高職高專數(shù)學教學改革與課程體系建設的研究.pdf

1、數(shù)學作為高職高專院校一門重要的基礎課程，一種多學科共同使用的精確的科學語言，對學生后繼課程的學習和思維素質的培養(yǎng)起著重要的作用。它的基礎性地位，決定了它在自然科學、社會科學、工程技術領域及其它學科中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，日益成為各學科和工程實踐中解決實際問題的有力工具。二十世紀八十年代以來，高職高專作為新興的高等教育形式，教學規(guī)模日益發(fā)展壯大，無論是院校數(shù)量還是在校生數(shù)量，高職高專教育已經(jīng)占據(jù)高等教育的半壁江山。高職高專教育是以高級應

2、用型技術人才為培養(yǎng)目標，其人才培養(yǎng)目標、模式與研究生和本科生教育有著本質的區(qū)別。 本論文的研究目標是根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標，總結高職高專數(shù)學教育改革的成功經(jīng)驗，結合我校近幾年的數(shù)學教育改革的實踐，改革傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式，探索現(xiàn)代教育技術下的適合高職高專數(shù)學教育的教學方式方法。研究的主要內(nèi)容是如何有效地利用現(xiàn)代教育技術及數(shù)學應用軟件，加強數(shù)學的幾何直觀教學，淡化理論，強調(diào)問題產(chǎn)生的背景，化解知識的難點，加強概念的理解；開設數(shù)學實

3、驗，創(chuàng)設探索數(shù)學問題的情景，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的習慣和能力，從而提高教學質量和效果。此外，通過改革考評方式，建立科學的評價體系，在閉卷考試的基礎上，增加了開放型的讀書報告，實驗報告。 在具體教學內(nèi)容的選取上，通過研究現(xiàn)有的教材，力求保持傳統(tǒng)教學內(nèi)容的精髓，但又根據(jù)高職高專數(shù)學教育的發(fā)展和需要，增加了一些現(xiàn)代數(shù)學和工程技術的知識、新的問題情景，使學生能掌握傳統(tǒng)的必備的數(shù)學知識又能了解學科的發(fā)展，看到知識的具體應用。 數(shù)學