學習自由限度之研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學習自由主要是大學內(nèi)部實行的一種自由,它以學生為權利主體,內(nèi)容涉及與教學有關的各項事宜。在學習自由中,學生選擇學什么的自由和教育者允許受教育者有自己的不同觀點以及形成各自的思想的自由是學習自由的根本。學生的學習自由不是毫無限制的,是受內(nèi)在外在因素制約的,并以學生的全面發(fā)展為旨歸的有限度的自由。對學習自由的把握要基于對其“限度”的認識上。本研究中,筆者試圖從學習自由的限度著手,對學習自由本身的規(guī)定性進行初步的探討,運用高等教育研究方法來分

2、析學習自由何以有限度、學習自由實踐中有哪些影響因素以及如何更好地實現(xiàn)學習自由,以期提供一種新的研究學習自由問題的視角。
　　學習自由何以有限度?學習自由的限度由其內(nèi)在本質(zhì)決定。學習自由之所以有限度一方面是由于高等教育活動本身的制約,另一方面還受到學習自由的主體—大學生自身條件的制約。學習自由除了受到內(nèi)在限度的制約外,在實踐中還受到其他因素的影響。
　　本文借鑒已有研究開放出來的思路,對學習自由在實踐中所受到的影響因素進行分析

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