簡(jiǎn)介：備課本中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______們看到太陽(yáng)在天空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的2、提問（1）隨著太陽(yáng)的東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象（2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律3、談話隨著太陽(yáng)的東升西落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么原因引導(dǎo)了地球晝夜變化呢這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問題。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1、了解地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的情況。（1）談話地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，月球繞著地球旋轉(zhuǎn)，它們?cè)谟钪嬷械南鄬?duì)位置及地球、月球的旋轉(zhuǎn)情況是怎樣的呢請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（地球、月球在宇宙中圍繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的有關(guān)錄像）閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)、月球繞著地球轉(zhuǎn)的情形。（2）提問地球是怎樣圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的2、觀察實(shí)驗(yàn)，探求地球晝夜變化的原因。（1）談話我們已經(jīng)知道地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，月球繞著地球運(yùn)動(dòng)。那么地球上的晝夜現(xiàn)象是由什么運(yùn)動(dòng)造成的呢教師演示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球、月球的運(yùn)動(dòng)情況。（2）提問從地球儀的演示中可以看出，地球在繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)還進(jìn)行著什么樣的運(yùn)動(dòng)（3）討論你認(rèn)為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運(yùn)動(dòng)造成的

簡(jiǎn)介：九年級(jí)期末考試卷九年級(jí)期末考試卷一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1、下列關(guān)于文明古國(guó)搭配錯(cuò)誤的是（D）A．古埃及尼羅河流域象形文字金字塔B．古巴比倫兩河流域楔形文字漢謨拉比法典C．古印度阿拉伯?dāng)?shù)字種姓制度佛教D．古希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)雅典民主政治布匿戰(zhàn)爭(zhēng)2、伯里克利說“我們的制度是別人的模范，這之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民之手?！毖诺涔裥惺姑裰鳈?quán)力的最高機(jī)構(gòu)是（A）A．公民大會(huì)B．最高法院C．陪審制度D．十將軍3、宗教是一種文化現(xiàn)象，宗教是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。下列選項(xiàng)中不屬于世界三大宗教的是AA．道教B．佛教C．基督教D．伊斯蘭教4、“它創(chuàng)立了一種世俗主義的、以人為中心的文化模式，引發(fā)了1416世紀(jì)歐洲社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的重大變革”。這里所說的“它”是指（B）A．百家爭(zhēng)鳴B．文藝復(fù)興C．啟蒙運(yùn)動(dòng)D．浪漫主義5、“這一事件本身并沒有什么實(shí)際作用。不過，它摧毀了平民心目中壓迫的象征，掀開了轟轟烈烈的法國(guó)大革命的序幕?！辈牧现械摹斑@一事件”是指（B）A．查理一世召開議會(huì)B．攻占巴士底獄C．建立法蘭西第一帝國(guó)D．彼得格勒武裝起義6、在美國(guó)某小鎮(zhèn)有一塊獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑，碑文中有這樣一句話“如果敵人硬要把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在我們的頭上，那么，就讓戰(zhàn)爭(zhēng)從這兒開始吧”這個(gè)小鎮(zhèn)是（B）A．波士頓B．萊克星頓C．薩拉托加D．約克鎮(zhèn)7、“船艙難以忍受的擁擠，令人窒息的悶熱，生病的奴隸被拋進(jìn)海里淹死”材料反映的是（A）A．“三角貿(mào)易”B．攻占巴士底獄C．新航路的開辟D．俄國(guó)農(nóng)奴制改革8、共產(chǎn)黨宣言指出“工人革命的第一步是使無(wú)產(chǎn)階級(jí)上升為統(tǒng)治階級(jí)，爭(zhēng)取民主?！睂?duì)這一理論觀點(diǎn)進(jìn)行的第一次偉大嘗試是（D）A．憲章運(yùn)動(dòng)B．十月革命C．新中國(guó)成立D．巴黎公社9、他把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”，強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán)，反對(duì)等級(jí)特權(quán)，并且認(rèn)為私有財(cái)產(chǎn)是神圣的?！八笔荂A．盧梭B．孟德斯鳩C．伏爾泰D．狄德羅10、英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文的墓志銘是“他把世界翻了一個(gè)個(gè)，雖然并不完全?！薄八咽澜绶艘粋€(gè)個(gè)”是指達(dá)爾文（C）A．發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸B(tài)．創(chuàng)立了相對(duì)論C．提出生物進(jìn)化論D．發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律11、將社會(huì)主義的理想變成現(xiàn)實(shí)，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的事件是（C）A．英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)B．法國(guó)巴黎公社成立C．俄國(guó)十月革命D．中國(guó)新民主主義革命12、中東地區(qū)是歐亞非三洲的交通要沖，戰(zhàn)略地位十分重要。中東戰(zhàn)爭(zhēng)及巴以沖突，不僅嚴(yán)重影響了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，而且對(duì)地區(qū)和世界和平構(gòu)成嚴(yán)重威脅。導(dǎo)致中東地區(qū)局勢(shì)復(fù)雜的主要原因是（D）①大國(guó)在中東地區(qū)的利益爭(zhēng)奪②印度與巴基斯坦的領(lǐng)土爭(zhēng)端③宗教矛盾④民族矛盾A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④13、斯大林說“工業(yè)化的中心，工業(yè)化的基礎(chǔ)，就是發(fā)展重工業(yè)（燃料、金屬等等）?！毕铝嘘P(guān)于20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)工業(yè)化的說法，不正確的是（B）A．工業(yè)化的方針是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B．人民生活水平的提高與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相一致C．使蘇聯(lián)成為世界第二大工業(yè)國(guó)D．經(jīng)濟(jì)缺乏持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力14、1921年1922年召開的華盛頓會(huì)議確立了帝國(guó)主義在（D）A、歐洲的統(tǒng)治秩序B、歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治秩序C、美洲的統(tǒng)治秩序D、遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序15、胡佛在其美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選辭中稱他會(huì)使家家鍋里有一只雞，家家有一輛車。但他的諾言在1929年被無(wú)情地粉碎了?！胺鬯椤逼渲Z言的是（B）A．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的發(fā)生最嚴(yán)重、最深刻、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)（5）根據(jù)材料三，說說羅斯福新政中的“新”指的是什么（2分）國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面干預(yù)和指導(dǎo)（6）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答1929年1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中，德國(guó)和日本走上了什么道路（1分）法西斯道路27、閱讀下列材料（12分）材料一（15世紀(jì)30年代）僅僅一個(gè)世紀(jì)之后，歐洲的航海家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們現(xiàn)在所知世界的大部分地區(qū)，并繪制成圖。在最早的幾次航行中，探險(xiǎn)家首先開辟航線永遠(yuǎn)地結(jié)束了世界主要文明相互隔絕的局面。材料二新型蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，引發(fā)了第一次工業(yè)革命，英國(guó)到處建立起大工廠，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，歷史已經(jīng)跨入了一個(gè)新的時(shí)代。材料三1900年，當(dāng)時(shí)的世界大國(guó)們，在法國(guó)巴黎的世界博覽會(huì)上有一次集體亮相，他們充分展示了各自的工業(yè)實(shí)力和創(chuàng)造發(fā)明，美國(guó)人發(fā)明的碳絲電燈泡將博覽會(huì)的展館照得通明請(qǐng)回答（1）材料一反映了人類歷史上的哪一重大事件（2分）新航路開辟（2）根據(jù)材料一，請(qǐng)寫出一個(gè)航海家的名字及其貢獻(xiàn)（2分）哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲；麥哲倫環(huán)球航行；達(dá)伽馬到達(dá)印度（3）閱讀材料二，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說說第一次工業(yè)革命開始的標(biāo)志是誰(shuí)發(fā)明了什么（2分）哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)（4）材料二中描述的新型蒸汽機(jī)是誰(shuí)改進(jìn)的蒸汽機(jī)的改進(jìn)和廣泛應(yīng)用把人類帶進(jìn)了什么時(shí)代（2分）瓦特，蒸汽時(shí)代（5）結(jié)合材料三，說說碳絲電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的因?yàn)樗簧杏幸磺Ф囗?xiàng)發(fā)明，所以他被稱為什么（2分）愛迪生，發(fā)明大王（6）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說第二次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)是什么第二次工業(yè)革命把人類帶進(jìn)了什么時(shí)代（2分）電力的廣泛應(yīng)用；電氣時(shí)代28、閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（12分）材料一英國(guó)啟蒙思想家洛克認(rèn)為統(tǒng)治者如果不以法律而是以他的意志作為統(tǒng)治的準(zhǔn)則，如果他的命令和行動(dòng)不是為了保護(hù)人民的財(cái)產(chǎn)，而是以滿足他的野心、貪欲和其他不正當(dāng)?shù)挠麨槟康?，那就是暴政。材料?9世紀(jì)40年代以前，工業(yè)國(guó)家工人收入低微，物質(zhì)生活貧苦。許多工人家庭常年只能吃黑面包，缺乏基本的營(yíng)養(yǎng)。全家?guī)状畮卓跀D在一間小屋，雖然勞碌終日，卻只能求得溫飽，遇到漲價(jià)、失業(yè)、生病、工傷，往往債務(wù)纏身，賒欠無(wú)門，連簡(jiǎn)陋的家具也送進(jìn)當(dāng)鋪。而資本家的財(cái)富卻“令人陶醉地增長(zhǎng)”，他們生活悠閑，過著奢華的生活。材料三社會(huì)主義究竟是什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了。請(qǐng)回答（1）材料一主張用什么來(lái)限制統(tǒng)治者的權(quán)力英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后頒布的哪一文件體現(xiàn)了這一主張（3分）法律；權(quán)利法案（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了什么政體（2分）君主立憲制政體（3）材料二反映了工業(yè)革命后怎樣的社會(huì)狀況（2分）在探索社會(huì)改造方面，馬克思和恩格斯做出來(lái)哪些努力（1分）工人生活貧困，貧富差距嚴(yán)重；指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)，發(fā)表共產(chǎn)黨宣言，創(chuàng)立了馬克思主義理論（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在新經(jīng)濟(jì)政策之前，蘇俄政府實(shí)行什么政策（1分）戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策（5）材料三中“僵化的蘇聯(lián)模式”指什么這種模式最終導(dǎo)致了什么（3分）斯大林模式；蘇聯(lián)解體29、閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（14分）材料一在19141918年的戰(zhàn)爭(zhēng)中，交戰(zhàn)國(guó)共計(jì)使用了45種以上約125萬(wàn)噸的毒氣，造成了100多萬(wàn)人傷亡，其中死亡10萬(wàn)多人，化學(xué)武器屬大規(guī)模的毀滅性殺傷武器，人們?yōu)榻故褂眠@種殘忍的武器進(jìn)行了不懈努力。后來(lái)，日內(nèi)瓦議定書和禁止化學(xué)武器公

簡(jiǎn)介：?以上我們說的是?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的?三位著名的儒家代表?在當(dāng)時(shí)另外兩家?也是對(duì)后代影響比較大的學(xué)派?一個(gè)是道家一個(gè)是法家?那我們知道道家思想?首先我們要提到它的創(chuàng)始人老子?他的思想有這樣三個(gè)特別?第一他提出以道為萬(wàn)物的本原?那么老子的這個(gè)道家思想?他有一個(gè)核心的理念?就是強(qiáng)調(diào)人要服從?要順應(yīng)這樣一些規(guī)律?那所以他在政治上?他提出的思想?叫無(wú)為而治和小國(guó)寡民?另外老子的道家思想當(dāng)中?包含著比較豐富的?辯證法的思想因素?就是他認(rèn)為這個(gè)萬(wàn)事萬(wàn)物?都有對(duì)立的兩個(gè)方面?而對(duì)立的兩個(gè)方面?是可以互相轉(zhuǎn)化的?另外我們來(lái)看韓非子的法家思想?應(yīng)該說韓非子?他不是法家思想的創(chuàng)始人?我們教材對(duì)他有一句評(píng)價(jià)?說他是法家的集大成者?那么這個(gè)怎么理解呢?我們先去看?他提出了哪些重要的思想?首先他也在人性這個(gè)問題上?他認(rèn)同荀子的觀點(diǎn)?他認(rèn)為人性本惡?最后他還提出了一個(gè)重要的觀點(diǎn)?叫君主專制中央集權(quán)?韓非子說過一句非常有名的話?叫事在四方要在中央?圣人執(zhí)要四方來(lái)效?就是這個(gè)國(guó)家?所有的權(quán)力的關(guān)鍵都在中央?只要有統(tǒng)治者掌握了這個(gè)權(quán)力?中央的統(tǒng)治者掌握了這個(gè)權(quán)力?或者說漢朝的統(tǒng)治者?它制定各種政策法令制度的依據(jù)?主要是道家思想?因?yàn)榈兰抑v清靜無(wú)為?那么為什么要以道家思想為指導(dǎo)?我們知道漢初經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂?它經(jīng)濟(jì)很殘破國(guó)力衰弱?所以恢復(fù)發(fā)展國(guó)力恢復(fù)經(jīng)濟(jì)?就成為統(tǒng)治者面臨的當(dāng)務(wù)之急?那么我們知道要恢復(fù)經(jīng)濟(jì)?就必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)?相對(duì)比較穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境?這個(gè)統(tǒng)治者就不能有?太多的太頻繁的?大規(guī)模的政治軍事活動(dòng)?這個(gè)時(shí)候道家講究?清靜無(wú)為的這樣一個(gè)主張?正好能適應(yīng)統(tǒng)治者的需要?我們知道經(jīng)過六七十年的?休養(yǎng)生息政策?到漢武帝執(zhí)政的時(shí)候?西漢的國(guó)力已經(jīng)非常強(qiáng)盛了?但是一系列的問題也就產(chǎn)生了?因?yàn)榻y(tǒng)治者清凈無(wú)為?固然有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)?但是社會(huì)上原有的一些?很嚴(yán)重的問題?也不可能從根本上得到解決?比如說匈奴的威脅?比如在國(guó)內(nèi)的?王國(guó)對(duì)中央集權(quán)的威脅?這些都不是靠道家思想能夠解決的?而我們知道漢武帝?他又是一個(gè)雄才大略?好大喜功的皇帝?這個(gè)時(shí)候如果繼續(xù)遵奉?清凈無(wú)為的這樣一種指導(dǎo)思想?只能束縛手腳?也不符合時(shí)代的需要?所以我們可以這樣講?這個(gè)時(shí)候時(shí)代的需要?是有為而不是無(wú)為?那么而且在漢武帝時(shí)期?我們知道當(dāng)時(shí)那位著名的儒生

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)世界的聚落世界的聚落一、選擇題一、選擇題1．世界上居住在城市的人有（）A．少數(shù)B．大多數(shù)C．約有一半左右D．極少數(shù)2．有利于聚落形成與發(fā)展的主要因素有（）A．土壤肥沃，適于耕作B．地形平坦C．自然資源豐富D．水源充足（井泉，湖濱，河畔）3．下列地區(qū)聚落分布密集的地方是（）A．河流中下游的平原地區(qū)B．高山地區(qū)C．荒原地區(qū)D．冰緣地區(qū)4．關(guān)于鄉(xiāng)村聚落的說法正確的是（）A．鄉(xiāng)村的居民主要從事耕作B．鄉(xiāng)村的居民就是從事放牧C．鄉(xiāng)村的居民主要從事捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)D．鄉(xiāng)村的居民分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)5．關(guān)于城市和鄉(xiāng)村聚落景觀的說法正確的是（）A．城市和鄉(xiāng)村景觀沒有差別B．城市里有很多池塘，種了很多果樹C．鄉(xiāng)村里有很多車輛、商店、學(xué)校，道路縱橫交錯(cuò)D．城市里有高樓林立，有許多商店、醫(yī)院、學(xué)校道路縱橫交錯(cuò)，車輛很多6．早期的聚落大都選擇在（）A．山谷里和河流兩岸第3頁(yè)共5頁(yè)異。4．早期的聚落大都選擇在__________、________、__________等自然條件優(yōu)越的地點(diǎn)。5．世界各地各民族的生活習(xí)慣、_________、__________等不同，聚落在長(zhǎng)期發(fā)展過程中，往往形成了不同的________風(fēng)格。6．隨著_______的增長(zhǎng)和社會(huì)的_______，聚落也在不斷地發(fā)生________。7．傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)和________相互作用的結(jié)果。8．世界遺產(chǎn)可分為_______、________以及________三大類。三、連線題三、連線題A．東南亞地區(qū)①四合院B．北極地區(qū)②厚墻小窗的房屋C．黃土高原③水城D．威尼斯④高架屋E．北京⑤冰屋F．西亞地區(qū)⑥窯洞四、判斷題四、判斷題下列說法正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。1．農(nóng)村的統(tǒng)稱叫聚落。（）2．聚落就是人們居住的居所。（）3．城市聚落的居民，主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作。（）4．亞洲鄉(xiāng)村人口較少，村落中的房屋較分散。（）5．非洲許多地方保留了較為原始的村落。（）6．在世界上不同的國(guó)家和地區(qū)，聚落的建筑外貌，建筑材料等因環(huán)境而異。（）7．目前，列入世界遺產(chǎn)名錄的文化遺產(chǎn)有300多處。（）8．云南省的麗江老城不屬于世界文明遺產(chǎn)。（）五、綜合題五、綜合題（一）下圖反應(yīng)一個(gè)村莊演變?yōu)槌擎?zhèn)的四個(gè)階段和小城市發(fā)展成大城市的四個(gè)階段。仔細(xì)觀察，分析問題

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)世界的地形世界的地形習(xí)題精選習(xí)題精選一、選擇題一、選擇題1．在等高線地形圖上，由一對(duì)表示山谷與一對(duì)表示山脊的等高線組成的地形部位是下列的（）A．盆地B．鞍部C．山頂D．陡崖2．在等高線地形圖上，某處等高線呈彎曲狀，若曲線向高處方向凸出時(shí)，該處的地形部位應(yīng)是下列的（）A．鞍部B．山脊C．陡崖D．山谷3．在分層設(shè)色地形圖上，綠顏色的地區(qū)表示的地形類型一般是（）A．山地B．丘陵C．平原D．高原4．甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲．乙兩地之間的相對(duì)高度是（）A．1500米B．500米C．100米D．1000米5．世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8848．13米，我國(guó)吐魯番盆地最低處海拔－155米，兩地之間的相對(duì)高度是（）A．9003．13米B．8693．13米C．8848．13米D．9158．13米第3頁(yè)共3頁(yè)B．__________C．________D．_________3．繪制下圖的等高線圖的剖面圖線（剖面線AB）。參考答案參考答案一、1．B2．D3．C4．D5．A6．B7．B10．B二、1．1500米500米1000米2．A山地B盆地C山脊D山谷3．略

簡(jiǎn)介：形成氣候的主要因素同步練習(xí)形成氣候的主要因素同步練習(xí)一、選擇題一、選擇題1小青從北京到新疆旅游，火車上看到沿途有草原、沙漠的景觀變化，這是（）A海陸位置差異的結(jié)果B河流差異的結(jié)果C地形差異的結(jié)果D緯度差異的結(jié)果2．冬季，我國(guó)北方的哈爾濱白雪皚皚，而南方的海南島則花果飄香，氣候宜人。造成這種差異的主要原因是（）A緯度位置B海陸位置C地形的影響D河流的影響3．夏季，我國(guó)廬山。峨眉山等是避暑勝地，這是（）A緯度位置的影響B(tài)海陸位置的影響C地形的影響D河流的影響4．我國(guó)西南橫斷山區(qū)形成“一山有四季，十里不同天的氣候特點(diǎn)”，主要原因是（）A西南地區(qū)地處低低緯度B茂密的森林對(duì)氣候具有決定性的調(diào)節(jié)作用C這里離印度洋較近，深受印度洋的影響D山高谷深，地面起伏較大5．青島夏季成為我國(guó)避暑勝地的原因（）A．緯度因素B．地形因素C．海陸因素D．人類活動(dòng)因素6．赤道地區(qū)的乞力馬扎羅山出現(xiàn)了“雪鋒”現(xiàn)象，主要原因是（）A．海陸因素B．緯度因素C．人類活動(dòng)D．地形地勢(shì)7．下列因素中影響氣候的主要因素是（）A．人口數(shù)量、植被狀況B．面積大小、距海遠(yuǎn)近C．緯度位置、海陸位置D．地形高低、水文狀況8．緯度位置對(duì)氣候的影響主要表現(xiàn)在（）A．氣溫的差異B．降水的差異C．風(fēng)向的差異D．天氣的差異二、讀圖綜合題二、讀圖綜合題9．下圖中，甲、乙兩圖是沿北緯40度的亞歐大陸及其1月和7月氣溫和年降水量曲線圖，讀圖后完成下列問題（1）大陸性氣候最顯著的是（填字母）地，主要原因是深居。（2）圖中氣溫年較差最小的是（填字母）地，原因是受性氣候影響。（3）B、E兩地的年降水量，B地更，原因是距離海洋更。（4）20世紀(jì)90年代以來(lái)，B、D兩地之間每年春季都會(huì)發(fā)生沙塵暴，其中部分來(lái)自圖中的（填字母）地，目前對(duì)其防治的主要措施是。答案1、A2、A3、C4、D5、C6、D7、C8、A9、（1）A深居內(nèi)陸（2）C溫帶海洋（3）少遠(yuǎn)（4）A植樹造林防止土地沙化

簡(jiǎn)介：世界的氣候同步測(cè)試（一）單項(xiàng)選擇題1．下列詞語(yǔ)中，表示氣候的是①風(fēng)雨交加②風(fēng)和日麗③冬冷夏熱④四季如春A．①②B．②③C．①③D．③④2．氣候的兩大基本要素是A．濕度、風(fēng)力B．氣溫、降水C．氣壓、風(fēng)力D．風(fēng)力、降水3．關(guān)于氣溫變化與氣溫分布的一些敘述，正確的是①世界氣溫總的分布規(guī)律是低緯度高，高緯度低。②同緯度地區(qū)，高山、高原氣溫高，平原、盆地氣溫低。③一天當(dāng)中，陸地最高氣溫出現(xiàn)在正午（12時(shí)），最低氣溫出現(xiàn)在午夜（零時(shí)）。④陸地月平均氣溫的最高月北半球出現(xiàn)在7月，南半球出現(xiàn)在1月A．①④B．①②C．①③D．②④4．下列關(guān)于降水的敘述中正確的是A．面向海洋的山坡都是多雨區(qū)B．地處回歸線降水一定稀少C．有雨必有云，有云未必有雨D．沿海地區(qū)一定多雨5．下列氣候類型只分布在大陸西岸，東岸缺乏的氣候類型是①熱帶沙漠氣候；②地中海氣候；③溫帶海洋性氣候；④溫帶季風(fēng)氣候A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④6．關(guān)于世界氣候地區(qū)差異的敘述，正確的是A．亞熱帶大陸西岸是亞熱帶季風(fēng)氣候，亞熱帶大陸東岸為地中海氣候B．熱帶范圍既有全年高溫多雨地區(qū)，也有終年炎熱干燥地區(qū)A．①④B．①③C．②④D．②③（二）綜合題12．讀夏季等溫線圖，判斷后回答下列問題A、B兩地處在南半球還是北半球?yàn)槭裁创餩_____________________________________________。13．閱讀并分析某地氣候資料和亞歐大陸部分地區(qū)氣候分布規(guī)律示意圖，回答下列問題（1）根據(jù)氣候資料，在下圖中繪制該地的全年氣溫曲線圖和各月降水量柱狀圖。（2）下圖氣候類型分布在________（南或北）半球。在上圖（13題圖）中找出氣候類型相對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)（3）根據(jù)亞歐大陸部分地區(qū)氣候分布規(guī)律示意圖，判斷下列敘述正確的是

簡(jiǎn)介：3課地球的自轉(zhuǎn)課地球的自轉(zhuǎn)一、選擇題一、選擇題1．晝夜交替的周期是（）A、12小時(shí)B、24小時(shí)C、1年D、36小時(shí)2．我們每天看到日月星辰東升西落現(xiàn)象是因?yàn)椋ǎ﹣?lái)源中國(guó)教育出版網(wǎng)A、太陽(yáng)和星星都繞著地球轉(zhuǎn)B、地球繞太陽(yáng)自西向東運(yùn)動(dòng)中國(guó)教育出版網(wǎng)C、地球自東向西自轉(zhuǎn)D、地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的3讀圖，判斷圖中A地在B地的方向是來(lái)源ZZSTEPCOMA正南方向B西北方向C正北方向D東南方向4．給朋友發(fā)電子郵件，順便問他們當(dāng)?shù)禺?dāng)天晝夜長(zhǎng)短情況，結(jié)果甲朋友說他那里晝比夜長(zhǎng)6小時(shí)，乙朋友說他那里晝比夜長(zhǎng)4小時(shí)，丙朋友說他那里晝比夜短10小時(shí)。據(jù)此回答甲、乙、丙朋友所處的緯度，從低向高依次是A甲、乙、丙B乙、丙、甲C乙、甲、丙D丙、甲、乙來(lái)源ZZSTEPCOM5．在同緯度的地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)要比偏西的地點(diǎn)A．先看到日出B．后看到日出C．時(shí)刻晚D．時(shí)刻相同6．地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象是來(lái)源中國(guó)教育出版網(wǎng)A四季的變化B晝夜長(zhǎng)短的變化C晝夜交替D五帶的劃分1３．讀下圖，完成問題來(lái)源中國(guó)教育出版網(wǎng)（1）在圖中地軸上標(biāo)注地球自轉(zhuǎn)的正確方向。（2）圖中A點(diǎn)比B點(diǎn)_____早、晚看到日出，如果此A點(diǎn)地方時(shí)為400時(shí)，B點(diǎn)的地方時(shí)應(yīng)該為______。（3）北京位于116°E，40°N,當(dāng)A點(diǎn)位4點(diǎn)時(shí)，北京時(shí)間大約為（）A0點(diǎn)B6點(diǎn)C12點(diǎn)D8點(diǎn)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)第2課世界的人種同步測(cè)試課世界的人種同步測(cè)試一、選擇題1、世界上人種的劃分主要根據(jù)是（）A、語(yǔ)言、文字B、宗教信仰C、身體外部特征D、社會(huì)制度2、與美洲印第安人屬同一人種的是（）A、日本人B、歐洲人C、阿拉伯人D、撒哈拉以南的非洲人3、“愛美之心人皆有之，選用適合自己的化妝品是每一個(gè)愛美之人必須考慮的，因此化妝品生產(chǎn)廠家需要預(yù)測(cè)市場(chǎng)而配方生產(chǎn)”據(jù)此回答某跨國(guó)化妝品公司研制一種適合黑種人使用的化妝品，在下列國(guó)家中可以找到銷售市場(chǎng)的是（）A、俄羅斯B、伊拉克C、南非D、新加坡4、關(guān)于世界人種的敘述，不正確的是（）A、白種人大多分布在較為寒冷的地區(qū)B、黑種人大多分布在氣溫較高的熱帶地區(qū)C、中國(guó)的漢族和日本的大和族都是黃種人來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXKD、白種人是“高等”種族，黑種人是“劣等”種族5、亞洲西部、非洲北部和印度北部主要分布的是（）A、白種人B、黃種人C、黑種人D、混血種人6、北美洲的北冰洋沿岸居民主要是（）A、白種人B、黃種人C、黑種人D、混血種人來(lái)源學(xué)科網(wǎng)7、下列地區(qū)中的居民以白種人為主的是（）A、歐洲東部和亞洲東部B、大洋州和東南亞C、歐洲西部和亞洲西部D、撒哈拉以南的非洲和拉丁美洲8、關(guān)于人種分布的說法，正確的是（）A、亞洲只有黃種人分布B、非洲只有黑種人分布C、美洲的印第安人屬于黃種人D、歐洲只有白種人分布9、主要分布在歐洲、北美洲、大洋州的人種是（）A、白種人B、黃種人C、黑種人D、混血種人10、下列關(guān)于世界人種特征的敘述，正確的是（）A、白色人種皮膚呈白色或棕色。頭發(fā)卷曲，鼻型扁平第3頁(yè)共3頁(yè)來(lái)源學(xué)科網(wǎng)答案1、C2、A3、C4、D5、A6、B7、C8、C9、A10、C11、（1）黃色白色（2）白色黑色（3）黃色白色（4）非歐亞人口遷移

簡(jiǎn)介：第1課天氣課天氣一、選擇題一、選擇題1下列描述中，說明氣候的是（）Ａ、在未來(lái)48小時(shí)內(nèi)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將降溫10℃左右Ｂ、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少Ｃ、東邊日出西邊雨Ｄ、海南島春秋相連，長(zhǎng)夏無(wú)冬２下列描述中，能較科學(xué)描述天氣的是（）A、晴間少云B、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C、終年寒冷D、地中海地區(qū)冬雨夏干３從東南方向吹來(lái)的風(fēng)，我們叫它（）A、東南風(fēng)B、東風(fēng)C、南風(fēng)D、西北風(fēng)4．衛(wèi)星云圖中，表示云區(qū)的顏色是（）A、藍(lán)色B、綠色C、紅色D、白色5．下圖中下列天氣符號(hào)表示沙塵暴的是（）6．下列描述屬于天氣的是（）A南北極地區(qū)終年寒冷，多狂風(fēng)、降水稀少B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，前數(shù)萬(wàn)樹梨花開”D新疆塔里木盆地非常干燥，同緯度的北京比較濕潤(rùn)7．在衛(wèi)星云圖上，要識(shí)別一個(gè)地區(qū)的云雨量的大小，主要看該地區(qū)的顏色，當(dāng)出現(xiàn)什么顏色時(shí)，云雨量較大（）A．綠色B．藍(lán)色C．黃色D．白色8如你是一名天氣預(yù)報(bào)員，你做出預(yù)報(bào)結(jié)論的主要依據(jù)是（）A前幾天的天氣狀況B當(dāng)時(shí)的天氣狀況C各種天氣圖表D附近地區(qū)的天氣9．觀察下面的四幅圖，圖中所代表的天氣與圖中人們所進(jìn)行的活動(dòng)，哪個(gè)比較妥當(dāng)（）答案1、D2、A3、A4、D5、D6、C7、D8、B9、B10、B11、廣州多云轉(zhuǎn)陣雨，27～33℃南寧多云，27～35℃；廈門多云轉(zhuǎn)晴，25～33℃；長(zhǎng)沙大雨，22～27℃；武漢多云轉(zhuǎn)陣雨，27～32℃；南京多云，23～32℃。（1）大雨轉(zhuǎn)小雨最低氣溫23度，最高氣溫32度（2）陰轉(zhuǎn)小雨（3）福州

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)第一章第一章讓我們走進(jìn)地理讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)我們身邊的地理知識(shí)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1古巴比倫王國(guó)消失的主要原因是（）A．毀于大地震B(yǎng)．環(huán)境遭到破壞C．地面下沉，海水淹沒D．毀于戰(zhàn)爭(zhēng)2我國(guó)南方地區(qū)傳統(tǒng)的交通工具主要是（）A船只B馬車C火車D汽車3“狂歡節(jié)”是哪個(gè)國(guó)家的重要節(jié)日（）A．俄羅斯B．伊拉克C．日本D．巴西4我國(guó)蒙古族的主要風(fēng)俗習(xí)慣之一是飲用（）A米酒B果酒C奶酒D青稞5下列四幅圖是我市一同學(xué)在探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中繪制的正午日照?qǐng)D（分別選取不同季節(jié)的一天），你認(rèn)為夏季的正午日照最接近哪一幅（）6“橘生淮南則為桔，生于淮北則為枳”反映的是（）A．氣候與農(nóng)業(yè)B．地形與農(nóng)業(yè)C．氣候與工業(yè)D．地形與工業(yè)7酷寒的南極大陸，地下沉睡著萬(wàn)頃煤田。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A．氣候變暖B．人類活動(dòng)C．大陸漂移D．植被遷移來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK二、非選擇題二、非選擇題8寫出下列著名旅游景點(diǎn)所在的國(guó)家名稱9下面是我國(guó)不同地區(qū)的兩種建筑，請(qǐng)讀圖回答問題⑴甲圖中的房屋分布在我國(guó)的北方地區(qū)還是南方地區(qū)平頂?shù)姆孔痈?jié)省材料，為何不將房屋設(shè)計(jì)成平頂?shù)哪兀撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。甲乙ABCD第3頁(yè)共3頁(yè)2007年4月26日，北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬接力傳遞計(jì)劃路線隆重發(fā)布。這次火炬接力傳遞活動(dòng)的主題是“和諧之旅”，口號(hào)是“點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想”。整個(gè)接力傳遞活動(dòng)歷時(shí)130天，傳遞總里程約137萬(wàn)千米。這將是現(xiàn)代奧運(yùn)史上路線最長(zhǎng)、范圍最廣、參與人數(shù)最多的火炬接力傳遞活動(dòng)。北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力將把奧林匹克精神再一次傳遍全球，充分體現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱誠(chéng)，并向世界各國(guó)人民發(fā)出參加北京奧運(yùn)會(huì)的邀請(qǐng)。北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力傳遞計(jì)劃路線的順序和城市是北京－阿拉木圖－伊斯坦布爾－圣彼得堡－倫敦－巴黎－舊金山－布宜諾斯艾利斯－達(dá)累斯薩拉姆－馬斯喀特－伊斯蘭堡－孟買－曼谷－吉隆坡－雅加達(dá)－堪培拉－長(zhǎng)野－首爾－平壤－胡志明市－臺(tái)北－香港－澳門海南?。ㄈ齺?、五指山、萬(wàn)寧、?？冢V東?。◤V州、深圳、惠州、汕頭）福建?。ǜＶ?、泉州、廈門、龍巖）江西省（瑞金、井岡山、南昌）浙江?。刂荨幉?、杭州、紹興、嘉興）上海市江蘇?。ㄌK州、南通、泰州、揚(yáng)州、南京）安徽?。ê戏?、淮南、蕪湖、績(jī)溪、黃山）湖北省（武漢、宜昌、荊州）湖南?。ㄔ狸?yáng)、長(zhǎng)沙、韶山）廣西壯族自治區(qū)（桂林、南寧、百色）云南?。ɡッ鳌Ⅺ惤?、香格里拉）貴州省（貴陽(yáng)、凱里、遵義）重慶市四川?。◤V安、樂山、成都）西藏自治區(qū)（山南地區(qū)、拉薩）青海省（格爾木、青海湖、西寧）新疆維吾爾自治區(qū)（烏魯木齊、喀什、石河子、昌吉）甘肅省（敦煌、嘉峪關(guān)、酒泉、天水、蘭州）寧夏回族自治區(qū)（中衛(wèi)、吳忠、銀川）陜西?。ㄑ影?、楊凌、咸陽(yáng)、西安）山西?。ㄟ\(yùn)城、平遙、太原、大同）內(nèi)蒙古自治區(qū)（呼和浩特、鄂爾多斯、包頭、赤峰）黑龍江?。R齊哈爾、大慶、哈爾濱）吉林?。ㄋ稍㈤L(zhǎng)春、吉林、延吉）遼寧?。ㄉ蜿?yáng)、本溪、遼陽(yáng)、鞍山、大連）山東?。熍_(tái)、威海、青島、日照、臨沂、曲阜、泰安、濟(jì)南）河南省（商丘、開封、鄭州、洛陽(yáng)、安陽(yáng)）河北?。ㄊ仪f、秦皇島、唐山）天津市北京市。請(qǐng)你查閱世界政區(qū)圖和中國(guó)政區(qū)圖，分別找到這些城市，并向你的家人和同學(xué)介紹此次火炬接力傳遞活動(dòng)的主題、口號(hào)及其重要意義。相信你一定能夠做得很好參考答案參考答案鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）17BADCAAC二、非選擇題二、非選擇題8荷蘭法國(guó)西班牙9⑴南方地區(qū)。因?yàn)槲覈?guó)南方地區(qū)降水豐沛，這樣的房頂更利于雨水下瀉。⑵就地取材，節(jié)省建房材料；這種窯洞冬暖夏涼。能力提升能力提升一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）15CDBCA二、非選擇題二、非選擇題6略7⑴發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必須做到因地制宜。⑵略8（略）

簡(jiǎn)介：第8課商鞅變法商鞅變法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容商鞅變法教學(xué)目的教學(xué)目的★知識(shí)與能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的必然性和積極意義，知道商鞅變法的措施。通過對(duì)商鞅變法前的爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、知識(shí)遷移能力和全面思考問題的能力，加深對(duì)改革活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?！锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過體會(huì)商鞅變法的過程和意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何觀念、制度、政策都要隨時(shí)代的發(fā)展而改革，樹立與時(shí)俱進(jìn)的觀念，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不畏困難、追求真理、進(jìn)取創(chuàng)新等良好品格的教育。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、談話法、課堂表演、討論法等。課堂準(zhǔn)備課堂準(zhǔn)備①、教師課前布置學(xué)生閱讀教材以及商鞅變法相關(guān)的書籍、文章，或在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，要求學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)商鞅變法。②、安排幾位學(xué)生表演“商鞅舌戰(zhàn)舊貴族”的話劇，創(chuàng)設(shè)歷史情景，讓學(xué)生設(shè)身處地地思考商鞅變法的過程和意義。③、教師根據(jù)授課內(nèi)容制作課件，課件圖文并茂，文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔易懂，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，并對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容做適當(dāng)拓展和充實(shí)。④、教師根據(jù)在討論過程中可能發(fā)生的情況，作好積極引導(dǎo)的應(yīng)變準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程上課前事先播放走進(jìn)新時(shí)代這首歌。同時(shí)課件上顯示這首歌的部分歌詞。如“我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái)，我們講著春天的故事改革開放富起來(lái)，繼往開來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來(lái)”。（營(yíng)造課堂氣氛，以便成功導(dǎo)入“改革”的教學(xué)內(nèi)容）（導(dǎo)入語(yǔ)）（導(dǎo)入語(yǔ)）（3分鐘）分鐘）教師黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志提出了實(shí)行改革開放的政策。從此以后，在中國(guó)的大地上掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的改革大潮，經(jīng)過二十多年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，正如歌詞中所說的“我們講著春天的故事改革開放富起來(lái)”。同學(xué)們，我們正處在改革的時(shí)代，時(shí)代變化要求改革，改革推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。如今我們的物質(zhì)生活非常豐富，我們的精神生活多姿多彩。你們是幸福的，也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪歉母镩_放的受惠者?？墒峭瑢W(xué)們，你們知道嗎任何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的改革都不是一帆風(fēng)順的，甚至要付出沉重的代價(jià)。早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)，秦國(guó)的商鞅變法就證明了這一點(diǎn)。今天就讓我們一起回到兩千多年前七雄紛爭(zhēng)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，共同對(duì)商鞅變法作一番探討。公想利用商鞅變法把秦國(guó)變得富強(qiáng)”；“只有改革，才能廢除腐朽的奴隸主舊貴族的特權(quán)，讓有才干的新興地主階級(jí)登上政治舞臺(tái)，根據(jù)形勢(shì)的變化管理國(guó)家，國(guó)家才能強(qiáng)大。”；“只有改革，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，才能調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，生產(chǎn)的糧食布帛多了，國(guó)家才能富裕?！保ń處煟┖?，看來(lái)大家已經(jīng)體會(huì)到了商鞅變法的必要性。即時(shí)代的變化發(fā)展需要改革。急于富國(guó)強(qiáng)兵的秦孝公聽了商鞅的變法主張后，支持變法，這是變法得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。商鞅為了保證新法的在百姓中順利進(jìn)行，又采取“立木為信”的方法，在百姓中得到了信任，提高了威信。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本36頁(yè)導(dǎo)入框的這個(gè)故事。請(qǐng)大家議一議，在如今的時(shí)代，商鞅的這種取信于民、說話算數(shù)的做法對(duì)你有什么啟示（同學(xué)們議論）“如果你說話不算數(shù)，別人對(duì)你也會(huì)說話不算數(shù)”；“沒有信任就沒有關(guān)心與支持”；“沒有信任就沒有朋友”（教師）如今的社會(huì)提倡誠(chéng)信，這也是公民道德的要求，我們每一個(gè)都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)可信，這樣我們的世界才是美好的，我們的生活才是幸福的，否則將非常糟糕。商鞅得到秦孝公的支持，又取信于民，于是在前356年開始了變法。好，現(xiàn)在我們就來(lái)看商鞅采取的法令措施。（課件列舉出變法的條目）（15分鐘）（先在課件上顯示3個(gè)內(nèi)容，然后教師逐一講解）①、承認(rèn)土地私有，允許自由買賣在春秋以前，土地屬于國(guó)家所有，而隨著生產(chǎn)力的提高，大量荒地被開墾出來(lái)?，F(xiàn)在國(guó)家通過法令承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，這就從法律上維護(hù)了封建土地私有制，有利于地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)“獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)”包括獎(jiǎng)勵(lì)耕織和獎(jiǎng)勵(lì)軍功兩方面的內(nèi)容。獎(jiǎng)勵(lì)耕織就是獎(jiǎng)勵(lì)一家一戶的男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以生產(chǎn)糧食布帛多少為標(biāo)準(zhǔn)，凡是努力生產(chǎn)糧食布帛多的，免去其本身的徭役。這就促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，保證了封建國(guó)家的財(cái)源和兵源。獎(jiǎng)勵(lì)軍功，規(guī)定軍功以在前線斬得敵人首級(jí)多少來(lái)計(jì)算，按照軍功大小授予不同的爵位和田宅。貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權(quán)。這就嚴(yán)重地打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，鼓舞將士勇敢戰(zhàn)斗，加強(qiáng)了秦軍的戰(zhàn)斗力。③建立縣制普遍推行縣制，由國(guó)君直接派官吏治理，使縣成為直屬于國(guó)君的地方組織，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)。通過這些變法，大家總結(jié)一下商鞅變法的積極意義。（學(xué)生）有利于打擊奴隸主貴族的世襲特權(quán)，發(fā)展和壯大了地主階級(jí)的政治勢(shì)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。有利于提高秦國(guó)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加國(guó)家的財(cái)政實(shí)力?？傊欣谇貒?guó)的富國(guó)強(qiáng)兵。（教師）對(duì)了，商鞅的變法使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷提高，使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，為以后秦國(guó)滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知識(shí)與技能使學(xué)生掌握春秋和戰(zhàn)國(guó)的歷史分期，了解春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)象的能力。通過比較春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力。過程與方法過程與方法讓學(xué)生觀察分析爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)這種歷史現(xiàn)象，比較齊桓公、晉文公和越王勾踐確立霸主地位的過程，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人才的重要性，興人是興國(guó)的關(guān)鍵，做人做事要有明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力才能成功，培養(yǎng)他們努力提高自身素質(zhì)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】齊桓公稱霸和諸侯爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)及其歷史作用。【導(dǎo)學(xué)過程】【導(dǎo)學(xué)過程】教師講解,學(xué)生分析討論相結(jié)合【情景導(dǎo)入】情景導(dǎo)入】師同學(xué)們聽說過周幽王烽火戲諸侯的故事沒有（學(xué)生看課件講故事）。師周幽王導(dǎo)致了西周的滅亡。之后，公元前770年周平王被迫東遷，史稱東周。東周又可分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。這是一個(gè)奴隸社會(huì)的瓦解和封建社會(huì)形成的時(shí)期，是一個(gè)社會(huì)大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)期。我們今天要學(xué)習(xí)的就是春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史?！咀灾黝A(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)】學(xué)生結(jié)合課文和學(xué)習(xí)春秋爭(zhēng)霸，戰(zhàn)國(guó)七雄的有關(guān)知識(shí)一、春秋爭(zhēng)霸一、齊桓公稱霸1、春秋時(shí)期為什么出現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸的局面2、春秋時(shí)期出現(xiàn)了哪些主要霸主最早稱霸中原的是誰(shuí)3、假如你是齊桓公，應(yīng)該怎樣作才能成就霸業(yè)請(qǐng)同學(xué)們充當(dāng)謀士，為齊桓公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小組討論，選出代表發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)，然后概括總結(jié)。1、齊國(guó)東方，盛產(chǎn)魚鹽。出示春秋形式圖，顯示齊國(guó)的位置。2、任用管仲，改革內(nèi)政。3、“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界?！白鹜跞烈摹钡暮x是什么過渡齊桓公以后即起參與爭(zhēng)霸的是晉國(guó)和楚國(guó)。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國(guó)在中原地區(qū)的對(duì)決，先后持續(xù)百余年，是春秋時(shí)代最壯觀的景象。二、晉楚爭(zhēng)霸1、這兩國(guó)爭(zhēng)霸的情況怎樣哪位同學(xué)能說說看培養(yǎng)學(xué)生概述歷史事件，口頭表達(dá)的能力2、奠定晉文公成為霸主的戰(zhàn)役是什么3、為什么本處于劣勢(shì)的晉軍能取得勝利4、想一想春秋時(shí)期，齊國(guó)和晉國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的共同原因是什么今天有哪些歷史啟迪5、除了中原各國(guó)的爭(zhēng)霸，還有哪些國(guó)家也加入了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)春秋時(shí)期的兩百多年間，諸侯們打了四百多場(chǎng)大戰(zhàn)。到春秋末期，初期的一百多個(gè)諸侯國(guó)銳減到二十幾個(gè)了。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要只有七雄，這說明了什么出示春秋戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖。此題有些難度，可對(duì)照地圖，學(xué)生討論，然后回答。二、戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國(guó)七雄示意圖，讓學(xué)生觀察它們的地理位置，說出有什么特點(diǎn)教師總結(jié)口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”這七雄中，哪些國(guó)家變化最大誰(shuí)能指圖說說看如果學(xué)生能回答出三家分晉和“田氏代齊”可不作講解1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，引出軍事家孫臏龐涓，學(xué)生了解桂陵、馬陵之戰(zhàn)。2、戰(zhàn)國(guó)七雄的局面是怎樣被打破的長(zhǎng)平之戰(zhàn)中秦取勝的原因是桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)可以根據(jù)具體情況把握，但是一定要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)平之戰(zhàn)的作用，即從此，東方六國(guó)再也無(wú)力對(duì)抗秦軍的進(jìn)攻了。【合作探究】【合作探究】1、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)哪些影響2、春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的不同點(diǎn)有哪些3、請(qǐng)大家想一想，身處春秋戰(zhàn)國(guó)一個(gè)環(huán)境中，一個(gè)國(guó)家怎樣才能避免被消滅的厄運(yùn)呢學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。【小結(jié)提升】【小結(jié)提升】出示歷史歌謠，小節(jié)本課。春秋諸侯齊首霸，尊王攘夷管助他，晉楚爭(zhēng)霸在中原，此時(shí)舊制如碎瓦。戰(zhàn)國(guó)七雄并立打，桂陵馬陵留史話。長(zhǎng)平戰(zhàn)后秦?zé)o敵，橫掃六合統(tǒng)天下?！眷柟叹毩?xí)】【鞏固練習(xí)】1、決定晉文公成為中原霸主的是A．城濮之戰(zhàn)B．桂陵之戰(zhàn)C．馬陵之戰(zhàn)D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)2、春秋五霸的先后順序是①宋襄公②秦穆公③齊桓公④晉文公⑤楚莊王A．①②③④⑤B．③②①⑤④C．③①④②⑤D．④③⑤①②3、下列各項(xiàng)中，齊桓公最先稱霸的原因是A．多次召開諸侯會(huì)議，脅迫諸侯隨從作戰(zhàn)B．齊國(guó)盛產(chǎn)漁鹽，經(jīng)濟(jì)富庶C．以管仲為相，改革內(nèi)政發(fā)展生產(chǎn)，改革軍事D．討伐楚國(guó)，迫使楚國(guó)暫時(shí)中止向中原擴(kuò)張4．公元前260年，秦、趙之間發(fā)生的空前激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)是A．城濮之戰(zhàn)B．桂陵之戰(zhàn)C．馬陵之戰(zhàn)D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)

簡(jiǎn)介：第5課西周的興亡課西周的興亡教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況，為進(jìn)一步了解我國(guó)夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、通過本課的學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生初步理解、運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)。使學(xué)生首先認(rèn)識(shí)到，奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性；又認(rèn)識(shí)到奴隸主階級(jí)對(duì)奴隸階級(jí)壓迫、剝削的殘酷性。其次，認(rèn)識(shí)我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是舉世聞名的文明古國(guó)。3、過程與方法通過分組，鍛煉學(xué)生的合作能力；通過搜集整理資料、制作示意圖、編寫和表演歷史劇、講故事的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過抒發(fā)感想，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維；通過制作比較表、分組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂容量。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)西周的分封制難點(diǎn)分封制同時(shí)也是本課的難點(diǎn)學(xué)情分析通過組織學(xué)生對(duì)本課“我國(guó)從原始社會(huì)的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退說說你的看法”?！吧虦珳缦暮臀渫醮q為什么會(huì)取得勝利”兩題的討論，指導(dǎo)學(xué)生將前課中堯、舜、禹禪讓的傳說、原始社會(huì)的終結(jié)，與本課奴隸制國(guó)家的建立有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較，得出奴隸社會(huì)比原始社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出奢糜殘暴是夏桀、商紂的共同之點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到人心所向是商湯滅夏、武王伐紂取得勝利的主要原因。教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、出示目標(biāo)三、檢查復(fù)習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的閱讀和理解，概括提煉并列舉出本課的基本知識(shí)要點(diǎn)，明確本課要了解的主要知識(shí)。本課的基礎(chǔ)知識(shí)（供參考）夏朝建立及統(tǒng)治中心地區(qū)、夏桀的前1046年牧野之戰(zhàn)，西周建立周武王（姬發(fā)）前771年西周滅亡周幽王2．你能在西周等級(jí)示意圖上標(biāo)出每一層人的身份嗎提示自上而下分別為國(guó)王、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸。板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：第3課遠(yuǎn)古的古的傳說傳說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說中的主要人物以及漢族的前身和始祖2、理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說的實(shí)質(zhì)3、理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)4、培養(yǎng)從傳說中提取有用信息的能力，初步掌握用傳說印證史實(shí)的方法過程與方法過程與方法1、通過談話，激發(fā)學(xué)生的興趣，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，引入新課2、回憶已學(xué)知識(shí)并聯(lián)系資料，理解傳說與歷史間的關(guān)系情感、態(tài)度與價(jià)值情感、態(tài)度與價(jià)值1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、熱愛歷史的情感2、了解華夏族形成歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感3、體會(huì)以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行，培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的信心和決心，進(jìn)一步確立科學(xué)的人生價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)重點(diǎn)1、農(nóng)業(yè)起源的傳說和華夏族的形成2、禹治理水的方法及其可貴的品行3、“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)難點(diǎn)難點(diǎn)1、部落、部落聯(lián)盟的構(gòu)成和性質(zhì)以及他們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)與融合2、“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)教學(xué)突破教學(xué)突破本課講的是我國(guó)歷史上早期的傳說，既然是傳說，難免有神話人和虛構(gòu)的成分，而且，全文的內(nèi)容本身就是一套很好的思想教育和情感教育的素材。基于這些原因，以故事的形式把知識(shí)傳授給學(xué)生，達(dá)到寓教于樂的目的，不失為一種好方法。同時(shí)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生查資料，討論交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。5、播放陜西祭奠活動(dòng)的記錄片，向?qū)W生作介紹。6、設(shè)疑同學(xué)們看到的是今年在陜西舉辦的祭祀盛況，那么，老師請(qǐng)教你們一個(gè)問題，為什么人民會(huì)如此虔誠(chéng)地懷念遠(yuǎn)去的炎帝和黃帝，他們究竟做了哪些貢獻(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，看教材上是怎么介紹的。7、鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)閱讀收獲，并適時(shí)補(bǔ)充引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)炎帝和黃帝在華夏子孫心中的崇高地位。匯報(bào)閱讀收獲A炎帝改進(jìn)農(nóng)具、發(fā)明醫(yī)藥、是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的創(chuàng)始人，號(hào)稱神農(nóng)氏；發(fā)明陶器，開辟集市。B、黃帝創(chuàng)制歷法，指導(dǎo)人民生產(chǎn)；發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的工具；還發(fā)明了車船、銅器等；C、他們都是杰出的部落首領(lǐng)，為人們所愛戴。三、組織討論三、組織討論A、炎帝和黃帝的貢獻(xiàn)、他們的精神、他們給后人留下的精神財(cái)富及其在華夏兒女心中的地位，還應(yīng)包括學(xué)習(xí)體會(huì)等。（教師）B、與同學(xué)充分討論把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和自己在生活中的有關(guān)見聞結(jié)合起來(lái)，積極發(fā)表自己的看法和體會(huì)，使自己在學(xué)習(xí)知識(shí)、了解傳說的過程中受到傳統(tǒng)道德的熏陶和情感的教育。第二課時(shí)第二課時(shí)一、講解傳說引入新課一、講解傳說引入新課1、激發(fā)方式講盤古開天、女媧補(bǔ)天等傳說，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出大禹治水的傳說，告訴學(xué)生，早期的人類幾乎住在大江大河邊，就為水患埋下了伏筆，也是大禹治水的傳說提供了依據(jù)。2、設(shè)疑為什么是大禹治水而不是其她人呢，大禹有什么特別的能耐嗎（這都是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）二、大禹治水與“禪讓制”二、大禹治水與“禪讓制”1、出示大禹的頭像圖片，講解大禹治水的經(jīng)過及其相關(guān)知識(shí)，包括治水的方法、所用的時(shí)間、三過家門而不入的精神。2、設(shè)疑同學(xué)們還不知道吧，大禹治水是舜給她的一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，鍛煉什么呢辦事能力啊。在那個(gè)時(shí)候，部落首領(lǐng)都是大家民主推選出來(lái)的，這種推選產(chǎn)生首領(lǐng)的方法，歷史上稱為“禪讓”。這個(gè)制度大概興起于黃帝以后的很多年，首先是堯擔(dān)任首領(lǐng)，接著是舜，后來(lái)就是禹。三、討論小結(jié)