高中地理變式教學策略研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：2QQ皇!壘魚!jI遣宰彥下筢大學教育碩士專業(yè)學位論文地理變式教學策略研究Highschoolgeographyvaliantteachingstrategyresearch作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：李海燕學科教學地理單良副教授2011年5月高中地理變式教學研究指導教師：單良研究生：李海燕專業(yè)方向：學科教學地理內容摘要：全日制普通高中地理課標準(實驗)》頒布實施后，新課標中以學生的發(fā)展為本，以

2、素質教育理論為指導，強調學生的主體性和教師的主導性，關注教學的有效性和注重教與學統(tǒng)一性等一系列新規(guī)定，使地理教育在教育觀念、教學方法和評價體系等各方面都面臨重大變革。本論文主要從理論分析與實踐研究兩方面論證了地理變式教學的可行性和有效性。理論上，從當前高中課程改革與教學實踐相結合出發(fā)，探索了相關教育教學理論，提出了地理變式教學策略，分析了開展地理變式教學在地理教育改革中培養(yǎng)學生能力、提高教學質量、實現(xiàn)地理教師專業(yè)化發(fā)展、實現(xiàn)新課程理念等

3、方面的貢獻意義，確立了地理變式教學針對性、基礎性、思考性、主體性的實施原則，為下一步的實踐研究提供了清晰的理論框架；在實踐研究方面，筆者詳細總結了地理變式教學策略在課堂教學中的應用方法，具體包括：新課導入，概念教學，地圖教學，地理事物表達形式，地理原理規(guī)律教學，習題教學，作業(yè)教學和復習教學。經過筆者在黑龍江大慶市第二十八中學一年的變式教學實踐，學生的成績合格率和優(yōu)秀率均有較大提高，充分驗證了地理變式教學策略的可行性和有效性。本文結論部分