廣東省紡織服裝類本科專業(yè)設置與調整研究.pdf

1、教育要與社會的經(jīng)濟發(fā)展相適應，教育結構要與產業(yè)結構相適應。適應產業(yè)結構調整，優(yōu)化高等教育專業(yè)結構，使高等教育更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化人才的需求，是世界教育改革發(fā)展的趨勢之一。
　　 我國是世界上最大的紡織服裝生產國和出口國，無論是計劃經(jīng)濟時期，還是改革開放后的市場經(jīng)濟時期，紡織服裝業(yè)作為廣東省傳統(tǒng)的支柱產業(yè)之一，為我省經(jīng)濟的發(fā)展作出了巨大的貢獻。加入WTO之后，我省經(jīng)濟將更大程度地融入全球經(jīng)濟之中，紡織服裝業(yè)迎來了新的機遇

2、和挑戰(zhàn)。2008年下半年以來廣東省的紡織服裝企業(yè)遭受國際金融危機的嚴重沖擊，經(jīng)歷了前所未有的困難。
　　 本文針對外部經(jīng)濟環(huán)境的變化，從區(qū)域的角度出發(fā)，提出紡織服裝類本科專業(yè)設置與調整問題。研究大致分為了解、分析和解決三個階段。為了了解該問題，首先界定紡織服裝類專業(yè)的相關概念，接著介紹普通高等院校專業(yè)調整的文獻綜述和普通高校紡織服裝本科專業(yè)調整與優(yōu)化的文獻綜述，從而指出研究的目的和方法。再分析該問題，先分析廣東省紡織服裝產業(yè)發(fā)展