4-6歲幼兒合作行為的發(fā)展研究.pdf

1、合作是新世紀(jì)人們所必不可少的能力,是人類(lèi)社會(huì)性發(fā)展的重要組成部分。幼兒期是合作行為培養(yǎng)的關(guān)鍵期,幼兒的社會(huì)性行為具有極大的可塑性。良好的合作行為習(xí)慣有助于人們?cè)谏鐣?huì)中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,體現(xiàn)自身價(jià)值,幼兒時(shí)期培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和合作行為習(xí)慣將為其一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。幼兒的社會(huì)性發(fā)展離不開(kāi)正常的同伴交往,從自然人變?yōu)樯鐣?huì)人,同伴的交往是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。不同年齡的幼兒在一起構(gòu)成了一個(gè)小群體,在這個(gè)群體中的合作往往會(huì)使幼兒獲得愉快的感情體驗(yàn),而

2、這種合作行為的不斷強(qiáng)化、鞏固為社會(huì)性行為的內(nèi)化奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于4-6歲幼兒合作行為的研究具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值,本研究選取河西區(qū)第四幼兒園的幼兒作為被試,采用”小卡車(chē)游戲”實(shí)驗(yàn),考察幼兒年齡、性別、配對(duì)方式等因素對(duì)于幼兒合作行為發(fā)展的影響?；忑g教育作為一種新型的幼兒教育模式在國(guó)內(nèi)正逐漸興起,但是幼兒混齡活動(dòng)對(duì)其自身發(fā)展的影響,以及適合國(guó)內(nèi)幼兒的,有效的、可操作性強(qiáng)的教學(xué)模式還需要更多的理論支持和實(shí)踐探索。本研究旨在為幼兒良好社會(huì)性

3、發(fā)展的培養(yǎng)和合作行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供新思路。研究表明:
　　1.4-6歲幼兒合作行為發(fā)展與年齡特征密切相關(guān),隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒合作行為水平逐步提高。
　　2.4-6歲幼兒的合作行為發(fā)展與配對(duì)方式密切相關(guān),男-女配對(duì)優(yōu)于男-男配對(duì),男-男配對(duì)又優(yōu)于女-女配對(duì),而混齡配對(duì)方式下,幼兒表現(xiàn)出優(yōu)秀的合作行為水平。
　　3.合作策略的選擇與性別差異顯著相關(guān),男性幼兒更趨向于選擇合作策略,而女性幼兒則表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。