基于網(wǎng)絡的CPS訓練對創(chuàng)造性思維技能提高的促進效果.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)是當今教育研究的重要內(nèi)容,運用信息技術進行創(chuàng)造性思維訓練是創(chuàng)造力研究與開發(fā)的主要趨勢之一.該研究主要探討如何將網(wǎng)絡技術同創(chuàng)造性思維培養(yǎng)結合起來,借助網(wǎng)絡優(yōu)勢為學生提供創(chuàng)造的環(huán)境,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維.CPS(CreativeProblemSolving)是由大腦風暴法(Brainstorming)發(fā)展而來的一種創(chuàng)造性問題解決模式.該模式通過發(fā)現(xiàn)困惑、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)、尋找辦法等若干個步驟完成創(chuàng)造性問題解決過程.其最大特色是在解決問題

2、過程中的每一個階段都先有發(fā)散性思考,再有收斂性思考.基于CPS模式的訓練(簡稱:CPS訓練)效果已經(jīng)在大量的心理學實驗研究中得到了驗證.該論文研究2中將該模式引入網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究課題中.著者在參考借鑒已有大腦風暴及CPS研究的基礎上,結合現(xiàn)代教學理論的思想,開發(fā)了基于網(wǎng)絡的CPS訓練環(huán)境(平臺),并通過實驗研究的方式驗證其有效性,實驗中對參加該訓練的實驗組和未參加訓練的控制組學生進行了創(chuàng)造性思維測驗、創(chuàng)造性問題解決測驗以及學

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