生命教育視野下的古詩(shī)文教學(xué)研究.pdf

1、現(xiàn)實(shí)社會(huì)中青少年漠視生命的現(xiàn)象層出不窮,輕視自己的生命,危害他人生命的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。在新一輪的課程改革中,生命教育引起了越來(lái)越多的關(guān)注。新課程的理念是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
　　 語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn)決定了它在對(duì)青少年進(jìn)行生命教育中的特殊地位。在語(yǔ)文教學(xué)中,古詩(shī)文教學(xué)以其先天蘊(yùn)含的人文精神和生命意識(shí),給我們提供了進(jìn)行生命教育的重要資源。生命教育的目的不僅僅是讓

2、學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,喚起自己的生命意識(shí),提升生存的能力,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,更重要的是幫助學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命,讓我們和諧地生活在同一片藍(lán)天下。
　　 本文有感于當(dāng)前教育中生命教育缺失的現(xiàn)象,在了解國(guó)內(nèi)外生命教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,論述了生命教育的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及意義,分析了在古詩(shī)文教學(xué)中滲透生命教育的可行性。從體驗(yàn)教學(xué)、審美教學(xué)、對(duì)話(huà)教學(xué)三個(gè)方面尋找在古詩(shī)文教學(xué)中滲透生命教育的有效策略。
　　 本文的主要目的就是讓教師意識(shí)到