基于B-S、C-S混合模式的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩58頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、隨著寬帶Internet的普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,人類已進(jìn)入信息化社會(huì),在非實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用日趨成熟的同時(shí),廣大師生對(duì)在線實(shí)時(shí)系統(tǒng)的需求不斷增大,網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)輔助教育(CAE)的研究熱點(diǎn),它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使教學(xué)活動(dòng)可以跨地域進(jìn)行。 該教學(xué)系統(tǒng),結(jié)合了B/S、C/S兩種模式的優(yōu)點(diǎn),采用基于B/S、C/S混合模式的設(shè)計(jì),教師端是獨(dú)立的應(yīng)用程序,學(xué)生端則是普通的瀏覽器。本系統(tǒng)有Web服務(wù)器、多媒體服

2、務(wù)器、教師端和學(xué)生端四個(gè)主要的功能部件組成。其中教師端是本系統(tǒng)的重點(diǎn)部分,開發(fā)了手寫電子備課應(yīng)用軟件和課堂直播軟件。手寫電子備課軟件集教師手寫與傳統(tǒng)電子備課于一身,既可以發(fā)揮傳統(tǒng)的電子備課方便,快捷,便于修改的優(yōu)點(diǎn),又可以將教師手寫的內(nèi)容展示給學(xué)生,使課件形式更加靈活多樣,同時(shí)也可以在課堂上作為電子白板給學(xué)生手寫演示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力;課堂直播軟件用于采集教師機(jī)屏幕、教師授課音、視頻信息,然后壓縮,交錯(cuò)打包成A

3、SF流,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分發(fā)。這兩個(gè)軟件可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中,使教學(xué)的形式更加多樣化;Web服務(wù)器端利用SQLServer技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫(kù),用于用戶信息的管理,以及聊天室功能的實(shí)現(xiàn);多媒體服務(wù)器端利用Window Media Server建立多個(gè)直播和點(diǎn)播發(fā)布點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教師授課的實(shí)況直播和點(diǎn)播服務(wù);學(xué)生端即瀏覽器端實(shí)現(xiàn)了不同地域的學(xué)生可以實(shí)時(shí)的收看到教師授課情況,還可以實(shí)現(xiàn)在線問答、提交作業(yè)、課后點(diǎn)播、課件下載等功能。 實(shí)踐證明,本系統(tǒng)具

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論