高中思想政治課堂教學中的生生互動研究.pdf

1、高中思想政治課承擔著中學德育的重要任務,采用何種教學模式使思想政治課堂教學效果達到最佳、使德育目標深深地內(nèi)化為學生良好的道德品質(zhì)和思想素質(zhì),是高中思想政治課堂教學中需考慮的重大課題.隨著新課程改革的逐步推進,“一切為了學生發(fā)展”的教育理念日漸深入人心,人們越來越深刻的認識到,在教學活動中發(fā)揮學生主體性意識對整個教學的進行和學生的全面發(fā)展都是很重要的,所以近年來越來越多的人們開始關注生生互動這一教學組織形式和學習方式.在高中思想政治課堂教

2、學中注重學生在教學活動中的主體地位和作用加強生生互動,不僅能體現(xiàn)新課改“以生為本”的教育理念,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,增加思想政治課教學的實效性,更能促進學生人格和心理的健康發(fā)展,增強個人的主體性意識.
　　本文主體共分為三大部分.
　　第一部分,生生互動及其在高中思想政治課堂教學中的意義.明確生生互動的內(nèi)涵、特征和基本類型以及在高中思想政治課堂教學中加強生生互動的重要意義.首先,在前人研究的基礎上,整理、概括出生生互

3、動各種不同規(guī)定性的含義,最后根據(jù)在理論和實踐上的研究對高中思想政治課堂教學中的生生互動做出完整、詳細的界定;其次,通過對高中思想政治課堂教學中生生互動的實踐性調(diào)查研究,歸納出生生互動的基本類型,并通過對生生互動類型的分析,總結出生生互動的基本特征,進一步從整體上把握好生生互動;最后,著重從學生角度、教師角度和高中思想政治課的角度,說明加強高中思想政治課堂教學中的生生互動對充分發(fā)揮教師的引導作用,增強教師的主導性地位,對豐富思想政治課堂教

4、學的組織活動,增強學生的主體性意識,體現(xiàn)新課程改革“以生為本”的教育理念,對實現(xiàn)最優(yōu)的課堂教學效果,完成政治課教學目標,實現(xiàn)德育的重要任務都有重要的意義.
　　第二部分,高中思想政治課堂教學中生生互動的現(xiàn)狀分析.首先,充分肯定當前高中思想政治課堂教學中實行生生互動取得的進展,進而在肯定進展的基礎上,找出目前思想政治課堂教學中生生互動還存在的問題和不足.問題主要表現(xiàn)在生生互動較少且存在機會的不均等性、生生互動的形勢比較單一以及生生互

5、動形式化嚴重、互動質(zhì)量不高.并從主、客觀兩個大的方面分析產(chǎn)了生這些問題的原因,客觀方面主要是思想政治課教學內(nèi)容本身和課堂教學環(huán)境對生生互動開展的限制;主觀方面又從教師和學生兩個方面進行了分析,教師方面對思想政治課堂教學加強生生互動開展的限制,主要在于教師觀念的落后以及課堂領導方式、評價方式的運用不當.學生方面則主要是從學生自身的性格特點以及學生的地位、角色這兩個方面分析了對高中思想政治課堂教學加強生生互動開展的限制.
　　第三部分

6、,高中思想政治課堂教學中加強生生互動的對策.結合前人研究的經(jīng)驗和具體的思想政治課堂教學實踐,從理論和實踐上,探討在高中思想政治課堂教學中加強和改進生生互動的對策.從教師的角度來看,應該充分發(fā)揮教師的導向作用,轉變教學觀念、平等地對待學生,為生生互動創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍,為學生提供各種資源,豐富生生互動的內(nèi)容,同時,教師還應對生生互動的過程及成果作出及時有效地評價;從學生的角度來看,應該樹立主體性意識、努力發(fā)揮自身能力,樹立小組競爭、合