基于微博客的專題學(xué)習(xí)社區(qū)研究.pdf

1、隨著時(shí)代進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，WEB2.0的提出與實(shí)現(xiàn)，人類對(duì)網(wǎng)絡(luò)在思想認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步提高。社會(huì)性軟件的興起，進(jìn)一步推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化，無(wú)疑加大了社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需求。
　　 本文在分析了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源不足，交互性不強(qiáng)等問(wèn)題。提出了構(gòu)建基于三個(gè)廣泛應(yīng)用的社會(huì)性軟件的專題學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)習(xí)模式來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。這個(gè)社區(qū)平臺(tái)是以微博客為主，以博客、播客為輔的學(xué)習(xí)平臺(tái)。研究的思路是以博客、播客提供文本、視音頻等學(xué)習(xí)資源和

2、知識(shí)管理工具；以微博客來(lái)構(gòu)建社區(qū)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的深度交互和反思。學(xué)習(xí)專題選擇的是現(xiàn)在流行火爆的前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)統(tǒng)稱的“前端開(kāi)發(fā)”技術(shù)。
　　 研究對(duì)“社會(huì)性軟件”、“微博客”、“專題學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)社區(qū)”等概念進(jìn)行了定界。并闡述了開(kāi)展基于微博客的專題學(xué)習(xí)社區(qū)的理論基礎(chǔ)：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、群體動(dòng)力學(xué)、教育傳播學(xué)。
　　 在研究對(duì)象和理論基礎(chǔ)的深入研究之上，本文設(shè)計(jì)了基于微博客的專題學(xué)習(xí)社區(qū)模式。針對(duì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站出現(xiàn)的