用核心自我評價矯正大學生網(wǎng)絡依賴的團輔干預研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、核心自我評價的概念由美國心理學家Judge提出,是人格研究的新取向,并且得到了我國學者的本土化驗證,核心自我評價包括自尊、一般自我效能、神經(jīng)質和控制點四個方面,已有大量研究證實了這四個方面與網(wǎng)絡依賴之間的關系,但對核心自我評價與網(wǎng)絡依賴間的關系還沒有進行深入地探討。
　　 本研究在綜述相關文獻的基礎上,調查了大學生上網(wǎng)方式、上網(wǎng)內(nèi)容和網(wǎng)絡使用狀況,對比了大學生和中學生的網(wǎng)絡依賴狀況,探討了不同階段學生網(wǎng)絡使用狀況的發(fā)展趨勢,探索

2、了大學生核心自我評價、心理健康狀況和網(wǎng)絡依賴間的關系,提出了用核心自我評價矯正大學生網(wǎng)絡依賴的團輔干預模式,并對這一模式的有效性進行了驗證,主要得出如下結論:
　　 (1)大學生上網(wǎng)方式多樣化,電腦和手機都是大學生的主要上網(wǎng)工具,上網(wǎng)內(nèi)容涉及面較廣,以娛樂為主。
　　 (2)大學生網(wǎng)絡依賴傾向在性別、年級、專業(yè)類別和是否獨生子方面有顯著差異,在生源地方面沒有顯著差異。
　　 (3)初中生與高中生的網(wǎng)絡依賴傾向差異

3、不顯著,大學生網(wǎng)絡依賴傾向顯著高于中學生。
　　 (4)大學生核心自我評價在性別、年級方面有顯著差異,在專業(yè)類別、生源地和是否獨生子方面沒有顯著差異;大學生心理健康狀況在性別、年級、專業(yè)類別、生源地和是否獨生子方面差異不顯著。
　　 (5)網(wǎng)絡依賴大學生的核心自我評價和心理健康水平均顯著低于非網(wǎng)絡依賴大學生。
　　 (6)網(wǎng)絡依賴傾向與核心自我評價及心理健康狀況之間都存在顯著的負相關,核心自我評價與心理健康狀況之

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