農(nóng)村小學(xué)教師社會支持、自尊與職業(yè)倦怠關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、職業(yè)倦怠是個體不能順利應(yīng)對工作壓力時產(chǎn)生的反應(yīng),是個體在長期壓力體驗下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài),是助人行業(yè)中普遍存在的一種職業(yè)疾病。教師作為典型的助人行業(yè),是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群,使得教師職業(yè)倦怠成為人們研究的熱點。通過我們的研究可以了解農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,并有針對性地提出一些緩解農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的策略。
　　 本研究采用Maslach編制的《教師職業(yè)倦怠量表》、Rosenberg編制的《自尊量表》和肖水源編

2、制的《社會支持評定量表》對延津縣442名農(nóng)村小學(xué)教師進行了問卷調(diào)查,通過SPSS17.0統(tǒng)計軟件,運用獨立樣本T檢驗,方差分析,相關(guān)分析,回歸分析等方法,考察了農(nóng)村小學(xué)教師社會支持、自尊與職業(yè)倦怠的關(guān)系,研究結(jié)果表明:
　　 (1)農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的整體水平不高;農(nóng)村小學(xué)教師社會支持和自尊的整體水平較高;農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠、社會支持和自尊在婚姻、性別、教齡和年齡上存在顯著差異。
　　 (2)社會支持、自尊與職業(yè)倦怠

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