醫(yī)學文獻檢索課教學改革研究.pdf

1、醫(yī)學文獻檢索課在全國醫(yī)學院校已開設20余年，為培養(yǎng)醫(yī)學生文獻檢索技能和信息素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。本文回顧了我國醫(yī)學文獻檢索課的發(fā)展歷程，分析了目前醫(yī)學文獻檢索課教學內(nèi)容、教材出版、教學方法、教學手段、課程地位方面存在的問題和困難，闡述了醫(yī)學文獻檢索課教學改革的必要性和本課題研究的意義。 在分析醫(yī)學文獻檢索課存在的困難和問題的基礎上，本文提出了適應目前信息化社會需要的醫(yī)學文獻檢索課教學改革措施。在教學內(nèi)容改革方面提出增加醫(yī)學信息源概

2、論、信息評價、信息分析與利用、循證醫(yī)學信息檢索等教學內(nèi)容；在教學方法改革方面提出了應用以問題為中心等新的教學方法和采取表現(xiàn)性評價方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試；在教學模式改革方面提出了與專業(yè)課程教育相結(jié)合教學模式；在教學手段改革方面提出了開展網(wǎng)絡教學、推進雙語教學。同時提出了醫(yī)學文獻檢索課爭取外部支持的途徑，包括制定大學生信息素質(zhì)評價標準、在執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中加入循證醫(yī)學和信息能力測試內(nèi)容等。 本文以高等醫(yī)學院校本科生為教學對象，采取調(diào)查法、

3、文獻分析法、歸納法等研究方法，以實際應用為目的，借鑒了醫(yī)學文獻檢索課領域研究的最新成果，本文的創(chuàng)新之處在于比較詳細地提出了增加醫(yī)學信息源、信息質(zhì)量評價、信息分析與利用三個方面的教學內(nèi)容和在執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中加入循證醫(yī)學和信息能力測試內(nèi)容。 在目前的高等醫(yī)學教育體制下，通過開設系統(tǒng)的課程來進行全面的醫(yī)學生信息素質(zhì)教育是不可行的，醫(yī)學文獻檢索課仍然是醫(yī)學生信息素質(zhì)教育不可替代的主渠道。在深化醫(yī)學文獻檢索課教學改革、增加適用的教學內(nèi)容