基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)大學(xué)生口語(yǔ)中高頻動(dòng)詞“Vn”類聯(lián)接和搭配研究.pdf

1、自從Firth（1957）首次提出類聯(lián)接和搭配以來(lái)，國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者從不同的角度對(duì)它們進(jìn)行了研究。在語(yǔ)料庫(kù)出現(xiàn)之前，對(duì)類聯(lián)接和搭配的研究主要基于直觀數(shù)據(jù)和定性分析。如Halliday（1976）指出在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中所犯的很多錯(cuò)誤大都?xì)w因于搭配錯(cuò)誤。在Sinclair 首次依靠真實(shí)數(shù)據(jù)和采用定性分析和定量分析相結(jié)合的方法研究搭配以來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者開(kāi)始運(yùn)用基于語(yǔ)料庫(kù)的方法來(lái)研究類聯(lián)接和搭配。如Altenberg和Granger（200

2、0）從二語(yǔ)習(xí)得的角度通過(guò)對(duì)比兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)ICLE和LOCNESS 研究了虛化動(dòng)詞MAKE的搭配特征。Liu和Shaw（2000）比較了兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)CSLE和NSE 中MAKE的用法。鄧耀臣（2004）研究了中國(guó)不同水平的二語(yǔ)習(xí)得者虛化動(dòng)詞搭配的型式特征。Nesselhauf（2003）研究了高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者“V n”搭配的用法。衛(wèi)乃興（2004）基于錯(cuò)誤分析理論研究了“V n”搭配錯(cuò)誤的原因。這些研究基本上是基于書(shū)面語(yǔ)的研究。
　　

3、 本文對(duì)中國(guó)大學(xué)生口語(yǔ)中高頻動(dòng)詞“V n”類聯(lián)接和搭配進(jìn)行了研究。本研究分為六個(gè)部分：第一部分引言，介紹了研究的意義和目的。第二部分文獻(xiàn)綜述，回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于類聯(lián)接和搭配的研究。第三部分理論框架，介紹了相關(guān)理論基礎(chǔ)，包括類聯(lián)接理論、搭配理論、中介語(yǔ)理論和對(duì)比中介語(yǔ)分析理論。第四部分研究設(shè)計(jì)，包括研究問(wèn)題、研究對(duì)象、研究方法、研究工具、資料收集和研究步驟。其中研究問(wèn)題是：⑴與英語(yǔ)本族語(yǔ)者相比較而言，中國(guó)大學(xué)生口語(yǔ)中是多用還是少用高頻動(dòng)詞“

4、V n”類聯(lián)接？⑵中國(guó)大學(xué)生口語(yǔ)中高頻動(dòng)詞“V n”搭配有什么特征？⑶在“V n”類聯(lián)接和搭配的使用中，英專學(xué)生與非英專學(xué)生有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？⑷什么原因?qū)е铝酥袊?guó)大學(xué)生口語(yǔ)中“V n”類聯(lián)接和搭配的多用、少用和誤用？此外，本研究采用語(yǔ)料庫(kù)證據(jù)支持的中介語(yǔ)對(duì)比分析方法，考察了中國(guó)大學(xué)生非英語(yǔ)專業(yè)與英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)中四個(gè)高頻動(dòng)詞DO，GET，MAKE和TAKE“V n”類聯(lián)接和搭配的使用特征。通過(guò)比較非英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（COLSEC）與英

5、國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（BNC）、英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（SECCL）與英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)，以及比較COLSEC和SECCL 口語(yǔ)中四個(gè)高頻動(dòng)詞的“V n”類聯(lián)接和搭配的使用情況。第五部分針對(duì)4個(gè)研究問(wèn)題進(jìn)行了研究，得出了以下結(jié)論：首先，在“V n”類聯(lián)接方面，與英國(guó)本族語(yǔ)者相比較，中國(guó)大學(xué)生明顯過(guò)多使用DO，MAKE和TAKE的“V n”類聯(lián)接，而較少地使用GET的“V n”類聯(lián)接。其次，在“V n”搭配方面，與英國(guó)本族語(yǔ)者相比較，中國(guó)大學(xué)生產(chǎn)生的搭配

6、類型少；搭配的典型性和搭配強(qiáng)度不同；“一致性搭配”占很高的比例。再次，在“V n”類聯(lián)接和搭配使用方面，英專與非英專學(xué)生表現(xiàn)出的相同點(diǎn)是都過(guò)多使用DO，MAKE和TAKE的“V n”類聯(lián)接，而較少地使用GET的“V n”類聯(lián)接；兩者產(chǎn)生的搭配類型少；搭配的典型性和搭配強(qiáng)度不同；“一致性搭配”占很高的比例。不同點(diǎn)是：英專學(xué)生在使用DO，MAKE和GET的“V n”類聯(lián)接方面程度更接近母語(yǔ)者，而非英專學(xué)生在使用TAKE的“V n”類聯(lián)接方面

7、程度更接近母語(yǔ)者；英專學(xué)生比非英專學(xué)生在DO，MAKE和GET 方面產(chǎn)生的搭配種類豐富，“一致性搭配”更接近母語(yǔ)者，而非英專學(xué)生比英專學(xué)生在TAKE 方面產(chǎn)生的搭配種類豐富，“一致性搭配”更接近母語(yǔ)者。本研究還對(duì)口語(yǔ)中“V n”類聯(lián)接和搭配的多用、少用和誤用原因進(jìn)行了探討，認(rèn)為語(yǔ)言遷移（母語(yǔ)遷移）是導(dǎo)致“V n”搭配誤用最重要的原因，其它因素如忽略搭配限制、過(guò)度概括目的語(yǔ)規(guī)則以及萬(wàn)能動(dòng)詞效應(yīng)都是影響高頻動(dòng)詞“V n”搭配成功習(xí)得的重要因