高校擴(kuò)招與人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題研究.pdf

1、截至2002年秋季,全國(guó)各類高等學(xué)校在校生已達(dá)1600萬(wàn)人,比1998年翻了一番多,實(shí)際入學(xué)率已達(dá)15％,中國(guó)已進(jìn)入高等教育大眾化階段.此次擴(kuò)招,適應(yīng)了加快高等教育大眾化步伐的需求;適應(yīng)了人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求;適應(yīng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求;適應(yīng)了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的需求.但與此同時(shí),擴(kuò)招也給中國(guó)高等教育的發(fā)展帶來(lái)了一些負(fù)面的影響,其中高校人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和廣大人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn).提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量已成為目前廣大高等

2、教育工作者和高教研究人員的重要課題.該文首先分析中國(guó)高校擴(kuò)招的時(shí)代背景與現(xiàn)狀,現(xiàn)狀主要分析擴(kuò)招所取得的一些成績(jī)及所面臨的一些問(wèn)題.第二部分試從影響高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素出發(fā)構(gòu)建一個(gè)分析人才培養(yǎng)質(zhì)量的平臺(tái),從而導(dǎo)出高校擴(kuò)招(以下簡(jiǎn)稱擴(kuò)招)暴露、激化、突出了高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的問(wèn)題、矛盾和不足,并以江西省普通高校為個(gè)案,從教師、學(xué)生、教育設(shè)施和工具、學(xué)校管理等幾個(gè)主要方面對(duì)擴(kuò)招后的人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析,概括其問(wèn)題所在;第三