傳統(tǒng)武術之鄉(xiāng)武術學校(館)辦學現狀調查研究——以江蘇省沛縣為例.pdf

1、武術學校(館)是武術傳承的重要載體,屬于基礎教育階段的教育機構。武術學校(館)在校生多為中小學生,不僅學習武術技能,還必須學習文化知識。它的辦學宗旨是“習武修文,文武兼?zhèn)洹?培養(yǎng)對國家有用的復合型人才,為社會主義建設貢獻力量。武術學校(館)的興起普及了群眾性的武術活動,滿足了廣大人民群眾習武健身的愿望,促進了我國基礎教育多元化的發(fā)展,也為我國的體育事業(yè)做出了積極的貢獻,培養(yǎng)出了大批武術競技人才。
　　 沛縣武術學校(館)在旺盛時

2、期教武場多達460所,武術學校(館)32所。近些年來,沛縣習武風氣有所減弱,全縣青少年習武人數大幅下降,隨之而來的問題是武術學校(館)生源不足,學校規(guī)模開始變小、數量不斷減少。有的武術學校(館)被迫走上合并的道路,有的武術學校(館)則直接倒閉,發(fā)展較好的武術學校(館)也在努力探索可持續(xù)發(fā)展之路,目前沛縣僅存8所武術學校(館)。在我國大力弘揚民族體育文化的背景下,武術學校(館)在發(fā)展過程中出現了怎樣的問題?出現問題的原因何在?武術學校(館

3、)應該怎樣發(fā)展、怎樣生存?今后的路在何方?這些問題值得深思,應引起相關部門的重視。為了更好的傳承我們的中華武術,使武術學校(館)有一個良性的發(fā)展,我們有必要去關注武術學校(館)辦學現狀,找出武術學校(館)在辦學中存在的問題并解決問題,讓武術學校(館)更有生命力,進而更好的傳承中華武術。
　　 本文研究對象為“沛縣武術學校(館)辦學現狀”,涉及的學校包括1所公辦性質的和7所民辦性質的武術學校(館)。對這些武術學校(館)的校長、文化

4、教師、教練員進行相關調查和專訪。綜合運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法等方法對沛縣的武術學校(館)辦學現狀進行調查與分析。
　　 沛縣的武術學校(館)在其發(fā)展過程中取得了一定的成績:1.培養(yǎng)了大批的高水平動員,為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻;2.對中華武術的傳承起到了積極的作用,弘揚了中華武術;3.普及了武術運動,傳授了大批武術愛好者健身技藝,對沛縣人民綜合素質的提高起到了巨大的推動作用。
　　 沛縣武

5、術學校(館)在取得成績的同時,存在的問題如下:1.武術學校(館)的審批規(guī)范性不夠,相關部門的監(jiān)管不力,武術學校(館)的開辦隨意性大;2.武術學校(館)總體發(fā)展不夠理想,在校學生數量較少,規(guī)模較小;3.武術學校(館)辦學層次較低,培養(yǎng)出的學生難以適應當今社會對武術專業(yè)人才的要求;4.武術學校(館)經費不足,來源渠道較窄,學校基礎設施有待進一步完善;5.武術學校(館)師資力量相對薄弱,師資結構有待優(yōu)化;6.部分武術學校(館)課程設置不夠齊全

6、,文化學習時間難以保證;7.部分武術學校(館)管理不到位,機構設置不齊全,分工不具體,缺少相應的管理制度。
　　 通過對武術學校(館)調查研究提出以下幾對策:1.嚴把武術學校(館)審批關,加強武術學校(館)評估管理;2.加強自身宣傳,提高武術學校(館)的社會影響力;3.重視學生德育教育,開展思想教育工作,以德立校;4.改善學校硬件設施,提高辦學條件;5.加強學校師資力量,提高教師、教練員綜合素質;6.轉變教學觀念,規(guī)范學校課程設