醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范及質量評價研究.pdf

1、目的:比較分析我國醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位(包括醫(yī)學高等院校和醫(yī)學科研院所)制定的醫(yī)學碩士研究生學位論文基本規(guī)范的差異及存在的問題;創(chuàng)建我國醫(yī)學類碩士層次研究生論文格式規(guī)范質量評價指標與評價方法；了解我國醫(yī)學碩士研究生論文格式規(guī)范方面存在的問題；提出改善醫(yī)學碩士研究生學位論文基本規(guī)范及提高研究生論文質量的對策建議。
　　 方法:通過文獻回顧法了解和總結關于研究生學位論文基本規(guī)范及質量評價方面的國內外研究進展；采用專家咨詢法和統(tǒng)計學方法

2、,創(chuàng)建我國醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范的評價指標,并應用此方法比較分析我國醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位制定的碩士學位論文格式規(guī)范存在的差異及我國醫(yī)學碩士研究生論文格式規(guī)范現(xiàn)狀和存在的問題。
　　 結果:1、醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位制定的碩士學位論文格式規(guī)范分析結果
　　 12家醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位中,分別有10家和12家培養(yǎng)單位對醫(yī)學碩士研究生論文的題名和摘要有字數(shù)限制,并且均要求摘要和題名達到簡單明了；而只有5家培養(yǎng)單位在論文格式規(guī)范

3、中明確規(guī)定了對研究生論文的字數(shù)要求。
　　 12家醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位均對關鍵詞的個數(shù)有明確規(guī)定,而僅有2家研究生培養(yǎng)單位在論文格式規(guī)范中明確要求在選取關鍵詞的時候盡量使用醫(yī)學關鍵詞。
　　 12家醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位中,有4家培養(yǎng)單位要求文后參考文獻的著錄參照國家標準,有1家培養(yǎng)單位要求論文中統(tǒng)計學符號的使用應參照國家標準。
　　 2、醫(yī)學碩士研究生學位論文規(guī)范評價指標與評價方法的創(chuàng)建
　　 通過對我國12

4、家醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位制定的碩士學位論文基本規(guī)范的比較分析,并參照我國已經(jīng)制定的論文格式規(guī)范的相關國家標準及出版的相關權威性圖書,初步制定了醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范評價指標的專家咨詢表。
　　 采用德爾菲法征集了18位從事基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學與衛(wèi)生學等學科研究的碩士研究生導師及從事研究生教育及管理的專家對該調查表中所遴選的指標及權重的意見和建議。
　　 采用EXCEL表格進行數(shù)據(jù)錄入,采用統(tǒng)計學方法對數(shù)據(jù)進行

5、分析,并最終創(chuàng)建了醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范的評價指標與評價方法,由三級評價指組成,包括6個一級評價指標、24個二級評價指標和24個三級評價指標。
　　 3、我國醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范應用質量評價結果
　　 中國醫(yī)科大學的研究生學位論文平均得分最高為9.26分,揚州大學醫(yī)學院的論文平均得分最低為7.57分。論文平均得分排名前6位的單位中,有5家單位綜合實力排名前10位。而論文平均得分排名最后6位的單位綜合實力

6、排名均在20位之后；300篇研究生論文中分值集中在8～9分的論文占67.67％。
　　 42個最低指標中,扣分最多的最低指標是“關鍵詞的選取”(扣分分值為0.23分),“文后參考文獻類型的著錄”和“統(tǒng)計學符號格式”的扣分分值分別為0.11分和0.08分。
　　 結論:1、我國醫(yī)學研究生培養(yǎng)單位制定的碩士學位論文格式規(guī)范現(xiàn)狀
　　 我國醫(yī)學研究生培單位要求研究生學位論文的題名和摘要簡明扼要,但對研究生論文字數(shù)的要求

7、不一；國家標準標逐漸得到使用,但使用程度仍不足;對醫(yī)學關鍵詞的使用要求欠規(guī)范。
　　 2、我國醫(yī)學碩士研究生學位論文的格式規(guī)范應用質量現(xiàn)狀
　　 我國醫(yī)學碩士研究生學位論文的格式規(guī)范總體趨于一致,但部分論文之間尚存在一定差距；不同研究生培養(yǎng)單位的論文格式規(guī)范有差異,且論文格式規(guī)范程度與其所屬研究生培養(yǎng)單位的綜合實力呈正比；研究生論文中關于醫(yī)學關鍵詞的使用、文后參考文獻的著錄及統(tǒng)計學符號的使用等方面出現(xiàn)的格式問題頗多。

8、r>　　 3、本研究所創(chuàng)建的論文格式規(guī)范質量評價指標與評價方法的科學性、代表性及學科特色性探討
　　 本研究通過參照我國已經(jīng)制定的關于論文格式規(guī)范的國家標準,采用德爾菲法和統(tǒng)計學方法等各種方法所創(chuàng)建的醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范評價指標與評價方法具有較強的科學性、較好的總體代表性和典型的學科特色性。
　　 4、提高研究生論文質量的對策建議
　　 研究生培養(yǎng)單位應對研究生論文的格式進行規(guī)范管理,提高對研究生學位

9、論文格式規(guī)范的重視程度；研究生培養(yǎng)單位制定學位論文基本規(guī)范及研究生撰寫學位論文應遵循統(tǒng)一的標準；研究生培養(yǎng)單位應多開設科研方法相關課程,重視研究生綜合能力的培養(yǎng)；研究生培養(yǎng)單位制定碩士學位論文格式規(guī)范時,應將“主題詞的使用”和“論文字數(shù)的要求”作為規(guī)范之一；研究生培養(yǎng)單位可應用本研究創(chuàng)建的醫(yī)學碩士研究生學位論文格式規(guī)范質量評價方法,不定期地對不同階段學位論文進行計量評價,有利于發(fā)現(xiàn)和改善其存在的問題,提高研究生學位論文格式規(guī)范的應用質量