培養(yǎng)中學(xué)生寫作興趣的理論與對(duì)策研究.pdf

1、學(xué)習(xí)興趣的研究是教育工作和教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容,如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,既是一個(gè)長(zhǎng)期以來教育界努力探討的重大理論課題,也是目前我們大力推行素質(zhì)教育,積極開展課程改革的迫切現(xiàn)實(shí)課題。本文試圖從興趣研究的一個(gè)方面——中學(xué)生寫作興趣——這個(gè)點(diǎn)來入手,吸取前人對(duì)興趣研究的理論成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己多年來的教學(xué)感悟,在做了充分的調(diào)查、總結(jié)之后,著手從教師引導(dǎo)、創(chuàng)造條件和學(xué)生溶入作文情境的角度,探討了如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的問題,以期對(duì)目

2、前新課程的推行和語文教學(xué)改革有所幫助。本文針對(duì)教師指導(dǎo)、教材方面、學(xué)生自身方面、社會(huì)方面、寫作訓(xùn)練、家庭教育等六個(gè)因素對(duì)學(xué)生寫作興趣的影響,有針對(duì)性的提出九條對(duì)策,教師應(yīng)當(dāng)掌握動(dòng)機(jī)理論,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,引導(dǎo)學(xué)生感悟生活,擁有作品,在開放式作文教學(xué)中,使學(xué)生感受到作文的樂趣。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)改革舊的教學(xué)模式,注重人文化的設(shè)計(jì),也可適時(shí)地進(jìn)行集體作文,促進(jìn)學(xué)生寫作興趣。在結(jié)束部分,總結(jié)和分析了此次作文實(shí)踐活動(dòng)的情況,并簡(jiǎn)要表明了今后努力的方向