中學(xué)信息技術(shù)教師職后教育研究——以長(zhǎng)沙市為例.pdf

1、信息技術(shù)是二十世紀(jì)最熱門的技術(shù)，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，是教育信息化發(fā)展的必然，也是當(dāng)今教育教學(xué)改革的趨勢(shì)。本文順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，針對(duì)目前中學(xué)信息技術(shù)教師狀況中一些問(wèn)題進(jìn)行了研究，以此來(lái)解釋目前信息技術(shù)教師該如何正確對(duì)待職后教育。
　　在新的歷史條件下，全球科學(xué)技術(shù)不斷推陳出新，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)全面展開(kāi)，教育教學(xué)改革方向的確定和教師自身需求的日益提高，都在要求教師職后教育體系的規(guī)

2、范和完善。中學(xué)信息技術(shù)教師參加職后教育是終身教育的要求，是切實(shí)提高教師素質(zhì)的需要，是教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展的必然趨勢(shì)。建設(shè)一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、徹底落實(shí)新課程改革的基本保證。作為教師教育的重要組成部分和具有戰(zhàn)略意義的重大工程，中小學(xué)教師職后教育是切實(shí)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效手段，同時(shí)也是當(dāng)今師資隊(duì)伍建設(shè)中的重中之重。論文共分四部分:
　　第一部分:緒論。
　　闡述了選題的背景，研究的目的及意義，研究方法。

3、>　　第二部分:介紹了中學(xué)信息技術(shù)教師職后教育狀況。
　　通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)出了目前信息技術(shù)教師職后教育的狀況。
　　第三部分:信息技術(shù)教師職后教育存在的問(wèn)題與原因分析。
　　通過(guò)呈現(xiàn)和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，歸納并總結(jié)了信息技術(shù)教師職后教育存在的主要問(wèn)題及原因。
　　第四部分:信息技術(shù)教師職后教育對(duì)策。
　　在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出了中學(xué)信息技術(shù)教師職后教育的對(duì)策思考，為各級(jí)教育部門和教育機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)，指導(dǎo)長(zhǎng)沙