寓教于樂-網(wǎng)絡(luò)教育游戲應(yīng)用于中學英語課堂教學實證研究.pdf

1、近幾年來,教育游戲在外語教學中的應(yīng)用受到廣泛關(guān)注。隨著這一領(lǐng)域相關(guān)研究的增多,人們逐漸了解到游戲在外語教學中的作用不可小覷。游戲是人類的本能需求,也是最原始的教育形式。在兒童的成長過程中,游戲是教育不可或缺的一部分,然而,我國的教育過程中固守傳統(tǒng)的、片面的應(yīng)試教育一直占主導地位,而逐漸忽略了游戲在兒童教學中的重要作用,因此現(xiàn)今教育游戲的發(fā)展及應(yīng)用還原了教育的愉悅性,符合兒童發(fā)展的天性。為了激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生自主學習的能力、提高

2、學習成績、改進中學英語課堂教學、改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式,本研究對網(wǎng)絡(luò)教育游戲在中學英語課堂中的應(yīng)用做了深入的研究。
　　在對國內(nèi)外相關(guān)研究進行綜述以及對教育游戲軟件在英語課堂教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀進行調(diào)查的基礎(chǔ)上,以相關(guān)理論為指導,圍繞網(wǎng)絡(luò)教育游戲在中學英語課堂教學中的應(yīng)用,本研究采用問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察相結(jié)合的方法,通過實驗班和對照班的前后測數(shù)據(jù)分析探討了教育游戲“忘我之境”在甘肅省蘭州市中學的應(yīng)用情況,并就學生對該教育

3、游戲的態(tài)度、“忘我之境”能否提高學生的學業(yè)成績以及游戲教學能否促進教師專業(yè)發(fā)展做了深入的研究和分析。
　　本研究選取八年級學生進行了為期一學期的分組實驗研究,其中實驗班133人,對照班147人,通過統(tǒng)計軟件SPSS17.0對收集數(shù)據(jù)進行分析,旨在表明教育游戲能夠同中小學的學科知識相結(jié)合,做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一,提高學生的學習興趣和動機,提高學業(yè)成績,同時也促進了教師的專業(yè)發(fā)展以及觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)問卷調(diào)查、訪談、課

4、堂觀察的結(jié)果顯示,學生對該教育游戲引入英語課堂持積極肯定的態(tài)度,他們的學習興趣和自主學習的能力在很大程度上得到了提高;前后測的結(jié)果表明實驗班的測試成績明顯高于對照班的測試成績,證實了教育游戲“忘我之境”能夠提高學生的學業(yè)成績;教師問卷和訪談的數(shù)據(jù)分析也肯定了游戲教學能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展。這些研究發(fā)現(xiàn)證明了網(wǎng)絡(luò)教育游戲在蘭州市中學英語課堂中的可行性。
　　本研究證實了網(wǎng)絡(luò)教育游戲在中學英語課堂教學中的應(yīng)用有著深遠的影響,教師應(yīng)逐步