè)人問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。常見的討論內(nèi)容有你的論文，你看過(guò)的書等?？缈嫉耐瑢W(xué)常問(wèn)的有你為什么要跨考等。具體內(nèi)容我會(huì)盡可能多的對(duì)1718級(jí)同學(xué)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，后面再發(fā)布。3，我的面試經(jīng)歷筆試社會(huì)學(xué)院所有專業(yè)錄取的研究生在一個(gè)大教室里考試。幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐監(jiān)考，可以提前交卷。17年事3個(gè)論述題三小時(shí)，其中一道題是參考書上的，2道題是比較主觀的。面試我在奇數(shù)組，也問(wèn)了偶數(shù)組的情況。偶數(shù)組的面試情況就是英語(yǔ)提問(wèn)有的是請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家鄉(xiāng)，請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你喜歡的一本書之類的。面試時(shí)間大概15分鐘左右吧。猛一聽感覺時(shí)間好久，但其實(shí)在里面的人覺得很快的。大家抽簽決定面試順序。多對(duì)一進(jìn)行面試。也就是五六個(gè)老師對(duì)著你一個(gè)人進(jìn)行提問(wèn)。先進(jìn)行英語(yǔ)面試，17年我是讓我英語(yǔ)自我介紹。然后英語(yǔ)面試就結(jié)束了，然后就是中文交流。問(wèn)了我的問(wèn)題，大概有你看過(guò)什么書（萬(wàn)歷十五年，朱元璋傳），書中這樣說(shuō)你怎么看這個(gè)問(wèn)題你的畢業(yè)論文題目是你認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)該具有什么品質(zhì)你如何評(píng)價(jià)你自己上的課你說(shuō)你實(shí)習(xí)備了5節(jié)課，是哪5節(jié)課呢因?yàn)闀r(shí)間太久遠(yuǎn)了，我實(shí)在是想不起來(lái)還有啥問(wèn)題了。注意不要不懂裝懂。不要因?yàn)闇悢?shù)看書，一定要精讀。因?yàn)槲遗e的例子是萬(wàn)歷十五年和朱元璋傳，大家不要扎堆閱讀同一本書。以上都是我17年經(jīng)歷的復(fù)試場(chǎng)景，如果還能想起來(lái)就再補(bǔ)充。

簡(jiǎn)介：2019湖北大學(xué)學(xué)科語(yǔ)文333真題901真題333真題名詞解釋6X5301教育2全面發(fā)展3教育制度4科舉制度5道爾頓制6盧梭簡(jiǎn)答題4X10401教育的基本發(fā)展2影響人的發(fā)展的基本要素3陶行知的“生活教育論”內(nèi)容4裴斯泰洛齊的“教育心理學(xué)化”思想論述題4X20801人的發(fā)展規(guī)律性及教育學(xué)意義2教育目的價(jià)值取向的基本類型及如何正確理解評(píng)價(jià)3張之洞的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的教育思想4杜威的“教育本質(zhì)論”901真題名詞解釋1語(yǔ)文2語(yǔ)文核心素養(yǎng)3語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展4群文類讀簡(jiǎn)答題1對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解2語(yǔ)文課堂提問(wèn)的類型3簡(jiǎn)述語(yǔ)文教育內(nèi)容和教育方法的關(guān)系4如何理解“越是好的語(yǔ)文老師，越不像老師”論述題2X20401指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合型學(xué)習(xí)的策略2新時(shí)期語(yǔ)文教師應(yīng)如何正確定位自己的角色實(shí)踐說(shuō)課稿1X3030韋應(yīng)物的滁州西澗寫說(shuō)課稿，對(duì)象為9年級(jí)學(xué)生