簡介：臨床醫(yī)學檢驗技士備考練習試題臨床醫(yī)學檢驗技士備考練習試題2018臨床醫(yī)學是中國大陸高等學校開設(shè)的臨床醫(yī)學專業(yè)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的臨床醫(yī)學檢驗技士備考練習試題，希望對大家有所幫助。1氰化物中毒者血液顏色呈A鮮紅色B暗紅色C褐色3肝素或雙草酸鹽抗凝血都不適用于A紅細胞計數(shù)B白細胞分類計數(shù)C血紅蛋白測定D血細胞比容測定E生化或免疫測定4血涂片瑞氏染色時，紅細胞染紅色，白細胞核著色不好，緩沖液PH可能為

簡介：2000年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學綜合筆試試題及年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學綜合筆試試題及答案匯總答案匯總A1型選擇題每一道考試題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。1右側(cè)胸鎖乳突肌收縮時A頭向左側(cè)傾斜，面轉(zhuǎn)向左側(cè)B頭向右側(cè)傾斜，面轉(zhuǎn)向左側(cè)C頭向右側(cè)傾斜，面轉(zhuǎn)向右側(cè)E左心房3關(guān)于胸膜腔的概念，正確的是A胸膜腔即胸腔B左、右胸膜腔互相交通C肺位于胸膜腔內(nèi)D胸膜腔由臟胸膜與壁胸膜圍成E胸膜腔內(nèi)含有大量漿液4腎蒂主要結(jié)構(gòu)的排列關(guān)系，由前向后依次為

簡介：2018臨床醫(yī)學檢驗主管技師提分試題臨床醫(yī)學檢驗主管技師提分試題臨床醫(yī)學是中國大陸高等學校開設(shè)的臨床醫(yī)學專業(yè)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2018臨床醫(yī)學檢驗主管技師提分試題，希望對大家有所幫助。1關(guān)于醫(yī)院感染錯誤的是A醫(yī)院感染是患者在住院期間獲得的感染B患者出院后發(fā)生的感染也可能是醫(yī)院感染C醫(yī)院感染的致病菌多為條件致病菌D醫(yī)院感染發(fā)生的基本條件是感染源的存在、適當?shù)膫鞑ネ緩胶鸵赘腥巳?臨床上最常見的類白血病反應(yīng)的類型是A淋巴細胞型B單核細胞型C中性粒細胞型D嗜酸性粒細胞型E白細胞不增多型4加熱醋酸法尿蛋白定性，結(jié)果呈明顯白色顆粒狀混濁，但無絮狀沉淀，應(yīng)判為

簡介：民族醫(yī)學的一枝奇葩民族醫(yī)學的一枝奇葩民族醫(yī)學的一枝奇葩科右中旗是以蒙古族為主題，也是以蒙古族為大多數(shù)的少數(shù)民族地區(qū)。在這里，蒙族文化源遠流長，獨具魅力。中旗蒙醫(yī)院、蒙醫(yī)藥研究所就是在這片沃土上建立、發(fā)展起來的。科右中旗蒙醫(yī)院（研究所）是集蒙醫(yī)藥科研與蒙醫(yī)臨床醫(yī)療為一體的綜合性醫(yī)療、科研、教學單位，始建于1973年。在近30多年的歷程中，一批蒙醫(yī)蒙藥研究學科帶頭人脫穎而出，并推出了一批具有很高醫(yī)學價值的研究成果。蒙醫(yī)院（研究所）始終堅持全心全意為人民服務(wù)的辦院宗旨，良好的服務(wù)使蒙醫(yī)院成為中旗老百姓最信賴的醫(yī)療單位之一；堅持蒙醫(yī)特色、蒙西醫(yī)并重的建院方針，走出了特色辦院的路子。1997年10月，他們以優(yōu)異的成績通過自治區(qū)驗收，步入國家“二級乙等”醫(yī)院行列。蒙醫(yī)院（研究所）占地面積14400平方米，固定資產(chǎn)520萬元，建筑面積4100平方米，編制床位80張，職工130名，專業(yè)技術(shù)人員97名，其中副主任醫(yī)師3名，主治醫(yī)師21名，主管護師4名，主管藥師1名，醫(yī)（藥、護）師46名。設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、五療、口腔、眼科、耳鼻喉、肛腸、骨傷、皮膚、急診等十二個臨床科室；宮頸糜爛、糖尿病兩個重點?？?；心血管、腦血管、風濕、胃、腎病?？疲粌?nèi)、外、婦、兒四個療區(qū)；檢驗、放射線、功能檢查、細菌室、病理室等五個醫(yī)技科室；藥劑科、制劑室、預(yù)防保健科、手術(shù)室等五個輔助科室；醫(yī)務(wù)科、護理部、設(shè)備科、總務(wù)治療宮頸糜爛獲興安盟科技進步二等獎；先后在盟級以上專業(yè)刊物上發(fā)表業(yè)務(wù)論文10余篇。但是由于醫(yī)院管理不善，制度不嚴，醫(yī)療設(shè)備落后，醫(yī)院的社會效益、經(jīng)濟效益始終徘徊不前。至95年，醫(yī)院庫存藥品僅有26萬元，外欠債33萬元，職工工資不能按時發(fā)放，“抓藥難，打針難，看病難”現(xiàn)象時有發(fā)生，醫(yī)院的兩個效益開始出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。1995年5月，中旗第一次干部制度改革試點在蒙醫(yī)院（研究所）進行。從此科右中旗蒙醫(yī)院（研究所）進入了快速發(fā)展的新階段。這一年，旗委組織部決定在社會上公開選拔聘任院長。當時任中旗義和道卜蘇木衛(wèi)生院院長的白全龍在選拔、招聘過程中“過關(guān)斬將”，以年輕、業(yè)務(wù)強、會管理等諸多優(yōu)勢脫穎而出，白全龍組閣了新班子。新班子是一個充滿活力，朝氣蓬勃的群體。他們團結(jié)一致，開拓進取，求真務(wù)實，在工作上率先垂范，凡是要求員工做到的，他們首先做到。班子領(lǐng)導(dǎo)個個是業(yè)務(wù)尖子，在業(yè)務(wù)上分兵把口，獨檔一面。院長白全龍（蒙醫(yī)主治醫(yī)師）對蒙醫(yī)內(nèi)科消化系統(tǒng)疾病有豐富的臨床經(jīng)驗；同時，還是出色的外科主刀醫(yī)生，技術(shù)嫻熟，深受患者歡迎。僅2000、2001年兩年間上臺做各種手術(shù)160余例。他的論文蒙西醫(yī)結(jié)合治療潰瘍性結(jié)腸炎60例發(fā)表在國家級刊物上，他的事跡被編入人民日報出版發(fā)行出版的時代名流東方之子一書中。在業(yè)務(wù)上他嚴格要求自己，不斷鉆研提高，盡職盡責地為患者服務(wù)。一次，有一名外地患者患急性闌尾穿孔，并發(fā)性胸膜炎，高燒不退，

簡介：淺談醫(yī)學英語翻譯淺談醫(yī)學英語翻譯摘要隨著國際學術(shù)交流的日益廣泛醫(yī)學英語已經(jīng)受到越來越多的重視了解醫(yī)學英語在詞匯、語法結(jié)構(gòu)上的特點掌握一些醫(yī)學英語的翻譯技巧是非常必要的。本文主要就醫(yī)學英語翻譯這一內(nèi)容進行了探討。關(guān)鍵詞醫(yī)學英語翻譯語法結(jié)構(gòu)詞匯翻譯活動的范圍很廣種類很多。按其工作方式來分有口譯和筆譯兩種按其翻譯材料來分有科技材料的翻譯、文學作品的翻譯、政論文的翻譯以及其它應(yīng)用文的翻譯。翻譯是使用不同語言的人們互相溝通的紐帶和橋梁是運用一種語言把另一種語言所表達的思想內(nèi)容準確而又完整地再現(xiàn)的語言活動。因而翻譯本身并不是一門獨立的創(chuàng)造性學科它是用語言表達的一門藝術(shù)是科學性的再創(chuàng)作。隨著國際學術(shù)交流的日益廣泛醫(yī)學英語已受到越來越多的重視掌握一些醫(yī)學英語的翻譯技巧是必要的。醫(yī)學英語一點是共同的即一切譯文都應(yīng)包括原文思想內(nèi)容和譯文語言形式這兩方面。為此在進行英語翻譯時應(yīng)堅持兩條標準一忠實譯文應(yīng)忠實于原作的內(nèi)容準確地、完整地、科學地表達原文的內(nèi)容不得有任何篡改、歪曲、遺漏或任意增刪的現(xiàn)象。內(nèi)容通常指文中所敘述的事實說明的事理作者在敘述、說明和描寫過程中所反映的思想、觀點、立場和所流露的感情等。二通順譯文語言必須通順易懂符合規(guī)范用詞造句應(yīng)符合本族語的習慣要用民族的、科學的、大眾的語言以求通順易懂。不應(yīng)有文理不通、結(jié)構(gòu)混亂、逐詞死譯和生硬晦澀等現(xiàn)象。三、醫(yī)學英語翻譯過程中要體現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)特色一醫(yī)學英語在詞匯上的特點1詞義演變

簡介：心理學課程對定向醫(yī)學生心理素質(zhì)的影響心理學課程對定向醫(yī)學生心理素質(zhì)的影響研究研究近年來，由于部分醫(yī)生的心理素質(zhì)和溝通技巧不高，導(dǎo)致很多患者與主治醫(yī)生缺乏溝通與了解，從而使醫(yī)患之間缺乏信任，不僅影響病情療效，甚至引發(fā)醫(yī)患矛盾。作為未來臨床醫(yī)生的潛在資源，定向醫(yī)學生畢業(yè)后工作對象是患者，在專業(yè)技能上要求較高，學習壓力大，受醫(yī)患關(guān)系緊張等影響大及專業(yè)特殊性，使其具有區(qū)別于一般大學生群體的不同特征。尤其隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)務(wù)工作職能己從單純疾病治療轉(zhuǎn)變?yōu)樯硇恼w診療，因此對定向醫(yī)學生綜合素質(zhì)的要求進一步提高1。定向醫(yī)學生正處于人生的黃金時期，人生觀、價值觀正是在這個時候形成的，因此積極健康的心理素質(zhì)可以促進大學生樹立正確的人生目標，培養(yǎng)大學生健康的人格，促進家庭和社會和諧發(fā)展2。由于定向醫(yī)學生來源背景、入學目的、社會因素等各方面情況不同，因此少部分定向醫(yī)學生的心理健康水平偏低，心理疏導(dǎo)、咨詢技能、處理突發(fā)事件的能力較弱，在人際交往特別醫(yī)患溝通中缺乏技巧，導(dǎo)致他們在各種行為上怠慢消極，進而產(chǎn)生諸多問題，提高學校和醫(yī)院的管理難度。因此，提高定向醫(yī)學生的心理素質(zhì)與咨詢技能勢在必行。目前，關(guān)于定向醫(yī)學生心理素質(zhì)的研究較少，而在14統(tǒng)計方法。數(shù)據(jù)使用SPSS190軟件包進行統(tǒng)計分析。組間均數(shù)比較用獨立樣本T檢驗，多組均數(shù)之間的比較用方差分析，檢驗水準為005。2結(jié)果21定向醫(yī)學生心理素質(zhì)及課程收獲情況。定向醫(yī)學生心理素質(zhì)得分為133031201。80的調(diào)查對象高于中間值117分。突發(fā)應(yīng)對、關(guān)系形成、換位思考、情緒意志、生活適應(yīng)、耐受挫折、喪親調(diào)整、考核應(yīng)對、課堂應(yīng)對及遺失應(yīng)對得分依次為2402289、1504185、1511123、1901104、1413121、1998418、687114、1001123、512187、588111。除課堂應(yīng)對和遺失應(yīng)對之外，其他因子均分均高于相應(yīng)的中間值。其中，課堂應(yīng)對高于中間值6分的占1772，遺失應(yīng)對高于中間值6分的占3187。心理學課程收獲得分為442114，高于中間值3分的占8425。22定向醫(yī)學生心理素質(zhì)及課程收獲性別差異。通過T檢驗發(fā)現(xiàn)，定向醫(yī)學生心理素質(zhì)和心理學課程收獲均沒有顯著的性別差異。在心理素質(zhì)突發(fā)應(yīng)對和課堂應(yīng)對兩個因子上，男生得分均顯著高于女生得分（見表1）。

簡介：國內(nèi)醫(yī)學生心理健康狀況的研究現(xiàn)狀國內(nèi)醫(yī)學生心理健康狀況的研究現(xiàn)狀【摘要】醫(yī)學生是大學生中的一個特殊群體，因其學習生活的特點，使醫(yī)學生的心理健康狀況有別于其他專業(yè)大學生。國內(nèi)就此做了大量的研究，本文將介紹國內(nèi)研究的現(xiàn)狀，以了解當代醫(yī)學生心理健康狀態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學生心理健康研究現(xiàn)狀【ABSTRACT】MEDICALCOLLEGESTUDENTSINASPECIALGROUPBECAUSEOFTHEACTERISTICSOFTHEIRLEARNINGLIFETHEMEDICALCOLLEGESTUDENTS’MENTALHEALTHISDIFFERENTFROMOTHERMAJSAGREATDEALOFDOMESTICRESEARCHHASDONEINTHISFIELDSOTHESTATUSQUOOFMENTALHEALTHDOMESTICRESEARCHONMEDICALCOLLEGESTUDENTSWILLBEINTRODUCEDTOSHOWTHEMENTALHEALTHSTATEOFCONTEMPARYMEDICALCOLLEGESTUDENTS【KEYWDS】MEDICALCOLLEGESTUDENTSMENTALHEALTHRESEARCHSTATUSQUO近年來，大學生的心理健康問題一直是人們關(guān)注的焦點。諸多研究結(jié)果表明，我國大學生的心理健康狀況令人擔憂1。1醫(yī)學生的學習生活和心理健康的特殊性和其他專業(yè)相比，醫(yī)學專業(yè)的學制長、內(nèi)容多。醫(yī)學專業(yè)學制一般為5～6年，需要學習30余門專業(yè)課，醫(yī)學教育的目的是培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)、德智體全面發(fā)展的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)學教育的全過程也應(yīng)該是對醫(yī)學生的素質(zhì)進行培養(yǎng)的過程。在過去，人們較注重醫(yī)療知識、技能方面的培養(yǎng)，而忽視了心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)?，F(xiàn)代醫(yī)學模式已經(jīng)由生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧镄睦砩鐣t(yī)學模式”。在疾病的發(fā)生、發(fā)展、防治過程中，社會因素和病人的心理因素日益受到人們的關(guān)注。在醫(yī)學教育過程中，有關(guān)社會、倫理、心理等學科也正在受到教育者的重視?，F(xiàn)代醫(yī)學研究已不僅僅局限在單純的疾病防治，醫(yī)學教育客觀上要求醫(yī)學與心理學、醫(yī)學與社會學相互交叉結(jié)合，改變教育中只注重學生的專業(yè)知識而不重視心理和社會知識培養(yǎng)的單一性，加強人文教育，提高醫(yī)學生的心理素養(yǎng)，更好地服務(wù)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。2國內(nèi)關(guān)于醫(yī)學生心理健康狀況的研究轉(zhuǎn)貼于對醫(yī)學生心理健康狀況的評估，學者們基本上采用的是癥狀自評量表SCL90，國內(nèi)有將SCL90用于評定不同人群的整體心理健康狀況2，顯示SCL90能夠很好地反映受試者的心理整體狀況。陳福國等人34運用癥狀自評量表SCL90對連續(xù)4屆，共2102名醫(yī)學生進行心理健康狀況評定。結(jié)果顯示①上海交通大學醫(yī)學院學生SCL90各因子得分低于全國

簡介：醫(yī)學畢業(yè)生自我鑒定醫(yī)學畢業(yè)生自我鑒定時間過得真快，為期十個月的實習生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時間過得真快。實習是我們將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床的第一步，在實習期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習期間的表現(xiàn)進行實習的自我鑒定今年7月份我到桂林市人民醫(yī)院實習，按醫(yī)院和學校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官等7個科室學習，在實習期間我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗，在實習過程中我還不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危醫(yī)|學教育網(wǎng)整理、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。此外，作為一名預(yù)備黨員我與實習醫(yī)院的黨支部保持聯(lián)系，在離開了學校繼續(xù)接受黨組織的教育，時刻保持與黨中央決策思想一致，努力向黨組織靠攏，十個月的實習我踴躍參加了實習醫(yī)院及各科室組織的政治活動努力使自己思想道德更好。在實習醫(yī)院學習將要結(jié)束的這個時候，我對自己實習期間的表現(xiàn)還是較為滿意的，并且學校教授的理論知識和在實習醫(yī)院的實踐經(jīng)驗讓我對自己未來的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫(yī)生志愿。誠摯請求學校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，幫助我成為一個合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會主義建設(shè)者和接班人。

簡介：醫(yī)學生入黨思想?yún)R報醫(yī)學生入黨思想?yún)R報敬愛的黨組織感謝院黨委給的這次機會，使我以一名入黨積極分子的身份參加這次由衛(wèi)生局黨委組織的入黨前教育活動；還要感謝為我們授課的老師，他們客觀地論述、深入淺出的講解，讓我們有機會以過去不同的角度了解共產(chǎn)黨的過去、了解當前黨的政策方向，消除了許多思想或認識上的誤區(qū)。雖然只是短暫的兩天時間，我的思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化。參加學習之前，對黨的理解基本還停留在過去僵化的印象上。正是這個原因，多年來精神上一直處于無所寄托的狀態(tài)。對生活與工作中遇到的種種現(xiàn)象常常感到困惑。通過黨課學習，讓我對共產(chǎn)主義有了更深層次的理解。深刻體會到它的確是一個值得全人類向往、值得全人類為之努力奮斗的目標。能夠生活在共產(chǎn)主義社會當然是人生最大的幸福，可它是建立在物質(zhì)與精神世界極度發(fā)達的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)在的社會發(fā)展水平還存在巨大的差距，而我國現(xiàn)在還處在并將長期處在社會主義的初級階段。因此，共產(chǎn)主義首先是一種信念，存留在每個共產(chǎn)黨人的內(nèi)心深處，它需要一代代人不懈努力才可能實現(xiàn)的?！罕疚挠烧恚鏅?quán)歸原作者、原出處所有?！慌嘤栔形覀円渤醪綄W習了三個代表思想。作為中國的執(zhí)政者，共產(chǎn)黨肩負著更多的國家與民族的歷史重托。能否了，行為端正了，才能真正影響和帶動其他人。匯報人

簡介：醫(yī)學檢驗技術(shù)簡歷范文醫(yī)學檢驗技術(shù)簡歷范文個人信息姓名出生年月198809性別男民族漢畢業(yè)學校鄭州大學專業(yè)醫(yī)學檢驗學歷大專籍貫政治面貌預(yù)備黨員電話教育背景實習；200406200806于中牟縣第四高級中學學習。個人技能及所獲榮譽已順利通過CET6考試，具備良好的聽說讀寫譯能力；能熟練應(yīng)用WDEXCELPPT等辦公軟件；熟悉本專業(yè)知識，動手操作能力強；201005獲“鄭州大學優(yōu)秀學生會干部”榮譽稱號；200812榮獲鄭州大學護理學院第三屆英語演講比賽優(yōu)秀獎。校園活動及實踐工作經(jīng)驗◆200909201004任鄭州大學醫(yī)學院校區(qū)學生會主席團副秘書長兼任生活部部長，在此期間多次組織學生代表及生活部成員進行餐廳檢查，特別是組織校團委老師、餐廳領(lǐng)導(dǎo)、學生代表之間的座談會，鍛煉了自己的交流溝通能力。◆2012年清明節(jié)，獨自騎山地車到洛陽游歷；2012年勞動節(jié)，和驢友騎山地車到新鄉(xiāng)、焦作游歷，對自己可以吃苦耐勞，有頑強的毅力是很好的詮釋?！?009年7月2012年5月在金龍魚公司參加周末促銷活動，協(xié)助公司對貨物進行運送及銷售，不僅鍛煉了自己的銷售能力，更使自己的語言表達能力得到了提升。自我認知注重團隊合作，有較強的溝通能力。具有吃苦耐勞的精神，可任勞任怨的完成任務(wù)。責任心強，能認真謹慎對待工作。積極樂觀，相信有困難的產(chǎn)生，就會有解決問題的辦法。平時喜歡聽音樂，騎車遠行，認為這是調(diào)節(jié)共工作生活的好辦法。自己需要在做事的條理性和表達能力方面繼續(xù)努力。求職意向與醫(yī)學檢驗及醫(yī)藥器械銷售等相關(guān)的工作

簡介：醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生面試自我介紹醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生面試自我介紹醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生面試自我介紹我是XX醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在XX市醫(yī)院實習，即將面臨畢業(yè)。在這以知識與信息為背景的時代，面對眾多高學歷的求職者，作為一名大學生求職者，我深知只有擁有一技之長，精通自己的專業(yè)技能，才能在社會立足。因此，三年多來，在校訓“博學至精，明德至善”的指導(dǎo)下，我不斷地充實完善著自己。在校積極參加學校的各種文娛活動和社會實踐活動，并取得一定的成績在大一和大二的暑期社會實踐中，所在小分隊均榮獲“校優(yōu)秀小分隊”稱號同時，我身體素質(zhì)極佳，擅長多項體育運動。臨床醫(yī)學是二十一世紀最具活力、最具發(fā)展生機的學科之一，另外，它也是一門實踐性很強的學科，自XX市醫(yī)院醫(yī)院實習以來，我努力地將所學理論知識運用到具體實踐中去，不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷向老師請教，在同事和老師的不斷幫助和自己的不懈努力下，我已初步掌握了臨床醫(yī)學工作的一些基本方法。臨床醫(yī)學是一個高尚的專業(yè)，需要我們加倍努力去探索和發(fā)展，我熱愛這個職業(yè)，真誠的希望貴單位能給我一個施展自己才華的舞臺，我將全身心的投入到工作中，讓自己在實踐中不斷成長，讓我們共同努力，為臨床醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦

簡介：醫(yī)學生自我鑒定范文醫(yī)學生自我鑒定范文作為醫(yī)生，工作職責就是“竭盡全力除民眾之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷”。下面是小編整理的醫(yī)學生自我鑒定范文，歡迎閱讀參考大學五年的醫(yī)學院生活讓我收獲匪淺，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學專業(yè)課程。同時，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學知識的學習。同時我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參加各種活動，這不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。通過我的刻苦努力，順利的通過了國家英語六級考試，并且曾經(jīng)榮獲蘇州大學人民綜合一等獎學金，二等獎學金，以及助學金。更重要的是，在“團結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新”的校訓下，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。在校期間，我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項思想政治學習活動。嚴格遵守國家法規(guī)及學院各項規(guī)章制度。在校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學畢業(yè)生。我尊敬老師，團結(jié)同學，以“熱情、求實、盡職”的作風，積極完成學校和年級的各項任務(wù)，在臨床實習期間，持著主動求學的學習態(tài)度，積工作，我對自己工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡單的陳述一、努力學習，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)在實踐的工作中，把“實踐”作為檢驗理論的唯一標準，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，現(xiàn)實驅(qū)使著我，只有抓緊一切可以利用的時間努力學習，才能適應(yīng)日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現(xiàn)實所淘汰。努力學習各種科學理論知識，學習各種法律、法規(guī)和黨政策，領(lǐng)會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道。同時，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓并結(jié)合本職工作，我認真學習有關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實際情況，努力用理論指導(dǎo)實踐，以客觀事實為依據(jù)，解決自己在工作中遇到的問題。希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。二、恪盡職守，踏實工作當我們步入神圣的醫(yī)學學府的時候起，我就謹莊嚴宣誓過“我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”。今天，我不斷的努力著。基層醫(yī)療工作，更使用我深深的體

簡介：醫(yī)學知識競賽題庫醫(yī)學知識競賽題庫一、選擇題1小腿后群肌深層最內(nèi)側(cè)的一塊肌是CＡ、脛骨后?。隆⒈饶眶~?。?、拇長屈?。?、趾長屈肌2能夠外展肩關(guān)節(jié)的肌肉是AＡ、三角肌Ｂ、小圓肌Ｃ、大圓?。?、肩胛下肌3構(gòu)成腹股溝管內(nèi)口的結(jié)構(gòu)是DＡ、腹膜Ｂ、腹橫筋膜Ｃ、腹橫肌腱膜Ｄ、腹外斜肌腱膜4在體表不能摸到的骨性標志是BＡ、肩峰Ｂ、尺骨冠突Ｃ、橈骨莖突Ｄ、肩胛骨下角5成對的腦顱骨是DＡ、額骨Ｂ、蝶骨Ｃ、枕骨Ｄ、顳骨6前臂肌前群淺層最外側(cè)的一塊是CＡ、旋前圓?。?、橈側(cè)腕屈肌Ｃ、肱橈?。摹⒊邆?cè)腕屈肌7網(wǎng)膜囊DＡ、位于肝門與胃小彎和十二指腸上部Ｂ、在肝門與胃小彎之間Ｃ、是二層腹膜結(jié)構(gòu)Ｄ、位于小網(wǎng)膜和胃后方的扁窄間隙8喉室是CＡ、前庭裂與聲門裂之間的部分Ｂ、喉腔最狹窄的部Ｃ、喉中間腔向兩側(cè)突出的間隙Ｄ、前庭裂以上的部分9沒有系膜的器官是BＡ、闌尾Ｂ、升結(jié)腸Ｃ、橫結(jié)腸Ｄ、乙狀結(jié)腸10關(guān)于牙的描述哪一個是錯的BＡ、人一生有乳牙與恒牙兩套Ｂ、牙可分為牙體、牙頸、牙根三部Ｃ、牙頸周圍包有牙齦Ｄ、牙可分三類，即切牙、尖牙、磨牙11尿道膜部穿經(jīng)BＡ、盆膈Ｂ、尿生殖膈Ｃ、肛提?。摹o上述情況12體循環(huán)起于B神經(jīng)Ｂ、閉孔神經(jīng)Ｃ、坐骨神經(jīng)Ｄ、脛神經(jīng)25哪個不是腸系膜上動脈的直接分支CＡ、空回腸動脈Ｂ、回結(jié)腸動脈Ｃ、左結(jié)腸動脈Ｄ、中結(jié)腸動脈26不受腦神經(jīng)支配的肌有CＡ、咬?。?、顳肌Ｃ、膈肌Ｄ、胸鎖乳突肌27骶副交感核位于DＡ、脊髓的Ｔ1Ｌ3Ｂ、頸膨大Ｃ、側(cè)角內(nèi)Ｄ、脊髓第２４骶節(jié)28下列哪一結(jié)構(gòu)不屬于滑膜關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)DA關(guān)節(jié)面B關(guān)節(jié)囊C關(guān)節(jié)腔D關(guān)節(jié)盤29闌尾根部的體表投影在DA臍與右髂前上棘連線的中、內(nèi)1／3處B臍與右髂前上棘連線的中、內(nèi)1／3交點處C臍與右髂前上棘連線的中、外1／3處D臍與右髂前上棘連線的中、外L／3交點處30右腎下端平DA第12胸椎B第1腰椎C第2腰椎D第3腰椎31左肺根內(nèi)的結(jié)構(gòu)自前向后排列為AA肺靜脈、肺動脈、支氣管B肺動脈、肺靜脈、支氣管C肺動脈、支氣管、肺靜脈D支氣管、肺靜脈、肺動脈32下列哪些結(jié)構(gòu)組成三尖瓣復(fù)合體CA肉柱、三尖瓣、腱索、乳頭肌B纖維環(huán)、三尖瓣、腱索、梳狀肌C乳頭肌、纖維環(huán)、三尖瓣、腱索D纖維環(huán)、三尖瓣、腱索、室上嵴33房水由睫狀體產(chǎn)生后，按順序經(jīng)過哪些途徑最后匯入眼靜脈DA眼球前房、瞳孔、眼球后房、虹膜角膜角隙、鞏膜靜脈竇B眼球后房、眼球前房、瞳孔、虹膜角膜角隙、鞏膜靜脈竇C眼球前房、瞳孔、眼球后房、鞏膜靜脈竇、虹膜角膜角隙D眼球

簡介：醫(yī)學心理學名詞解釋集錦醫(yī)學心理學名詞解釋集錦醫(yī)學心理學名詞解釋集錦醫(yī)學心理學名詞解釋集錦1醫(yī)學心理學（MEDICALPSYCHOLOGY）指醫(yī)學與心理學相結(jié)合的一門新的交叉學科，是研究心理行為因素在健康與疾病相互轉(zhuǎn)化過程中作用規(guī)律，從而解決醫(yī)學領(lǐng)域中的有關(guān)健康和疾病的心理行為問題的一門科學。2生物心理社會醫(yī)學模式（BIOPSYCHOSOCIALMEDICALMODEL）這是一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學模式，它要求醫(yī)學把人看成是一個多層次的，完整的連續(xù)體，在健康和疾病問題上，要同時從生物、心理和社會等諸方面來考慮影響健康與疾病的各種因素以及解釋健康與疾病的各種問題。3感覺（SENSATION）指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反應(yīng)，是一種最簡單的心理現(xiàn)象。4知覺（PERCEPTION）是指在感覺基礎(chǔ)上形成的，人腦對直接作用于感覺器官的事物整體屬性的反映，是對感覺信息的組織和解釋過程。5感受性（RECEPTIVITY）指對一個刺激物的刺激量的感覺能力，其大小可用感覺閾限的大小來恒量。感受性越強，感覺閾限越小；感受性越弱，感覺閾限越大。6感知覺的適應(yīng)（書本上找不到）由于刺激物對感受器的持續(xù)作用，從而使感受性提高或降低的現(xiàn)象。造，創(chuàng)造出新形象的心理過程。它是以感知過的事物形象為基礎(chǔ)，即以記憶表象儲存在腦中的已有的表象為原材料進行加工改造而形成的。14注意注意是心理活動對一定對象的指向和集中。這里的心理活動既包括感知覺、記憶、思維等認識活動，也包括情感過程和意志過程。注意具有指向性和集中性的特點。15情緒和情感（EMOTIONFEELING）指人對客觀事物的態(tài)度體驗和伴隨著的心身變化，是客觀事物是否符合自身需要而出現(xiàn)的態(tài)度反映。情緒和情感反映的是一種主客體的關(guān)系，是作為主體的人的需要和客觀事物之間的關(guān)系。情緒側(cè)重于外部表現(xiàn)，情感則側(cè)重于內(nèi)心的體驗。16意志（WELL）意志是指人們自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)自己的行為，并通過克服困難實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。17人格即個性（PERSONALITY）指一個人的整個精神面貌，即一個人在一定社會條件下形成的、具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和，它主要包括需要、動機、興趣、理想、信念與世界觀、自我意識等心理成分。18需要（NEED）為個體生存和社會生活中對客觀

簡介：醫(yī)學生專業(yè)英語翻譯中的常見問題及對策醫(yī)學生專業(yè)英語翻譯中的常見問題及對策從早期西方醫(yī)學經(jīng)典著作的翻譯，到當今全球醫(yī)學先進成果的引進，醫(yī)學專業(yè)英語翻譯對我國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展一直起著至關(guān)重要的推動作用。隨著信息時代的到來，醫(yī)學知識的更新速度不斷加快，各類醫(yī)學信息的數(shù)量劇增，加之國際交流日益頻繁，醫(yī)學翻譯的需求越來越大，急需大量經(jīng)過系統(tǒng)學習和訓練的醫(yī)學專業(yè)英語翻譯人才。醫(yī)學生畢業(yè)后在臨床、教學和科研工作中，需要大量使用英語，例如查閱醫(yī)學文獻、撰寫科研論文、翻譯專業(yè)資料、參加學術(shù)會議、出國進修學習等。實現(xiàn)這些需求所需掌握的核心技能之一便是語言的英漢轉(zhuǎn)換，即翻譯1。目前，相當多的醫(yī)生由于缺乏醫(yī)學專業(yè)英語的翻譯知識，往往在實際工作中碰到諸多困難，因此，探尋和建立一套實用的醫(yī)學專業(yè)英語翻譯理論方法并應(yīng)用于教學，提高醫(yī)學生的英語翻譯水平，既能滿足其將來的實際需要，又能促進醫(yī)學翻譯專業(yè)人才的培養(yǎng)和儲備，從而有助于我國醫(yī)學的不斷發(fā)展和長足進步。1醫(yī)學英語的翻譯標準醫(yī)學英語屬于科技英語的一個分支，是一種特殊的文體，因此，它具有自身的特點和相應(yīng)的翻譯標準。正確認識醫(yī)學英語的翻譯標準是進行醫(yī)學英語翻譯工作的前提生在專業(yè)英語翻譯中常見的問題及其原因進行分析。21術(shù)語誤譯醫(yī)學術(shù)語是醫(yī)學生學習專業(yè)英語的重難點，其中以外來詞匯、兩棲醫(yī)學詞匯、縮略語以及新詞的翻譯尤為困難，很容易出現(xiàn)誤譯。例如INCONCLUSION，RADIXANGELICAESINENSISCANLOWERPTALPRESSURETHROUGHDECREASINGSECRETIONSHUNTINGOFGLYCOGENINPTALHYPERTENSIVEDOGS分析RADIXANGELICAESINENSIS是中藥品名當歸，PTAL意為門脈，GLYCOGEN意為胰高血糖，PTALHYPERTENSIVEDOGS意為門脈高壓犬。該句專業(yè)詞匯很多，不了解專業(yè)詞匯的構(gòu)詞法或不借助專業(yè)工具書，容易造成誤解。譯文總之，當歸可以通過減少門脈高壓犬的胰高血糖分泌和分流而降低門脈壓。又如UNSUSPECTEDMALIGNANCYHASBEENFOUNDINFROM54TO64OFGASTRECTOMYSPECIMENS分析如將UNSUSPECTED理解為不被懷疑的則可能會誤譯為確診，事實為漏診。譯文在胃切除標本已發(fā)現(xiàn)有54到64的胃癌漏診。22句子死譯英漢語言思維和表達習慣存在較大的差別，醫(yī)學生如不了解相應(yīng)的理論知識和轉(zhuǎn)換技巧，在翻譯實踐中生搬硬套，容易導(dǎo)致譯文的語序紊亂，含意晦澀，沉冗拖沓。例如USUALLYFOUNDFREEINSOLUTION，WHERESOMEOFTHEM