概念圖教學法在高中歷史教學中的探討.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、很多的研究發(fā)現(xiàn)，在學習前的導入、學習中的建構、學習后的回顧活動中，使用概念圖對于學習效果都有正面的影響，但是如何將概念圖融入歷史教學的研究尚不多見。本研究以“教師即研究者”的理念，透過行動研究的方式探討如何將概念圖教學法融入高中歷史教學以協(xié)助學生組織其知識結構，進而促進學生有意義的學習。 本研究獲得結論如下：一、概念圖是整合歷史知識的有效工具。二、概念圖教學法有助于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變被動的接受學習為主動的探究學習。通過繪制概

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