初中文學(xué)名著閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及其指導(dǎo)策略探討.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本篇論文針對(duì)目前不少初中師生并不真正重視文學(xué)名著閱讀的現(xiàn)狀，筆者采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，從初中學(xué)生閱讀興趣與動(dòng)機(jī)、閱讀時(shí)間與閱讀量、閱讀習(xí)慣與方法、閱讀效果與困難、閱讀指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面對(duì)南京市化學(xué)工業(yè)園區(qū)初中學(xué)生及初中語(yǔ)文教師進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析法，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)初中生對(duì)文學(xué)名著閱讀的興趣不容樂(lè)觀，閱讀功利性較強(qiáng)，閱讀時(shí)間無(wú)法保障，閱讀方法欠科學(xué)，閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制不夠合理等，進(jìn)而提出了初中文學(xué)名著閱讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)策略:積極引導(dǎo)學(xué)

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