簡介：本文研究了行動學習策略在建筑設計課程教學中的應用。行動學習既可以作為傳統(tǒng)學期制課程學習方式的補充，又可以較好的適用于現(xiàn)代學生借助科技學習的習慣。文中采用思維導圖與多元評議實驗方法研究行動學習用之于建筑設計課程的有效性。實驗中，學生被劃分為三組樣本，實驗一組采用思維導圖策略，實驗二組采用多元評議策略，實驗三組仍然接受傳統(tǒng)教學方式；學生都以陳金時尚羽毛球綜合會館設計為題，在課程結(jié)束后提交一份建筑設計課成果。實驗分為課程開始之前的前測階段與課程即將結(jié)束時的后測階段。設計了針對建筑設計課程的調(diào)查問卷，采用李維特學習測量表針對實驗組學生的學習成就、學習動機、自我效能和認知負荷進行測評，應用統(tǒng)計軟件SPSS170分別進行前測、后測階段的獨立樣本T檢驗。研究發(fā)現(xiàn)，在學習成就的表現(xiàn)上，思維導圖組在測評中取得了較高的分數(shù)，而多元評議組與依然接受傳統(tǒng)教育的控制組總體得分則相對較低；在實驗的前測階段，學生在學習動機、自我效能與認知負荷方面的表現(xiàn)實驗組相對控制組均沒有顯著差異，表明三個研究組學生在前測階段的學習水平是基本一致的；而在后測階段，在學習動機的表現(xiàn)上，實驗組相對控制組的表現(xiàn)均沒有明顯差異，表明所采用的兩種行動學習策略對改善學生的學習動機沒有效果；在自我效能方面，思維導圖組與控制組相比沒有明顯差異，而多元評議組相對控制組則存在明顯差異，結(jié)合實驗均值，多元評議策略提高了學生的自我效能；在認知負荷的表現(xiàn)上，思維導圖組相對控制組明顯降低了認知負荷，而多元評議組相對控制組的表現(xiàn)相差不大。在后測階段進行了實驗組科技接受度的測評，結(jié)果表明兩組實驗組學生的科技水平都較高?？偟膩碚f，行動學習策略應用于建筑設計課程具有有效性，可以在適當?shù)臅r機加以推廣。

簡介：東北師范大學碩士學位論文基于RETE算法的規(guī)則引擎設計及在學科智能導學中的應用姓名付一凡申請學位級別碩士專業(yè)計算機軟件與理論指導教師周東岱20090501ABSTRACTRULESENGINEDEVELOPEDBYTHEREASONINGENGINEISAKINDOFCOMPONENTSEMBEDDEDINTHEAPPLICATION，ENCAPSULATINGAVERYGOODREASONINGALGORITHMANDCONFLICTRESOLUTIONMECH鋤ISMSITHASAVERYGOODSOLUTIONTOTHEINFERENCEMECHANISMSANDTHEEFFICIENCYITHASSEPARATEDF而MTHEBUSINESSAPPLICATION，USINGASAPREDEFINEDSEMANTICMODULETOMAKEBUSINESSDECISIONSITCALLACCEPTEDTHEDATAENTRY，EXPLAINTHEBUSINESSRULES，ANDMAKEBUSINESSDECISIONSINACCORDANCEWITHBUSINESSRULESATPRESENT，THEREARESOMEWORLD’STOPCOMMERCIALBUSINESSRULESENGINEPRODUCTSSUCHASILOGJRULES，JESS，DROOLS，ALLUSINGTHERETEALGORITHMRETEALGORITHMUSESPATTEMMATCHINGAPPROACHTEASONING，WITHOUTLIMITINGTHE刪哪BEROFRULES，GREATLYIMPROVINGTHEEFFICIENCYWITHALOTOFMIDDLERESULTSITHASBEENCONSIDEREDTOBETILEMOSTEFFICIENTINFERENCEALGORITHMSOFARBUTITHASSOMEDISADVANTAGESASFOLLOWINGINTHERETEALGORITHM，WHEN0【NODEISEMPTY，BETANODESJOINWITHALLEMPTY伍NODEANEMPTYLINKWILLHAPPENINTHEMATCHINGPROCESS，THEFACTARERELATIVELYLESS，WHENMEN_UMBEROFRULESINCREASEDSHARPLY，THEREWILLBEMANYEMPTYLINKOCCULTED，HAVINGSERIOUSLYIMPACTONTHESYSTEMRUNNINGTIMETHEREFORETHISPAPERINVENTSADYNAMICCONNECTIONMETHODTOIMPROVEPETEALGORITHM，DESIGNANDIMPLEMENTARULEENGINEBASEDONTHEIMPROVEDALGORITHM，APPLIEDTOTHEDIAGNOSISOFPHYSICALELECTRICALEXPERIMENTSWITHTHEORIGINALALGORITHMANDIMPROVEDALGORITHMFORTHEEXPERIMENTALCOMPARISON，THEIMPROVEDONEMADEGREATIMPROVEMENTINTHEPERFORMANCETHESVSTEMISDEVELOPEDINMICROSOFTVISUALC60PLATFORM，USINGODBCDATABASECONNECTIVITYTECHNOLOGYINTHISPAPER，THEMAINCONTENTSAREASFOLLOWS1、SUMMARIZETHELATESTDEVELOPMENTSOFTHERULEENGINETECHNOLOGYANDTHEEXISTINGPROBLEMSWITHTHEANALYSISOFTHEMAINSTREAMRULESENGINEUSEDINAVARIETYOFALGORITHMS，WECOMPARETHEIRSTRENGTHSANDWEAKNESSESWEPAYMOREATTENTIONONTHEANALYSLSOFTHEPETEALGORITHMANDPOINTOUTTHEDISADVANTAGESNEEDINGTOIMPROVE21DYNAMICCONNECTIONMETHODISINVENTEDTOSOLVETHEPROBLEM，DYNAMICALLYADDANDREMOVEIOI珈【10DEWITHEMPTYANODESAVOIDINGTHEEMPTYLINKINTHEMATCHINGPROCESSSOITCANEXECUTEWITHSHORTERTIMEANDLESSSPACE，IMPROVINGTHEEFFICIENCYOFTHEREASONING3DESIGNARULEENGINEBASEDONTHEIMPROVEDRETEALGORITHM，TAKETHEEXPERIMENTALFAULTOFRESISTANCEMEASUREMENTOFTHESMALLLIGHTBULBSASALLEXAMPLE，DEVELOPASMALLPROTOTYPERESEASONINGSYSTEMKEYWORDSRULESENGINE；PATTERNMATCHING；RETEALGORITHM；DYNAMICLINK；FAULTDIAGNOSISII

簡介：中南工業(yè)大學碩士學位論文提高導輥壽命的金屬學研究姓名向勇申請學位級別碩士專業(yè)機械設計及理論指導教師任立軍瞿向東2000SH6RTSERVICEIIFEOFROLLERGUIDESISADIFFICULTPROBLEMOFMETALLURGYINDUSTRYLONGSTENDING．THEAVERAGESERVICEIIFEOFGUIDES’嘲I鐘INLIANYUANITONSTEELCOMPANYISONLYTWODAYSBE餾LIJSEOF．THEWICKEDWORKINGCONDITION．THEPURPOSEOFTHISSTUDYISPROKMGTHE『DIBR，SSERVICEIIREFROM2TO4DAYSINORDERTOREDUCEDOWNTIMEOFMILIANDIRTCREASEPRODUCTFINISHHENCEIMPROVEEFR玨ECYOFPRODUCTIONANDREDUCECOSTINTHEMEANTIMEENSUREPER∞NS’SAFETYINWORKING．北’SATLEHVCONDUSK加THATMATTERTLS艙HIGHCHROMIUM。CASTITONWITHHIGHEUTECTICSCARBIDEI8ANEXCELLENTMATERIAIOFGUIDE’SRDBRTHROUGHTHEANALYSISANDCONTRA猷THOSEROLLERS’MATERIALSALIOVERTHEWORLD．SYSTEMANALYSISOFTHEROLLERSWORKCONDITIONANDTHEINVALIDIONANALYSISOFTHEMILERS．THEABMSIVERESLSTENCEISTHEMOSTIMPORTANTPERFORMANCEOFGUIDES’MILERBUTANYOTHERPERFORMANCESUCH鷦HEATFATIGUE．HEATHARDN嘲，NOTCHTOUGHNESSANDSO∞．NEWMILERHADBEENRNAKENUNDERTHEGUIDANCEOFTHENEWCONCTU蝴ONANDTHENLOCALEEXPERIMENTHASBEENDONE．THERESULTOFTHEEXPERIMENTSHOWSTHATNEWMILERISEXCELLENTANDITCOLJIDMAKEGREATSODALITYANDECONOMICACHLEVERNANT．THISSTUDYMAYBEAGUIDENOTONLYTOPRODUCTIONBUTALSOTOADEEPRESEARCH．XIS瑚306B油CHINEDESI翻＆THEORYDIMCTEDBYLTENLIJN8NDQUIANGDONGKEYWOPJS剛陸％MILERPID,FAILER明B呶蜒IBRADVETEDAB．

簡介：CAI的形式多種多樣。多媒體化、網(wǎng)絡化、智能化及此三者的結(jié)合是目前實現(xiàn)、研究CAI制作的重要目標。在我國，網(wǎng)絡型CAI目前正處于探索階段，人們正嘗試著從不同的側(cè)重面對其加以開發(fā)或制作，隨著網(wǎng)絡的日益普及與發(fā)展，高等院校中CAI必將成為一個獨具特色的教學手段。本文結(jié)合水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學網(wǎng)絡課程系統(tǒng)的設計與制作，探討了網(wǎng)絡型課件的制作原理、技術(shù)和方法。以便為更多的專業(yè)課教學軟件制作提供技術(shù)支持。本文主要由三個部分組成第一部分主要闡述了什么CAI；簡單地介紹了CAI的發(fā)展過程及目前其在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀；開發(fā)水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學網(wǎng)絡課程系統(tǒng)的意義與必要性。第二部分主要指出了網(wǎng)絡課程系統(tǒng)所獨具的特點；開發(fā)網(wǎng)絡課程系統(tǒng)的基本理論，這些理論涉及到課程框架的構(gòu)建和教學內(nèi)容的設計等方面。同時強調(diào)說明一個成功的網(wǎng)絡課程系統(tǒng)的開發(fā)取決于其對其使用者用戶的專業(yè)水平的準確定位、對教學內(nèi)容及相應知識點的正確選取和取決于一個優(yōu)良的制作腳本。應當指出的是各種基于網(wǎng)絡的多媒體技術(shù)的使用是圍繞教學目的與教學效果展開的，多媒體技術(shù)僅僅是服務于教學的一種手段或工具。第三部分結(jié)合開發(fā)網(wǎng)絡課程系統(tǒng)的基本理論，論述了開發(fā)水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學網(wǎng)絡課程的工具、思路和技術(shù)方法，所選用的開發(fā)平臺DREAMWEAVER軟件的功能特點、構(gòu)建課程系統(tǒng)的思路。如何正確地選擇技術(shù)方法和加工各類素材才能實現(xiàn)網(wǎng)絡課程教學的總目標。

簡介：隨著計算機技術(shù)的深入發(fā)展，計算機輔助教學已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，而考試又是現(xiàn)代教育教學不可或缺的評價形式，因此，智能組卷系統(tǒng)越來越受到了社會的關(guān)注，在考試系統(tǒng)中，試卷質(zhì)量的好壞直接影響著被考者的真實水平以及考試的公正性，因此，智能組卷系統(tǒng)的研究成為當今計算機輔助教學中的一個非常重要的課題。本文通過對試題庫軟件的應用以及組卷算法的研究，根據(jù)機械制造工藝學課程中試題的特點，進行了需求分析、建立了數(shù)學模型，并且在編碼策略、遺傳算子、適應度函數(shù)、控制參數(shù)方面提出了一種適用于智能組卷的單親遺傳算法。對適應度函數(shù)的適當定標有利于克服未成熟收斂現(xiàn)象，同時能在維持群體多樣性的情況下防止群體進入局部最優(yōu)化。在排版方面，給出一種可行的方案，即利用VISUALBASIC60程序設計語言中的外部控件RICHTEXTBOX做為中間橋梁，將圖形、公式和文本等信息放在一起進行存儲和顯示，然后把試卷存儲成WD文檔，最后在把試卷打印輸出，實現(xiàn)起來比較方便，效果也比較理想。本文研究的機械制造工藝學智能組卷系統(tǒng)，能夠?qū)Σ煌n程、不同知識點、不同題型的試題進行管理和維護，同時根據(jù)不同用戶的要求進行自動組卷。

簡介：概念圖、思維導圖是基于認知理論下的思維可視化工具，近年來其在教學中的作用越來越被人們肯定。計算機軟件類課程是現(xiàn)在高校課程體系中一個重要的組成部分，其課程特點是具有較強的邏輯性和嚴謹性，其中嚴密的思維過程是學習計算機軟件類課程中需要重點強調(diào)的，而概念圖、思維導圖的可視化思維的特性可以幫助學習者在學習計算機軟件類課程時邏輯思維的形成和培養(yǎng)?；谶@樣的需求和特點，本文采用行動研究的方法探討了概念圖、思維導圖在計算機軟件課程兩類課程編程類和操作類中的應用效果。本論文主要分為以下的章節(jié)來闡述第1章緒論，主要介紹概念圖、思維導圖的國內(nèi)外研究背景，并闡述了本文的研究內(nèi)容和研究方法；第2章相關(guān)概念和技術(shù)，對于概念圖、思維導圖的概念、特點進行了闡述，并分析了兩者的區(qū)別和聯(lián)系，證實了兩者結(jié)合的可行性，并介紹了概念圖、思維導圖的制作工具INSPIRATION；第3章基于概念圖、思維導圖的教學過程的構(gòu)建，分析了理論基礎并針對計算機軟件類課程的特點建構(gòu)了基于概念圖、思維導圖的理論課程、實驗課程的教學過程；第4章關(guān)于VISUALBASIC程序設計實驗課程教學的行動研究，介紹了在VISUALBASIC程序設計課程的實驗課程的教學中實踐基于概念圖思維導圖的教學模式的效果，并在行動研究的過程中，通過觀察和反思逐步改善調(diào)整教學進度，總結(jié)得出教學模式在實驗課程中的應用改善了學習效果。第5章關(guān)于辦公自動化應用課程教學中的行動研究，參照行動研究的四個階段來進行，并通過數(shù)據(jù)分析來定量統(tǒng)計研究的結(jié)果，通過對每一輪行動研究的學習效果進行量化測試，從數(shù)據(jù)的角度總結(jié)得出概念圖、思維導圖在計算機課程的理論教學中的效果。第6章主要總結(jié)了本文研究的成果和對于后期研究的建議，并對本文研究的不足之處進行了展望。通過研究發(fā)現(xiàn)，在計算機軟件類課程中使用概念圖、思維導圖有助于提高學習者的興趣、有助于加強學習者對知識的理解和記憶、促進學習者認知結(jié)構(gòu)的完善和建構(gòu)、提高學習者實驗的效率，在輔助課程教學中有積極的作用。

簡介：聲明本學位論文是我在導師的指導下取得的研究成果，盡我所知，在本學位論文中，除了加以標注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學位論文做出的貢獻均己在論文中作了明確的說明。研究生簽名學位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名ABSTRACT碩士論文ABSTRACTPUBLICSPACEISANINDISPENSABLEPLACEINPEOPLE’SDAILYLIFEALONG、，ITHTHEPROGRESSOFSOCIETYTHESTRUCTUREOFPUBLICSPACEBECOMESSOINCREASINGLYCOMPLICATEDTHATTHEDEMANDSFORGUIDANCESYSTEMARECONSTANTLYINCREASINGHOWEVER，THEDESIGNOFOURCOUNTRY’SPUBLICSPACEGUIDANCESYSTEMISSTILLLAGGINGFARBEHINDTHEDEVELOPEDCOUNTRIESTHEMEDICALPUBLICSPACEISSELECTEDASANEXAMPLEOFTHISTHESIS，WHICHISCOMBINEDWITHTHECHARACTERISTICSOFEACHFUNCTIONALAREASIMULTANEOUSLYTHECHARACTERISTICSOFUSERS’BEHAVIORANDPSYCHOLOGICALACTIVITIESINTHESPACEENVIRONMENTOFHOSPITALBUILDINGSALEVIEWEDANDANALYZEDFURTHERMORE，THEINTERACTIONRELATIONSHIPAMONGUSERS，MEDICALENVIRONMENTANDBEHAVIORAREDISCUSSEDANDSTUDIEDDURINGTHEONTHESPOTINVESTIGATIONOFCURRENTSITUATIONOFTHEGUIDANCESYSTEMINDIFFERENTHOSPITAL，SOMEUSERSAREEXTRACTEDASTHERESEARCHOBJECTS，THROUGHTHEDATACOLLECTINGANDSORTINGABOUTUSINGTHEGUIDANCESYSTEMINMEDICALPUBLICSPACEBYMEANSOFANALYSIS，THEDEFICIENCIESOFOURHOSPITAL’SCURRENTGUIDANCESYSTEMWILLBECONCLUDEDATLAST，A3AGRADEHOSPITALISCHOSENASANOBJECTFORSTUDYTHROUGHIMPROVINGTHEDESIGNOFTHEGUIDANCESYSTEMINTHISMEDICALPUBLICSPACE，THEFEASIBILITYANDRATIONALITYOFTHEGUIDANCESYSTEM，WHICHISSUMMARIZEDINTHISTHESIS，CANBEVALIDATEDTHROUGHTHEANALYSISANDSUMMARYINTEGRATEDTHEORY謝THPRACTICEFORTHEDESIGNOFCURRENTMEDICALPUBLICSPACEGUIDANCESYSTEM，THETHESISAIMSATFINDINGSOMEEFFECTIVEDESIGNCRITERIONTOIMPROVEEFFICIENCYOFPUBLICSPACEGUIDANCESYSTEMKEYWORDSMEDICALPUBLICSPACE，ENVIRONMENTACTIVITY，USERNEEDS，GUIDANCESYSTEMII

簡介：點擊查看更多“醫(yī)學統(tǒng)計學”微課程教學系統(tǒng)的構(gòu)建與學習分析研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：湖南師范大學碩士學位論文語言學概論語音部分網(wǎng)絡精品課程建設研究姓名鄒彭申請學位級別碩士專業(yè)語言學及應用語言學指導教師彭澤潤20090501ABSTRACTTMSP印ERISTLLESECONDPH弱EOFCONS缸1LCTIONOF“HL們DUCTIONTO“NGUISTICS”WLLICHISB嬲EDONWEBT叩QUAL時C嘶CUL岫THMUGLLⅡ圮SUCCESSIVC陀SEARCH，廿圮EXTEMI∞ANDPR0劬DITYOFWCBTOPQU酊IT，刪CUL啪趾D0NLINETEACHINGABOUT“HL仉DUCTI∞協(xié)“NGUISTICSHAVEBE％PRO黟ESSEDALOTBUTⅡIEDI儂LREMCONT∞TS1EADT0RESPETIVCADV觚咖多鼯OFCONS仃UCTION鋤DM幽DSHTEⅡ璐OFNLEO瑁M娩ATIOIL’MEPAP盯EXPOURLDSMEA11RANG鋤ENT’RELATION鋤DDI舒暑RENCEBYIⅡLAG髂，F(xiàn)OMLSH∞TS趾DNOWCH礬S；ILLC0N鼬MCTIOLL’ITH舔烈NPH勰IS缸LD竊出現(xiàn)SIONCHAPT彀2AND3A陀NLECOREPANS，鋤DCHAPER4ISME戧TE璐IONOFTLLEPHOILETIC搬LCHING鋤DEXP甜M鋤TALPHONETIC；IILMETLLOD，ITWIDLCLYUS懿、礬IVAUDIOFILES，N孤HES，V曲AJ丘GLL陀S鋤DOTLL盯MULTIMEDIAT∞H10LO百髂INORDCRT0、，I、，IDLYUNDE瑙伽TLLE內(nèi)MLD卸艙NTALLCILOWLEDGEOFPHONETICS缸LDTEACLLIILA∞I訓FICWAYTHEPAP盯姆TSATPHONETICTE∞KNGANDTLLECO璐TNJCTIONOFWEBTOPQUALITYCURRICULUMONPHONCTICSTHEPAPERIRLCLUDESFOURP缸SPANLRCFE璐T0TLLECOMENTS，ME礎GS，MEMODS，ST印S齟DⅡ圮管MCRALRES朗RCHONRELEVANTDOC啪ENTS，PART2NLECOMI仃UCTIONONWEBT叩Q謝I鑼C刪CULUM觚DMEDESIGNOF廿LETEACTLILLGSC邱TS，PAN3PHONETICTEACKNGANDEXP砸M鋤TALPHONETIC，缸LDⅡ圮L嬲TPARTISTLLEOVEMUSUI咖ERAZATIONONEXPED鋤C鈣缸DDEFBCTSK對帥RDSH拍DUCTIONTOLIN叫STICS，PHONETICS，EXP麗M酬P(guān)HO眥TICS，MUNIMED訌II

簡介：點擊查看更多文化生態(tài)學視角下蒙古族民間游戲在幼兒園課程中的實施與開發(fā).pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多體育人文社會學專業(yè)碩士研究生課程設置研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多“一導二環(huán)三段”教學模式在高中思想政治課教學中的運用——以江西省贛州第一中學為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：水泵導軸承是水泵的核心零件，直接關(guān)系到水泵的運行效果好壞和節(jié)能效率高低，也關(guān)系到水泵的正常使用壽命。隨著水泵向大型化、精密化方向發(fā)展，轉(zhuǎn)子部件的不平衡徑向力逐漸增大，徑向跳動減小，對水潤滑軸承材料的承載能力、減摩性、耐磨性、抗腐蝕性和保證潤滑水膜可靠性等提出了具有更高的要求。本文試圖研制新型水泵導軸承用聚甲醛基耐磨復合材料，并對其力學性能、承載能力、摩擦學性能和磨損機理進行研究，為其應用提供第一手資料。本文的研究內(nèi)容和主要結(jié)論如下1、采用雙螺桿擠出注射成型方法制備了PTWPOM和PTFEPTWPOM復合材料，研究了PTW和PTFE對復合材料的力學性能和摩擦學性能的影響。結(jié)果表明適量的PTW有利于提高復合材料的拉伸強度和彎曲強度，10％PTFE的加入可改善材料的摩擦學性能采用10％PTW、10％PTFE改性POM，其綜合性能最佳。2、POM復合材料的摩擦學性能與其摩擦配幅材質(zhì)和摩擦介質(zhì)密切相關(guān)。在3CR13、45鋼和GR15三種配幅中，與45鋼的摩擦系數(shù)最小，磨損量最小在清水、20號機油和5％含沙水三種介質(zhì)中，POM復合材料在機油中的摩擦系數(shù)最低、磨損量最小。而在5％含沙水中的摩擦系數(shù)是清水中的24倍，是機油中的73倍，其磨損量是清水中的175倍，是機油中的73倍。3、通過對磨痕表面的SEM分析表明摩擦介質(zhì)不同，POM復合材料的磨損機理也不同，在清水中以粘著磨損為主，在機油中也表現(xiàn)出輕微的粘著磨損，而在5％含沙水則表現(xiàn)為塑性變形和塑性斷裂。4、同時采用銷盤接觸式磨損試驗機和環(huán)環(huán)接觸式磨損試驗機（PV機）測試了POM和PTFEPTWPOM復合材料的PV極限值，發(fā)現(xiàn)兩種方法均可行。其中，在銷盤接觸式連續(xù)加載摩擦實驗條件下，POM的極限PV為3105（NMS），PTFEPTWPOM復合材料PV值為18985NMS，為POM的61倍。同時，在該種加載條件下，POM和PTFEPTWPOM復合材料摩擦系數(shù)的變化趨勢不同，前者是呈周期性上升趨勢，而后者整體呈下降趨勢，這與材料的組成、是否產(chǎn)生邊界磨損和三體磨損有關(guān)在環(huán)環(huán)式接觸連續(xù)加載摩擦實驗條件下POM的極限PV為1099NMS，而PTFEPTWPOM復合材料PV值為2198（NMS），為POM材料的2倍。在該種加載條件下，POM與PTFEPTWPOM復合材料的摩擦系數(shù)的變化趨勢類似，都呈下降趨勢，但后者在高載下摩擦系數(shù)的數(shù)值更小、波動范圍更窄，這與PTFE的添加而引起的轉(zhuǎn)移膜潤滑效應有關(guān)。5、PTFEPTWPOM復合材料綜合性能優(yōu)良，可以考慮用于水泵導軸承的制造。

簡介：聊城大學專業(yè)碩士學位論文論文題目高中數(shù)學“學案導學”教學存在的問題及解決策略聊城大學分類號G633單位代碼10447密級無學號1620100111專業(yè)碩士學位論文高中數(shù)學高中數(shù)學“學案導學學案導學”教學存在的問題教學存在的問題及解決策略及解決策略THEPROBLEMSSOLUTIONSINTHETEACHINGOF“LEARNINGPROGRAM“INHIGHSCHOOLMATHEMATICS作者姓名李文倩李文倩專業(yè)名稱學科教學（數(shù)學）學科教學（數(shù)學）指導教師姓名房元霞房元霞教授教授學院數(shù)學科學學院數(shù)學科學學院論文提交日期20182018年6月聊城大學專業(yè)碩士學位論文I摘要隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校越來越重視學生自主學習能力的培養(yǎng)。學案導學教學模式的普遍實施，很大程度上轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，但在具體操作過程中還存在流于形式的問題，運用效果不甚理想。所以，對導學案教學展開研究具有一定的現(xiàn)實意義。本文在最近發(fā)展區(qū)理論、建構(gòu)主義學習理論、有意義學習理論觀點的基礎上，通過文獻分析了解導學案教學發(fā)展的歷程。采用問卷調(diào)查法、訪談法研究發(fā)現(xiàn)導學案教學存在的主要問題有（1）導學案的制定不符合學生的認知水平，編寫形式比較單一；（2）教師只注重導學案教學的形式，運用過程里面缺乏恰當引導；（3）學生課前將數(shù)學內(nèi)容直接抄在導學案上面，課后就把導學案放在一邊。針對導學案教學中存在的上述問題，結(jié)合學生實際學習情況，筆者提出了關(guān)于這些問題的解決策略（1）采用集體備課研討導學案內(nèi)容或者先由教學經(jīng)驗豐富的教師制定出導學案然后全組人員集體討論等方式改進導學案的編制；（2）教師及時檢查學生課前完成導學案的情況并反饋；（3）課中有效利用導學案提高學生的學習自主性與主動性；（4）課后加強完善導學案的使用與優(yōu)化，同時教師與學習小組充分配合，發(fā)揮小組的作用。通過具體的課例，分析策略的有效性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞導學案；高中數(shù)學；問題；策略

簡介：論文題目學案導學教學模式在高中化學教學中的應用研究聊城大學分類號G427單位代碼10447密級無學號1620120106專業(yè)碩士學位論文學案導學教學模式在高中化學教學中的應用研究學案導學教學模式在高中化學教學中的應用研究RESEARCHONTHEAPPLICATIONOFLEARNINGGUIDETEACHINGMODELINSENIHIGHSCHOOLCHEMISTRYTEACHING作者姓名王立媛王立媛專業(yè)名稱學科教學（化學）學科教學（化學）指導教師姓名張如芬張如芬教授教授學院化學化工學院化學化工學院論文提交日期20182018年0606月原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得聊城大學或其他教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。學位論文作者簽名日期導師簽名日期學位論文使用授權(quán)聲明本學位論文作者完全了解聊城大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即聊城大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)聊城大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它手段保存、匯編學位論文。學位論文作者簽名日期導師簽名日期