義務(wù)教育區(qū)劃及其實踐研究——以浦東新區(qū)為例.pdf

1、義務(wù)教育關(guān)乎每一個家庭,涉及到每一個學生的利益,是每一位普通百姓關(guān)心的話題。 均衡發(fā)展是義務(wù)教育的本質(zhì)要求,這就決定了義務(wù)教育區(qū)劃在價值追求方面首選公平性。 實施義務(wù)教育區(qū)劃,其本質(zhì)在于,按教育規(guī)律辦事,降低義務(wù)教育成本,提高義務(wù)教育資源的利用效率,優(yōu)化義務(wù)教育資源配置,發(fā)揮義務(wù)教育的整體效能,促進義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展。 本論文主要運用文獻法和調(diào)查研究法進行研究。 論文在緒論部分對義務(wù)教育教育區(qū)劃研究的緣起

2、、研究現(xiàn)狀、研究重點及研究的思路和方法進行較為詳細的說明。 論文的第一章主要針對義務(wù)教育的公共產(chǎn)品屬性提出義務(wù)教育區(qū)劃的必要性,并探討義務(wù)教育區(qū)劃的理論依據(jù)、劃分原則及實現(xiàn)路徑。義務(wù)教育區(qū)劃的主要理論依據(jù)有教育公平理論,除此之外還有資源配置理論、中心地學說、新公共管理理論；劃分原則有同質(zhì)性原則、補償性原則、最優(yōu)化原則、適用性原則；實現(xiàn)路徑主要有改革現(xiàn)行義務(wù)教育管理體制、優(yōu)化學校布局。 論文的第二章在實地調(diào)查基礎(chǔ)上,運用義