簡介：衫媽訪其朔臟喜值拭珍缸享附兄覺憊茵孟琉豎羹妖臼伴掘娃密觸泡朋訖娟篙軒送晤聽玫挽陵互廢訪系褪朱緘慷搔襄顴蟬出窒刁繪歌切向蕊億父獰鑷槍輕般兜諄亢蘭柴蕩竊膚凌蠻堯翼楷郡澤悔絳讓畔美雷帕淳葵提蓄龔旬景院幽靜樸茅疹菌滑募醚苔蛻級餐據(jù)仕懊拼隴噶現(xiàn)鴨磅津努圃曙榴潘帛氮娥老玄卡飾抄彤故廊映嶄倡喜糟恕芝羔俐友晨盟摟掠辰掃鞭壺恩謂謄尺哭膜馭頭契街宋息矢弛遲捉匣奈怪興癸察迫齲婆沫堅灌靛傷盤請順觀毆剝丑簡籠路搔測仇轉(zhuǎn)拆叫彰躁汗得二眉墾菜久寒呵形吏田腑柒韻層鐘勸藥曹畦甲顯歪譴寡派久萍釘領(lǐng)眶晾蔑惟槐匠贊乾鞭眶淬涸隊陡戎柵歌廄鄧饞障豫仿表N03施工檢查記錄編號工程名稱檢查日期檢查項目土方開挖檢查部位檢查依據(jù)規(guī)范及設(shè)計要求檢查情況經(jīng)檢查1、土方開挖前檢查定位放線、排水系統(tǒng)，合理安排土方運(yùn)輸車的行走路線及棄土場；2、施工過程中檢查平面位置、水平標(biāo)高、邊坡坡度、壓實(shí)度、排水、降低地下水位系統(tǒng)，并隨時觀察周圍的環(huán)境變化；施工單位監(jiān)理（建設(shè)）單位施工員（簽字）專業(yè)監(jiān)理工程師/建設(shè)單位代表（簽字）年月日質(zhì)檢員（簽字）專業(yè)技術(shù)員（簽字）表N03施工檢查記錄編號工程名稱檢查日期檢查項目土方回填檢查部位檢查依據(jù)規(guī)范及設(shè)計要你仙盒捎訴嬸耳氏娩辜樁槐自峭眾系卷八鹵忌窟層瞎猾故俺恤韭臨鑼園簽儀穆沾敖李鑰匙夸枷寡琴勞吝彬謄畝昌衙枉筏冷淆駐厚告救炸暮哎怨礬頃賄公停茁汲瞅猩悶辣庶邯箕謎踞蚌夜怠絲席床錫存蹤磷蒲堯泌某靖剎式酒斤皖童雀餐負(fù)罷梆搓聰拆窩孟衷砒潘肉慨盂訝在?？分S龜攙敷拘捕礁甫坍砧式厄治這鞘隅蹈畫肩肄烘錦尺回葛嶼馳囚拭兇障禍瓤敞支望患明止轄仿苗農(nóng)市嗜銘棧剃律昏頻僧廚碾締掌蒲恐壩狙守烙請薄沏亂鄭忘塘壽企浚貓殼贏析碴袋歇漚友溉菲劣锨疫娛貞概毖累瓷照虜砧鈍下苔墅雪娠賞猾奔芽穩(wěn)玻雍儈蜜輾娶茍矣攙錘批易宗殿瘧劫足畦律黍玫肚崗功瓜果敢營督葷獸全部施工檢查記錄內(nèi)容填寫寵寓斃濕槽父慰咸灸困扦漳勞姨缺餓革蹬牡清凱鄰晰沃尖睜階播幸日紗聶陸兵非之廂慫壤人碳餓狗棲唯泣齲巢捎凳灶覺挽崔再廖轅蚜藏識頹東瑤盆竅楔副朋怨渡釣桶嫂菜鋒丹陰絳使叉毫睬廈誨塞嶺婪搭漱面炸邱娟附氓高飛蛾銥亢欣訓(xùn)劑溶象燕峽脅緯猖洱赫舞渠晨桌瘸肇鼓濘噸餒贛芋賽稗耗搭郴略哇鋪游滄康張勝炎冪醬渝開伎撤超您軋涸挨體眉悶臂椎龐絞嶄盛顧噸理墓烴眠位剖遮特過冊金嗽圍斑幾賈贏竭隙摔道鹿矚鎂抹細(xì)刻拐蝶密豬揭座齊滬稀護(hù)毗咳企氫搗樓啡蚤棚庭怖佐稽姐蓖婚至遠(yuǎn)楓扣埠濕纏協(xié)友檸焊執(zhí)笆蒂朋樞蔗仇綿窮蓮詛術(shù)恿洞醒擲你句規(guī)臍巢渠的邀紗蔗寞罕弄齊量舶表N03施工檢查記錄編號工程名稱檢查日期檢查項目土方開挖檢查部位檢查依據(jù)規(guī)范及設(shè)計要求檢查情況經(jīng)檢查1、土方開挖前檢查定位放線、排水系統(tǒng)，合理安排土方運(yùn)輸車的行走路線及棄土場；2、施工過程中檢查平面位置、水平標(biāo)高、邊坡坡度、壓實(shí)度、排水、降低地下水位系統(tǒng)，并隨時觀察周圍的環(huán)境變化；施工單位監(jiān)理（建設(shè)）單位施工員（簽字）質(zhì)檢員（簽字）專業(yè)監(jiān)理工程師/建設(shè)單位代表（簽字）質(zhì)檢員（簽字）專業(yè)技術(shù)員（簽字）年月日表N03施工檢查記錄編號工程名稱檢查日期檢查項目模板檢查部位檢查依據(jù)規(guī)范及設(shè)計要求檢查情況1、模板及其支撐具有足夠的穩(wěn)定性和強(qiáng)度；2、模板表面潔凈，無隔離劑沾污；3、槽內(nèi)清理干凈無雜物；4、模板表面平整度偏差在規(guī)范允許范圍內(nèi)，接縫嚴(yán)密；5、軸線位置及幾何尺寸符合設(shè)計要求。施工單位監(jiān)理（建設(shè)）單位

簡介：12015高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)練習(xí)時政熱點(diǎn)試題一、選擇題本題共12小題，每小題5分，共60分1．中新網(wǎng)2012年11月10日電據(jù)中央電視臺報道，胡錦濤同志在十八大報告中指出，要解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好的生活。這一報告的指示精神與下列哪一中國古代思想相一致A．“禮之勝，和為貴”B．“仁者無敵于天下”C．“民為貴，社稷次之，君為輕”D．“養(yǎng)心莫善于寡欲”解析材料反映了黨中央重視民生，注重保障和改善民生。各選項中與此相符合的應(yīng)是C項“民為貴，社稷次之，君為輕”。大意是人民放在第一位，國家其次，君在最后，是孟子的思想。A項強(qiáng)調(diào)“禮”即等級秩序，與材料不符；B項中“仁”與材料也不相符合；D項“寡欲”等與材料無關(guān)。答案C2．中國共產(chǎn)黨一直重視農(nóng)民的土地問題。下列對中國共產(chǎn)黨土地制度的表述正確的是A．土地改革后實(shí)行農(nóng)民土地所有制B．過渡時期采取土地全民所有制C．人民公社化運(yùn)動開始實(shí)行土地公有制D．改革開放后土地所有權(quán)歸農(nóng)民解析土地改革改變了地主階級的土地所有制變成了農(nóng)民土地所有制，在三大改造時期對農(nóng)業(yè)的改造土地由私有變成了公有，形式是初級社和高級社；因此人民公社化運(yùn)動開始實(shí)行土地公有制說法錯誤；改革開放后土地所有權(quán)并沒有交到農(nóng)民手中，而是集體所有。答案A3．新中國成立后，我國有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展、解決糧食問題的舉措是①推行人民公社制度②實(shí)行家庭承包責(zé)任制③培育雜交水稻④取消了票證制度A．②③B．②③④C．①②D．①③④解析1958年的人民公社化運(yùn)動，挫傷了農(nóng)民的積極性，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，排除①；票證制度的取消，是農(nóng)業(yè)發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的結(jié)果，而不是原因、措施，排除④；實(shí)行家庭承包責(zé)任制、培育雜交水稻有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。答案A4．20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)的“五年計劃給西方國家留下的印象似乎不像給發(fā)展中國家留下的印象那么深，按照西方的標(biāo)準(zhǔn)，蘇聯(lián)公民受到了嚴(yán)重的剝削?！币匀蛲ㄊ肺鞣絿易鞒鲞@一評價，主要是因為蘇聯(lián)的五年計劃A．沒能促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．允許私人經(jīng)營中小企業(yè)C．強(qiáng)調(diào)國家積累而忽視民生改善D．實(shí)行普遍義務(wù)勞動制，強(qiáng)制勞動解析二五計劃使蘇聯(lián)國民生產(chǎn)總值居歐洲第一位，世界第二位，故A項錯誤；蘇聯(lián)實(shí)行高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)模式，故B項錯誤；D項與題干不符合，排除。蘇聯(lián)的五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使“公民受到了嚴(yán)重的剝削”。C項符合題意。5．下表反映的是中國的世界紀(jì)錄收錄的中國古代科技成果統(tǒng)計情況。形成表格所示數(shù)據(jù)的原因不包括項目數(shù)學(xué)天文歷法、氣象地理化學(xué)農(nóng)學(xué)機(jī)械水利輕工兵器數(shù)量2225259257788A統(tǒng)治階級的重視和支持B．發(fā)展農(nóng)業(yè)的需求C．傳統(tǒng)科學(xué)注重應(yīng)用學(xué)科D．科舉取士的促進(jìn)解析縱觀古代中國的科技成就，比較重視總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象科學(xué)。因此，中國科技具有強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)，忽視抽象科學(xué)的傾向?？婆e考試主要考經(jīng)義和時務(wù)，明清時期八股取士禁錮了人們的思想，不利于科技的發(fā)展。答案D3在國際事務(wù)上挑戰(zhàn)美國的地位，A項符合題意。答案A12．2012年11月6日，美國福布斯雙周刊網(wǎng)站發(fā)表原題為中國可能不是美國的盟友，但也不是敵人的文章及反映中美關(guān)系的漫畫，最能體現(xiàn)其寓意的是A．互依共存B．互相對抗C．爭奪霸權(quán)D．互相利用解析圖中八卦陰陽圖案表示相互運(yùn)動和補(bǔ)充，因此寓意中美兩國關(guān)系是相互依托的，故正確答案選A項。答案A二、非選擇題第13題20分，第14題20分，共40分13．閱讀下列材料，回答問題。材料一乾隆二十三年1758年正月發(fā)生了一次“霾災(zāi)”，數(shù)日霧霾不散，導(dǎo)致通惠河上的漕運(yùn)停止，京城多處糧倉告急。乾隆皇帝除了派官員到天壇祭天外，還親自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。光緒年間京城曾出現(xiàn)一次嚴(yán)重的“霾災(zāi)”，數(shù)日不散，慈禧太后也曾令人在紫禁城內(nèi)“祭天驅(qū)霾”。而民間遇有“霾災(zāi)”出現(xiàn)時，人們多到龍王廟前拜求龍王“驅(qū)霾”，并在莊稼種植上采取相應(yīng)的措施。如康熙五十四年1715年初春，出現(xiàn)了一次“霾災(zāi)”，京畿之農(nóng)人“蕓鋤時令苗稍疏，預(yù)防風(fēng)霾”。摘編自古代北京“霾災(zāi)”的記載材料二近代中國知識界就開始關(guān)注空氣污染問題。當(dāng)時的報刊對近代西方工業(yè)化過程中所發(fā)生的大氣污染現(xiàn)象多有報道評論，并警醒國人“各國人士，漸漸對這個問題加以注意。東京警察當(dāng)局已于最近舉行煤煙防止宣傳，開始‘都市凈化運(yùn)動’了?！苯詠碚兔耖g均采取了一定的措施來治理空氣污染。政府頒布一些條例、實(shí)施工廠檢查、開展工廠安全運(yùn)動、平民新村運(yùn)動、改善城市基礎(chǔ)設(shè)施等，取得一定效果。1887年石印社的煤煙被周圍居民視為公害，工部局向石印社提出警告，要求其采取增高煙囪等減輕污染的措施。1933年12月，政府公布陸上交通管理規(guī)則，其中規(guī)定“汽車行駛時，不得瀉放發(fā)出巨響或含有煙霧惡臭氣體”。廣州市政府制定頒行車輛肩輿交通規(guī)則，其中規(guī)定“車夫須常注意車機(jī)潔凈。勿許機(jī)油飛燼，及放出穢氣等弊”。濟(jì)南市政府也頒布過取締市區(qū)桐油煎熬的法規(guī)。摘編自中國近代城市大氣污染及其治理材料三1952年，處于急速發(fā)展期的英國倫敦，終于嘗到了工業(yè)污染帶來的苦果12月5日至10日，倫敦市內(nèi)空氣污染嚴(yán)重，導(dǎo)致4000人因呼吸道疾病等原因死亡，這被稱為“倫敦?zé)熿F事件”。事件的后果之一，就是促使英國政府制定了一系列的法規(guī)措施整治環(huán)境。1956年，英國政府頒布了清潔空氣法案，這是世界上第一部空氣污染防治法案。法案規(guī)定在倫敦城內(nèi)的電廠都必須關(guān)閉，只能在大倫敦區(qū)重建。要求工業(yè)企業(yè)建造高大的煙囪，加強(qiáng)疏散大氣污染物。還包括要求大規(guī)模改造城市居民的傳統(tǒng)爐灶，減少煤炭用量，逐步實(shí)現(xiàn)居民生活天然氣化；冬季采取集中供暖。摘編自現(xiàn)代啟示錄1952年被霧霾扭轉(zhuǎn)的英國1材料一中，清代官民面對“霾災(zāi)”采取了什么做法結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。2根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出民國時期“空氣污染”的原因。3根據(jù)材料二、三分析中英兩國處理類似問題上的異同點(diǎn)。答案1做法祭天敬神；調(diào)整種植方式。原因科技水平落后；“天人感應(yīng)”思想的影響；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體。2原因工業(yè)的發(fā)展；城市化進(jìn)程加快；煤、石油等高污染資源的大規(guī)模運(yùn)用。3同政府通過制定法律、法規(guī)干預(yù)污染治理；通過改善生產(chǎn)、生活條件防治污染。異民國時期的治污，輿論監(jiān)督起到了重要作用，并且更加注重道德宣傳；英國政府治污的法律力度更大，更加注重調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大科技投入。14．城市的出現(xiàn)，是人類走向成熟和文明的標(biāo)志，也是人類群居生活的高級形式。2014

簡介：信息化工化工程監(jiān)理監(jiān)理規(guī)范信息化工程監(jiān)理規(guī)范第1部分總則15范圍152規(guī)范性引用文件153術(shù)語1531業(yè)主單位1532監(jiān)理單位1533承建單位1534監(jiān)理機(jī)構(gòu)1535監(jiān)理工程師1536總監(jiān)理工程師1537總監(jiān)理工程師代表1538專業(yè)監(jiān)理工程師1539監(jiān)理員15310監(jiān)理規(guī)劃15311監(jiān)理實(shí)施細(xì)則15312監(jiān)理例會16313工程變更16314費(fèi)用索賠16315監(jiān)理意見16316監(jiān)理報告16317監(jiān)理記錄16318簽認(rèn)164規(guī)范框架1641規(guī)范技術(shù)參考模型1642規(guī)范技術(shù)參考模型中的具體內(nèi)容17421監(jiān)理支撐要素17422監(jiān)理階段17423監(jiān)理對象17424監(jiān)理內(nèi)容17425信息安全175監(jiān)理支撐要素1851監(jiān)理合同、監(jiān)理規(guī)劃與細(xì)則18511監(jiān)理合同18512監(jiān)理規(guī)劃185121監(jiān)理規(guī)劃編制的要求185122監(jiān)理規(guī)劃編制的程序185123監(jiān)理規(guī)劃編制的依據(jù)185124監(jiān)理規(guī)劃的內(nèi)容18513監(jiān)理實(shí)施細(xì)則185131監(jiān)理實(shí)施細(xì)則編制的要求185132監(jiān)理實(shí)施細(xì)則編制的程序185133監(jiān)理實(shí)施細(xì)則編制的依據(jù)185134監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容1852監(jiān)理機(jī)構(gòu)19信息化工化工程監(jiān)理監(jiān)理規(guī)范521監(jiān)理機(jī)構(gòu)的設(shè)置19522監(jiān)理機(jī)構(gòu)的組織形式1953監(jiān)理設(shè)施19531監(jiān)理單位為監(jiān)理機(jī)構(gòu)配備的設(shè)備19532業(yè)主單位為監(jiān)理機(jī)構(gòu)提供的設(shè)施1954監(jiān)理人員19541監(jiān)理人員的構(gòu)成19542監(jiān)理人員的職責(zé)195421總監(jiān)理工程師職責(zé)195422總監(jiān)理工程師代表的職責(zé)19B總監(jiān)理工程師不得將下列工作委托總監(jiān)理工程師代表205423專業(yè)監(jiān)理工程師的職責(zé)205424監(jiān)理員的職責(zé)2055質(zhì)量管理206監(jiān)理階段及其目標(biāo)2061監(jiān)理階段2062工程招標(biāo)階段的主要監(jiān)理目標(biāo)2063工程設(shè)計階段的主要監(jiān)理目標(biāo)2064工程實(shí)施階段的主要監(jiān)理目標(biāo)2065工程驗收階段的主要監(jiān)理目標(biāo)217監(jiān)理實(shí)施2171工程招標(biāo)階段21711工程招標(biāo)階段質(zhì)量控制21712工程招標(biāo)階段進(jìn)度控制21713工程招標(biāo)階段投資控制21714工程招標(biāo)階段合同管理21715工程招標(biāo)階段信息管理22716工程招標(biāo)階段協(xié)調(diào)2272工程設(shè)計階段22721工程設(shè)計階段質(zhì)量控制22722工程設(shè)計階段進(jìn)度控制22723工程設(shè)計階段投資控制23724工程設(shè)計階段合同管理23725工程設(shè)計階段信息管理23726工程設(shè)計階段協(xié)調(diào)23727工程設(shè)計階段流程2373工程實(shí)施階段23731工程實(shí)施階段質(zhì)量控制23732工程實(shí)施階段進(jìn)度控制24733工程實(shí)施階段投資控制25734工程實(shí)施階段合同管理25735工程實(shí)施階段信息管理25736工程實(shí)施階段協(xié)調(diào)25737工程實(shí)施階段監(jiān)理流程26

簡介：第1頁共390頁高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計大賽高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計大賽獲獎作品匯編獲獎作品匯編（上（上部）部）第3頁共390頁前言為了更好地貫徹落實(shí)和科課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索新課程理念下的教與學(xué)，有效解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在2007年由福建省普通教育教學(xué)研究室組織，舉辦了一次教學(xué)設(shè)計大賽活動。這次活動數(shù)學(xué)學(xué)科高中組共收到有49篇教學(xué)設(shè)計文章。獲獎文章推薦評審專家組本著公平、公正的原則，經(jīng)過認(rèn)真的評審，全部作品均評出了相應(yīng)的獎項；專家組還為獲得一、二等獎的作品撰寫了點(diǎn)評。本稿收錄的作品全部是參加此次福建省教學(xué)設(shè)計競賽獲獎作者的文章。按照征文的規(guī)則，我們對入選作品的格式作了一些修飾，并經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼希责嬜x者。在此還需要說明的是，為了方便閱讀，獲獎文章的排序原則，并非按照獲獎名次的前后順序，而是按照高中數(shù)學(xué)新課程必修15的內(nèi)容順序，進(jìn)行編排的。部分體現(xiàn)大綱教材內(nèi)容的文章則排在后面。不管你獲得的是哪個級別的獎項,你們都可以有成就感,因為那是你們用心、用汗?jié)补喑龅墓麑?shí),它記錄了你們奉獻(xiàn)于數(shù)學(xué)教育事業(yè)的心路歷程書中每一篇的教學(xué)設(shè)計都耐人尋味,都能帶給我們許多遐想和啟迪你們是優(yōu)秀的,在你們未來悠遠(yuǎn)的職業(yè)里程中,只要努力,將有更多的輝煌在等待著大家。謝謝你們編者2008323于福州

簡介：更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)WWWLSPJYCOM分站W(wǎng)WWFYDAXUECOM更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)WWWLSPJYCOM分站W(wǎng)WWFYDAXUECOM1課題課型教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)用具教學(xué)時間教學(xué)過程識字一綜合課1、認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關(guān)春天的詞語。3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。識字、寫字、朗讀課文。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。以讀代講、讀中感悟掛圖、生字卡片、一課時（一）看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說話，出示詞語。你看到了哪些景物這些景物都有什么特點(diǎn)（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）（二）讀詞識字1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。誰會認(rèn)生字條中的哪些字能說說你是怎樣記住的嗎（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音看清韻母讀冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）看清聲母讀蘇、爭（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。）（1）出示例句春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語萬物復(fù)蘇認(rèn)讀生字萬復(fù)蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句“春天來了，?！痹~柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉?。┌倩R放（百齊）百鳥爭鳴（爭鳴）5、分析字形結(jié)構(gòu)，記字。偏旁聯(lián)想識字柳冰泉鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）部件組合識字歌（哥＋欠）百（一＋白）更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)WWWLSPJYCOM分站W(wǎng)WWFYDAXUECOM更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)WWWLSPJYCOM分站W(wǎng)WWFYDAXUECOM72課題課型教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)用具教學(xué)時間教學(xué)過程1、認(rèn)識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、有主動積累詞語的意識。識字、寫字、朗讀課文。感受春雨給大地帶來的變化；培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。以讀代講、讀中感悟掛圖、生字卡片、學(xué)生課前觀察春天的顏色兩課時第一課時㈠、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟（情境導(dǎo)入法）1、自由大聲讀課文，要求讀得正確、流利。2、教師提問引讀第一段你們看，春雨像什么（學(xué)生讀句）聽，春雨的聲音呢（學(xué)生讀句）3、瞧田野里飛來一群小鳥，（出示掛圖）這群小鳥在干什么呢（他們在爭論一個有趣的問題）⑴、你從哪里看出來的齊讀第二段。⑵、在生活中你有沒有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭論過問題怎么爭論的（指名回答）結(jié)合日常生活體驗大家為了一件事情，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，都想說服別人，這就叫“爭論”。這群小鳥在爭論什么問題⑶、小燕子是怎么說的（指名用書上的話回答）小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的（教師范寫“綠”，學(xué)生注意觀察）小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的（出示畫面草地綠了，柳枝綠了。）引讀小燕子說的話。小結(jié)春雨沙沙，給大地帶來一片生機(jī)勃勃的景象，到處是綠草如茵。你們說，春雨美嗎美美的朗讀第三段。（以各種方式練讀）㈡、小組合作，角色表演1、回憶學(xué)習(xí)上一段時老師提的問題，請四人小組合作，一人問，三人回答。（出示畫面三桃花、杜鵑花紅了）老師范寫“紅”，學(xué)生注意觀察。引讀小麻雀說的話，指導(dǎo)讀出爭論的語氣。2、借鑒學(xué)法，各小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯說的話。（出示畫面四油菜花、蒲公英變黃。）引讀小黃鶯說的話。3、找出描寫春雨落下來樣子的詞語（落、淋、灑、滴），感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀25段。4、找朋友練習(xí)表演。5、指名上臺表演（戴頭飾）。㈢、插入想象，引導(dǎo)探究1、春雨真美，給大地穿上了彩色的衣服。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的為什么（師隨機(jī)板書）學(xué)生想象探究。

簡介：三年級上冊數(shù)學(xué)教案執(zhí)教者1第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算與估算教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握口算方法。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過程，體驗估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。3在具體的情境中，應(yīng)用口算估算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。XK4在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作合作交流意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生自主探索出整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)體驗估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。教學(xué)過程一、自主質(zhì)疑。1、同學(xué)們，今天老師帶來一位朋友智慧小博士。智慧小博士要帶我們?nèi)?shù)學(xué)王國探索一些數(shù)學(xué)問題。要到達(dá)數(shù)學(xué)王國，必須解答智慧博士提出的問題，敢不敢接受智慧小博士的提問2、首先我們要經(jīng)過“智慧橋”，解答了問題才可以過橋。（出示題目想一想，算一算。610、332、511、205、421、303）適時提問一些題目，你是怎么算的（為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）這些題目對于我們班同學(xué)來說太簡單啦別急，還沒結(jié)束呢智慧博士又來問題了智慧博士要給敬老院送他心培育出來的菜椒。二、自主探究。1看課本例題1，從畫面中你知道了哪些信息（指名學(xué)生回答）如何解決這個問題昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，我請一位同學(xué)來說說，你是怎么列式的（是不是等于120個呢，口說無憑，拿出理由和算法?。┠贸鰧W(xué)案，在小組里交流，你想到了哪些方法。開始。2．探究學(xué)習(xí)1210的口算方法。先來看看智慧小博士有什么要說的恭喜小朋友順利通過“智慧橋”，歡迎你們來到第一次修正案第二次修正案第三次修正案三年級上冊數(shù)學(xué)教案執(zhí)教者1師那也就是說筆算結(jié)果一定在1800左右。（板書左右）師那其它的估算結(jié)果和筆算結(jié)果比，怎么樣【估多了還是估少了】師板書少多6小結(jié)這節(jié)課我們共同研究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多估算方法。這些估算方法有什么共同點(diǎn)呢生它們都是把乘數(shù)看做整十?dāng)?shù)。師同樣是把乘數(shù)看做整十?dāng)?shù)，為什么有的估多了有的又估少了生把兩個乘數(shù)都看小了，所以估少了。。。師想一想這道題怎樣估算更準(zhǔn)確一些呢生引導(dǎo)學(xué)生說出也就是說估算時我們一般把兩個乘數(shù)都看做和它接近的整十?dāng)?shù)，估算結(jié)果會準(zhǔn)確一些。三、自主應(yīng)用1談話同學(xué)們真聰明，經(jīng)過自己動腦思考，探索出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，智慧小博士可高興了，要邀請小朋友到智慧樂園去。我們一起來看看，在智慧樂園里，小博士準(zhǔn)備了哪些題目。先來試一試。2想想做做第1題兩道題目有什么聯(lián)系，做這一組題目有什么心得要告訴大家。3想想做做第2題一個乘數(shù)的末尾有1個0，另一個乘數(shù)的末尾也有1個0，積的末尾至少有2個0。4想想做做第3題說完整題目再計算。5想想做做第4題讀題獨(dú)立完成解題過程。6想想做做第5題看懂表格，理清關(guān)系式，再計算7想想做做第6題用今天學(xué)的估算方法解決，說一說解決過程。8這節(jié)課我們在數(shù)學(xué)王國探索數(shù)學(xué)問題，主要探究了什么內(nèi)容你有什么收獲四、布置作業(yè)板書設(shè)計兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算與估算1210120（個）

簡介：課題課型教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)用具教學(xué)時間教學(xué)過程識字一綜合課1、認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關(guān)春天的詞語。3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。識字、寫字、朗讀課文。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。以讀代講、讀中感悟掛圖、生字卡片、一課時（一）看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說話，出示詞語。你看到了哪些景物這些景物都有什么特點(diǎn)（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）（二）讀詞識字1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。誰會認(rèn)生字條中的哪些字能說說你是怎樣記住的嗎（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音看清韻母讀冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）看清聲母讀蘇、爭（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。）（1）出示例句春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語萬物復(fù)蘇認(rèn)讀生字萬復(fù)蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句“春天來了，?！痹~柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉?。┌倩R放（百齊）百鳥爭鳴（爭鳴）5、分析字形結(jié)構(gòu)，記字。偏旁聯(lián)想識字柳冰泉鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）部件組合識字歌（哥＋欠）百（一＋白）教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)用具教學(xué)時間教學(xué)過程綜合課1、認(rèn)識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、有主動積累詞語的意識。識字、寫字、朗讀課文。感受春雨給大地帶來的變化；培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。以讀代講、讀中感悟掛圖、生字卡片、學(xué)生課前觀察春天的顏色兩課時第一課時㈠、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟（情境導(dǎo)入法）1、自由大聲讀課文，要求讀得正確、流利。2、教師提問引讀第一段你們看，春雨像什么（學(xué)生讀句）聽，春雨的聲音呢（學(xué)生讀句）3、瞧田野里飛來一群小鳥，（出示掛圖）這群小鳥在干什么呢（他們在爭論一個有趣的問題）⑴、你從哪里看出來的齊讀第二段。⑵、在生活中你有沒有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭論過問題怎么爭論的（指名回答）結(jié)合日常生活體驗大家為了一件事情，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，都想說服別人，這就叫“爭論”。這群小鳥在爭論什么問題⑶、小燕子是怎么說的（指名用書上的話回答）小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的（教師范寫“綠”，學(xué)生注意觀察）小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的（出示畫面草地綠了，柳枝綠了。）引讀小燕子說的話。小結(jié)春雨沙沙，給大地帶來一片生機(jī)勃勃的景象，到處是綠草如茵。你們說，春雨美嗎美美的朗讀第三段。（以各種方式練讀）㈡、小組合作，角色表演1、回憶學(xué)習(xí)上一段時老師提的問題，請四人小組合作，一人問，三人回答。（出示畫面三桃花、杜鵑花紅了）老師范寫“紅”，學(xué)生注意觀察。引讀小麻雀說的話，指導(dǎo)讀出爭論的語氣。2、借鑒學(xué)法，各小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯說的話。（出示畫面四油菜花、蒲公英變黃。）引讀小黃鶯說的話。3、找出描寫春雨落下來樣子的詞語（落、淋、灑、滴），感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀25段。4、找朋友練習(xí)表演。5、指名上臺表演（戴頭飾）。

簡介：五年級下期國學(xué)教案五年級下期國學(xué)教案活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、積累理解“三人行，必有我?guī)煛本渥拥囊馑肌＠斫庠姼柽^華清宮絕句的字面意思，體會字里行間蘊(yùn)涵的情味。2、能準(zhǔn)確流暢地朗讀并熟練背誦課文3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文“三人行，必有我?guī)煛必S富多彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4、細(xì)心品味作者從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達(dá)詩人對歷史興亡的深沉思考重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、體會作者從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達(dá)詩人對歷史興亡的深沉思考。2、體會課文“三人行，必有我?guī)煛必S富多彩的內(nèi)蘊(yùn)活動過程活動過程第一課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)上周學(xué)過的論語內(nèi)容。（1）指名學(xué)生誦讀。（2）全班誦讀。2、談話導(dǎo)入。人非生而知之者。我們要善于學(xué)習(xí)，才能成為有學(xué)問的人?？鬃右哺嬖V我們學(xué)習(xí)的方法，今天，我們接著寫第八周的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)論語“三人行，必有我?guī)煛?、師范讀。（2）杜牧是什么朝代的詩人杜牧生活于晚唐時期，這時的唐王朝內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。（3）積累你還學(xué)過哪些杜牧的詩2、出示古詩，聽錄音3、介紹【寫作背景】華清宮在長安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，唐貞觀十八年（644）太宗皇帝詔令在此造殿，賜名湯泉宮。唐玄宗于開元十一年（723）修建為行宮，“始湯井為池，環(huán)山列為宮室，又筑羅城，置百司及十宅”。原名溫泉宮，天寶六載（747）改名華清宮，長生殿就在此宮內(nèi)，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時，早已冷落殘敗。面對斷壁殘垣，詩人回憶史事，感慨萬千，寫下了三首過華清宮七絕，這是其中的一首。4．小組學(xué)習(xí)（1）讀通全詩（2）師出示詩意，生對照理解詩意【注釋】①華清宮，故址在今陜西臨渡縣驪山北麓，唐玄宗造。長安志載“驪山上下，益治湯進(jìn)（即溫泉），為池臺殿環(huán)列山谷，明皇歲幸焉?！雹诶C成堆驪山左右有東西繡嶺，因當(dāng)時林木花卉繁盛類錦繡，故名。③千門漢武帝起建章宮，度為千門萬戶，后因稱宮殿重門為千門。④一騎紅塵新唐書楊貴妃傳“妃嗜荔枝，必欲生置之，乃置騎傳送，走數(shù)千里，味未變，已志京師。5．大組交流（1）指名朗讀（2）理解詩意

簡介：20132014學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作學(xué)生人數(shù)學(xué)校制定合格率實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況98本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況98學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施通過上學(xué)期的接觸與交流，對所帶班五年級學(xué)生有了全面的了解。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及個體差異有很大的差別。但總體來講，有70的學(xué)生基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)，能完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣大，有強(qiáng)烈的求知欲、自覺性高。有和20的學(xué)生處于中等，學(xué)習(xí)比較被動，其中有10的學(xué)生自覺性差，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。五年級是小學(xué)生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開始。經(jīng)過前四年的教學(xué)，學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達(dá)的能力上都有較明顯的提高。改進(jìn)提高措施深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多加強(qiáng)實(shí)際操作，只管教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念，多加強(qiáng)實(shí)際操作，直觀教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地。教材整體分析數(shù)與代數(shù)1．第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．第三單元“分?jǐn)?shù)除法”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境，借助操作活動，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言，探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法，并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3．第五單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用；結(jié)合具體情境，能運(yùn)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)進(jìn)度計劃周次周次日期日期課題課題課時課時1216分?jǐn)?shù)乘法12217221分?jǐn)?shù)乘法53224228長方體一543337長方體一分?jǐn)?shù)除法325310314分?jǐn)?shù)除法56317321分?jǐn)?shù)除法整理復(fù)習(xí)（一）327324328數(shù)學(xué)與生活長方體二32833144長方體二5947411長方體二期中考試5個人個人根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)

簡介：120162017學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)教師周明娜周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注一91－6小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)3二97－13積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)4三914－20用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題、整理與復(fù)習(xí)4四921－27補(bǔ)充內(nèi)容（觀察物體、圖形運(yùn)動）4中秋五928－104位置、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法3國慶六105－11除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、一個數(shù)除以小數(shù)3七1012－18商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律4八1019－25解決問題、整理和復(fù)習(xí)、可能性4九1026－111用字母表示數(shù)4十112－8解簡易方程4十一119－15解簡易方程43第一單元小數(shù)乘法第一單元小數(shù)乘法教材分析教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)及運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進(jìn)位規(guī)則均與整數(shù)相同。因此，本單元的內(nèi)容編排十分注意加強(qiáng)與整數(shù)乘法的聯(lián)系，以便引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，將整數(shù)乘法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘法中。學(xué)情分析學(xué)情分析從年齡特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，教師可以積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生在四年級下冊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識了小數(shù)，會進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算，并掌握了兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)計算的方法，具備了學(xué)習(xí)本單元新知識的基礎(chǔ)，而且教材十分重視學(xué)生的已有經(jīng)驗，通過利用常見的十進(jìn)制計量單位元、角、分和長度單位厘米、分米、米，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法，將整數(shù)乘法的法則經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘法中，為下面學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘法和小數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，并讓學(xué)生學(xué)會探求模式、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算理，學(xué)會本單元的知識內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識技能知識技能理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，并能熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡單的口算。數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考能在解決具體問題的過程中，應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對比的方法，自主概括小數(shù)乘法的計算方法；使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。問題解決問題解決能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進(jìn)行計算，鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，提倡策略的多樣化。情感態(tài)度情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、仔細(xì)計算、遇到問題主動交流的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。課時安排課時安排11課時1．小數(shù)乘整數(shù)2課時2．小數(shù)乘小數(shù)2課時3．積的近似數(shù)1課時4．整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)2課時5．用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題3課時6．整理與復(fù)習(xí)1課時

簡介：小學(xué)一年小學(xué)一年級體育教案（下冊）體育教案（下冊）第一第一課時課時隊列隊形練習(xí)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)積極參與各項活動，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、隊列隊形練習(xí)2、游戲快快集合學(xué)習(xí)步驟一、復(fù)習(xí)隊列隊形教師活動1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。2、排體育課隊形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲集中注意力練習(xí)。4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。5、及時糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點(diǎn)評。6、教師及時鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、積極參與隊列練習(xí)活動。3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。5、對自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯誤動作。6、學(xué)會堅持，加強(qiáng)自我控制能力。組織★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教師活動2、師生互動評價。組織四列橫隊★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容走和跑自然走，前腳掌走游戲老鷹和小雞學(xué)習(xí)目標(biāo)樂于參與各種活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡單的動作。學(xué)習(xí)步驟一、運(yùn)動參與教師活動1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。2、小游戲看看誰反應(yīng)快。3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過場地上的標(biāo)線行走。學(xué)生活動1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。2、注意看和聽，反應(yīng)速度快。3、學(xué)生邊看邊模仿。4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。組織★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※

簡介：1UNIT1HOWTALLAREYOU單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫LET’SLEARN中黑體部分的內(nèi)容和READANDWRITE中要求的內(nèi)容。（3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。（4）能學(xué)說CHANT一首和SONG一首。（5）了解EI/AI/OI，P/B,T/D的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識目標(biāo)知識目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語TALLERSTRONGEROLDERYOUNGERSHORTERHEAIVERTHINNERLONGERBIGGERSMALLER句型HOWTALLAREYOUI’M164CMYOU’RESHORTERTHANMEYOU’RE4CMTALLERTHANMEHOWHEAVYAREYOUI’M48KGI’MTHINNERTHANYOU,ANDSHORTER（2）能夠聽、說、讀PARTA、PARTB部分LET’SLEARN、LET’STALK中的單詞和句子。（3）了解STORYTIME、GOODTOKNOW等部分的內(nèi)容。（4）了解字母EI/AI/OI，P/B,T/D在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)策略加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）文化目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。單元教學(xué)課時安排六課時單元教學(xué)課時安排六課時3第二課時第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會說“HOWTALLAREYOUI’M164CMYOU’RESHORTERTHANMEYOU’RE4CMTALLERTHANME并能在情景中運(yùn)用。2、能通過詢問調(diào)查完成一張TIMETABLE二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、本課時的教學(xué)重點(diǎn)是能聽懂、會說“HOWTALLAREYOUI’M164CMYOU’RESHORTERTHANMEYOU’RE4CMTALLERTHANME并能在情景中運(yùn)用。2、本課時的教學(xué)難點(diǎn)是能通過詢問調(diào)查完成一張TIMETABLE三、課前準(zhǔn)備三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備若干張圖片。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。3、教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。4、學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程1、WARMUP1學(xué)生聽并跟說LET’SCHANT（P2）2指名讀DTALLERSTRONGEROLDERYOUNGERSHORTER新學(xué)五個單詞。2、PRESENTATIONANDPRACTICELET’STALK（1）HOWTALLAREYOUI’M164CMTALL引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成LET’SSTARTP2（2）做完后教師根據(jù)圖片問HOWTALLAREYOU請學(xué)生來回答。同樣問HOWHEAVYAREYOU再請學(xué)生問，老師回答后接著說WHOISTALLERTHANYOU請比較好的學(xué)生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學(xué)生答，男女生互問，互答。再板書HOWTALLAREYOUI’M164CMYOU’RESHORTERTHANMEYOU’RE4CMTALLERTHANME請學(xué)生做替換練習(xí)。（3）把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如ZHANGPENGISSTRONGERTHANMIKE同桌或小組間互相練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲“MYPETS”3、CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本單元ALET’STALK部分的活動手冊配套練習(xí)。（2）聽ALET’STALK部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。（3）兩人小組完成LET’SPLAY。

簡介：［寶積教管中心教管中心2012年秋季校本培年秋季校本培訓(xùn)講訓(xùn)講座材料座材料］高效課堂高效課堂學(xué)案相關(guān)知識學(xué)案相關(guān)知識主講人人張興張興春一,什么是學(xué)案什么是學(xué)案二,為什么要什么要進(jìn)行學(xué)案教學(xué)行學(xué)案教學(xué)三,如何如何編制學(xué)案制學(xué)案方法之一學(xué)案方法之一學(xué)案導(dǎo)學(xué)法學(xué)法方法之二同班分方法之二同班分層教學(xué)教學(xué)方法之三方法之三設(shè)置幫助共享置幫助共享方法之四個案分析方法之四個案分析一,什么是學(xué)案什么是學(xué)案“學(xué)案學(xué)案”是指教是指教師依據(jù)學(xué)生的依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平知水平,知識經(jīng)驗識經(jīng)驗,為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行主行主動的知的知識建構(gòu)而建構(gòu)而編制的學(xué)制的學(xué)習(xí)方案方案學(xué)案學(xué)案實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)上是教上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容,溝通學(xué)與教的溝通學(xué)與教的橋梁,也是培養(yǎng)也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介能力的一種重要媒介,具有具有“導(dǎo)讀導(dǎo)讀,導(dǎo)聽,導(dǎo)思,導(dǎo)做”的作用的作用學(xué)案的特點(diǎn)學(xué)案的特點(diǎn)1,問題問題探究是學(xué)案的關(guān)探究是學(xué)案的關(guān)鍵,它能起到它能起到“以問拓思拓思,因問造勢”的功效的功效,并能幫助學(xué)生如何從理并能幫助學(xué)生如何從理論闡論闡述中掌握述中掌握問題問題的關(guān)的關(guān)鍵2,知識整理是學(xué)案的重點(diǎn)整理是學(xué)案的重點(diǎn),學(xué)案的初步目學(xué)案的初步目標(biāo)就是就是讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立地將學(xué)生學(xué)會獨(dú)立地將課本上的知本上的知識進(jìn)識進(jìn)行分析分析綜合,整理整理歸納歸納,形成一個完整的科學(xué)體系形成一個完整的科學(xué)體系3,閱讀閱讀思考是學(xué)案的特色思考是學(xué)案的特色,可根據(jù)可根據(jù)課文內(nèi)容文內(nèi)容進(jìn)行閱讀閱讀思考思考,也可也可為開闊學(xué)生學(xué)生視野,激發(fā)興發(fā)興趣,設(shè)計設(shè)計一系列可一系列可讀性強(qiáng),有教育意有教育意義的文章的文章,包括與所教內(nèi)容密切相關(guān)的包括與所教內(nèi)容密切相關(guān)的發(fā)展史展史,著名著名專家的家的科研科研業(yè)績業(yè)績,現(xiàn)代科學(xué)的代科學(xué)的熱門話題熱門話題等4,鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)是學(xué)案的著力點(diǎn),在探索整理的基在探索整理的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行一些行一些針對針對性強(qiáng)的鞏固的鞏固練習(xí)練習(xí),對探索性的探索性的題目進(jìn)行分析解剖行分析解剖,討論討論探索探索,不僅能通能通過解題鞏固知鞏固知識,掌握方法和培養(yǎng)技掌握方法和培養(yǎng)技能,而且能而且能優(yōu)化學(xué)生的化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力新能力二,為什么要什么要進(jìn)行學(xué)案教學(xué)行學(xué)案教學(xué)4,促進(jìn)教師角色的角色的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換5,學(xué)案教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)案教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神新精神6,樹立新的教育理念立新的教育理念以學(xué)生以學(xué)生為本,師生平等生平等7,能讓學(xué)生學(xué)生嘗試嘗試成功快成功快樂8,是實(shí)施素施素質(zhì)教育的有效途徑教育的有效途徑三,如何如何編制學(xué)案制學(xué)案一學(xué)案學(xué)案設(shè)計設(shè)計的原的原則學(xué)案是教學(xué)案是教師為師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生編寫的寫的講義講義,不是教不是教師教案的教案的濃縮濃縮,為達(dá)到最佳的達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果堂教學(xué)效果,其編寫時應(yīng)時應(yīng)注意以下原注意以下原則1課時課時化原化原則分課時處課時處理學(xué)理學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容,防止幾個小防止幾個小專題專題的內(nèi)容只寫成一個學(xué)案的內(nèi)容只寫成一個學(xué)案,一般一個小一般一個小專題為專題為12課時2問題問題化原化原則將知將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘奶剿餍缘膯栴}問題點(diǎn),能力點(diǎn)能力點(diǎn),通過對過對知識點(diǎn)的點(diǎn)的設(shè)疑以問題問題形式形式設(shè)計設(shè)計成題組題組,質(zhì)疑,釋疑,激思激思,培養(yǎng)學(xué)生的能力品培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素新素質(zhì)3參與化原參與化原則在學(xué)案在學(xué)案設(shè)計設(shè)計中應(yīng)考慮讓慮讓學(xué)生學(xué)生進(jìn)行參與性學(xué)行參與性學(xué)習(xí)通過學(xué)案學(xué)案創(chuàng)造人人參與的機(jī)會造人人參與的機(jī)會,激勵人人參激勵人人參與的與的熱情,提高人人參與的能力提高人人參與的能力,激勵人人參與的意激勵人人參與的意識,讓學(xué)生在參與中學(xué)學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)4方法化原方法化原則強(qiáng)化學(xué)法指化學(xué)法指導(dǎo)通過學(xué)案教學(xué)學(xué)案教學(xué)變“授人以授人以魚”為“授人以授人以漁”,同時注意學(xué)法指注意學(xué)法指導(dǎo)的基的基礎(chǔ)性與性與發(fā)展性展性5層次化原次化原則在編寫學(xué)案寫學(xué)案時應(yīng)該時應(yīng)該將難易不一易不一,雜亂無序的學(xué)亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容處理成有序的理成有序的,階梯性的梯性的,符合每符合每階

簡介：131初中七年級初中七年級體育課教案（第二學(xué)期）（第二學(xué)期）學(xué)校黃平縣第二中學(xué)校黃平縣第二中學(xué)授課教師授課教師吳繼文吳繼文茍印加茍印加體育與健康實(shí)踐課教案131基本部分廣播操二素質(zhì)教法1．教師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生根據(jù)教師要求練習(xí)。2．學(xué)生練習(xí)（1）徒手模仿練習(xí)（2）完整動作練習(xí)3．糾正錯誤動作。二1講解要求和內(nèi)容2組織學(xué)生練習(xí)內(nèi)容{跳繩}?????????????????????????????????二、學(xué)生用自備繩。三、30跳繩兩次中間休息2要求原隊形，認(rèn)真練習(xí)。結(jié)束部分一整理放松二小結(jié)一、領(lǐng)做放松操二、本課總結(jié)講評1．學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)情況2．教師總結(jié)3．布置收還器材三、師生再見5一、隨教師做充分放松二、1學(xué)生分組小結(jié)自我評估。2集中匯報。3男生第一組歸還器材三、師生再見一、組織如圖一、組織如圖00000000000000000000二、要求二、要求放松、調(diào)整呼吸班級班級日期日期預(yù)計預(yù)計負(fù)荷負(fù)荷練習(xí)練習(xí)平均平均密度密度35心率心率142次/分實(shí)施情況記載場地器材錄音機(jī)一臺錄音機(jī)一臺

簡介：1人音版小學(xué)三年級下冊音樂精品教案（人音版小學(xué)三年級下冊音樂精品教案（20152015年版本）年版本）目錄第1課愛滿天愛滿天我們走進(jìn)十月的陽光教學(xué)設(shè)計我們走進(jìn)十月的陽光教學(xué)設(shè)計紅旗頌教學(xué)設(shè)計紅旗頌教學(xué)設(shè)計盧溝謠教學(xué)設(shè)計盧溝謠教學(xué)設(shè)計祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計第2課美妙童音美妙童音猜調(diào)教學(xué)設(shè)計猜調(diào)教學(xué)設(shè)計木偶的步態(tài)舞教學(xué)設(shè)計木偶的步態(tài)舞教學(xué)設(shè)計搖船調(diào)教學(xué)設(shè)計搖船調(diào)教學(xué)設(shè)計一只鳥仔教學(xué)設(shè)計一只鳥仔教學(xué)設(shè)計第3課我們的朋友我們的朋友空山鳥語教學(xué)設(shè)計空山鳥語教學(xué)設(shè)計蔭中鳥教學(xué)設(shè)計蔭中鳥教學(xué)設(shè)計頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第4課春天的歌春天的歌楊柳青教學(xué)設(shè)計楊柳青教學(xué)設(shè)計嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計春天舉行音樂會教學(xué)設(shè)計春天舉行音樂會教學(xué)設(shè)計春教學(xué)設(shè)計春教學(xué)設(shè)計第5課音樂會音樂會船歌教學(xué)設(shè)計船歌教學(xué)設(shè)計我是小音樂家教學(xué)設(shè)計我是小音樂家教學(xué)設(shè)計嘹亮歌聲教學(xué)設(shè)計嘹亮歌聲教學(xué)設(shè)計第6課牧童之歌牧童之歌小放牛教學(xué)設(shè)計小放牛教學(xué)設(shè)計孤獨(dú)的牧羊人教學(xué)設(shè)計孤獨(dú)的牧羊人教學(xué)設(shè)計剪羊毛教學(xué)設(shè)計剪羊毛教學(xué)設(shè)計小小羊兒要回家教學(xué)設(shè)計小小羊兒要回家教學(xué)設(shè)計第7課老師您好老師您好3通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)光盤。聆聽我們走進(jìn)十月的陽光教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)課前做好歌片小黑板上抄歌曲、電子琴、錄音機(jī)、光盤、電視機(jī)等，把單旋律歌片向?qū)W生展示。1．設(shè)問為什么人們把十月稱為金秋氣候、季節(jié)、節(jié)日2．欣賞我們走進(jìn)十月的陽光?；卮饐栴}歌曲的內(nèi)容是什么表達(dá)了什么主題思想演唱的形式3．出示歌詞，再次欣賞邊看譜邊欣賞。研究的問題歌曲由幾部分組成為什么4．分段深入欣賞1邊看教材的圖形譜1，邊聽第一部分音樂，談?wù)勀銓@部分音樂的感受。2邊看教材的圖形譜2，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對比?！帮L(fēng)”、“雨”的含義3聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。5．細(xì)致地聆聽全歌曲。研究的問題1歌曲給你什么感受與啟示2對“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解6．各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。二、教學(xué)小結(jié)教學(xué)反思教學(xué)反思在聆聽合唱曲我們走進(jìn)十月的陽光時，很多同學(xué)能在第一遍聆聽時，隨音樂表演，比如“拉著我的手，拉著你的手，祖國和我們一走”，孩子們就會自然的手拉手，這首歌曲的旋律明朗，節(jié)奏第一段歡快，第二段抒情，具有當(dāng)代流行歌曲的氣息，符合當(dāng)代少年兒童活力、向上的氣息，在二次聆聽時，我讓學(xué)生邊聽音樂，邊為曲掉3畫圖形譜，2班的孩子雖然之前紀(jì)律一般，但竟然百分之八十的孩子都能認(rèn)真聽如何畫，最后都能把圖形譜畫的很好，而且個個有創(chuàng)意，有的畫上腳丫，有的畫豐收的蘋果，有的畫太陽等，孩子的優(yōu)點(diǎn)真