校本管理運行機制的構(gòu)建探析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、校本管理，就是一種以學校為本位或以學校為基礎(chǔ)的自主管理方式，其根本特征是“自主管理”和“共同參與”。校本管理的理念發(fā)展至今，在國內(nèi)外的教育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響。這與我國傳統(tǒng)的外控型管理模式相比，有著明顯的優(yōu)點和強大的生命力，它為我國的學校管理改革提供了借鑒。然而，在我國當前國情下，校本管理的運行機制應(yīng)該如何建構(gòu)是一個需要深刻思考的問題。本文就是以現(xiàn)有的校本管理理論為基礎(chǔ)，主要通過文獻研究法，再結(jié)合本國的實際情況及校本管理近期發(fā)展與研究的

2、成果去思考應(yīng)該如何構(gòu)建校本管理的運行機制。除了緒論，文章分為4個部分：第1部分介紹校本管理運行機制的理論構(gòu)建，闡述了校本管理的發(fā)展歷程、基本內(nèi)涵、運行模式，著重分析校本管理的理論基礎(chǔ)和優(yōu)越性。第2部分主要探討校本管理運行機制的構(gòu)建，探討在校本管理理念下校本組織如何構(gòu)建運行機制，分為組織的構(gòu)建、運行機制的內(nèi)容以及運行的原則。第3部分主要從社會，政府和家庭出發(fā)，探討運行校本管理機制的外在支持。第4部分為主要分析在我國的國情下構(gòu)建校本管理運行

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