大學生非專業(yè)心理求助、社會支持與心理健康的關系研究.pdf

1、大學生心理健康問題一直是社會關注的焦點，近年來大學生心理問題表現出嚴重化和上升趨勢。如何幫助大學生應對心理危機，有效解決心理問題，提高心理健康水平成為當前高校教育工作者面臨的急迫課題。眾多研究已證實，心理求助和社會支持是維護大學生心理健康的兩個重要因素。文獻顯示，國內學者多探討了心理求助與心理健康的關系或社會支持與心理健康的關系，但少有將兩者結合起來分析與心理健康關系的研究，特別是在心理求助方面，更多關注的是專業(yè)心理求助，而忽視了對大學

2、生傾向性更強的非專業(yè)心理求助的研究。鑒于此，本研究從了解當前大學生非專業(yè)心理求助、社會支持和心理健康現狀入手，探討了非專業(yè)心理求助、社會支持與心理健康的關系和相互作用的機制，旨在為高校教育工作者構建全方位的社會支持網絡，提高大學生心理求助積極性提供一些啟示，以進一步推動大學生心理健康教育工作。
　　本研究以濱州學院隨機抽取的741名大學生為研究對象，采用大學生非專業(yè)心理求助問卷、社會支持評定量表和SCL-90癥狀自評量表對大學生非

3、專業(yè)心理求助、社會支持和心理健康狀況及其之間的相互關系進行了探索性分析。研究結果表明:
　　1.大學生遇到心理問題時，表現出先求助于己、后求助于人的傾向，且心理求助積極性普遍不高；相對于專業(yè)心理求助，大學生更傾向求助于非專業(yè)人員；在非專業(yè)心理求助積極性上，女生顯著好于男生；非專業(yè)心理求助的對象，按先后順序依次是親密朋友、家人、戀人、老師、心理咨詢師、一般同學、網友和親戚；網絡求助成為大學生非專業(yè)心理求助的新方式。
　　2.大

4、學生社會支持水平總體偏高；女生社會支持好于男生，主要表現在社會支持的利用度上；大學生社會支持在主、客觀支持和社會支持總分上存在年級差異，大一顯著高于其他年級；城鎮(zhèn)大學生主觀社會支持顯著高于農村大學生。
　　3.大學生心理健康狀況不容樂觀；積極的心理求助對良好社會支持系統的建立和完善具有重要作用；社會支持越好，心理求助積極性越高，大學生心理越健康。
　　4.心理求助可以直接預測心理健康，社會支持對心理健康沒有直接的預測作用，但