武漢體育學院辦學成本研究.pdf

1、隨著我國加入WTO和新世紀高等教育的大變革、大發(fā)展，高等教育跨越式發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。在教育收費問題和醫(yī)療衛(wèi)生收費問題成為社會關注的兩大焦點問題的情況下，高校辦學成本日益受到政府決策者、大學校長、社會各界和普通百姓的關注。研究高校辦學成本的目的在于“滿足三個需要”：一是滿足政府管理部門評價高校辦學成本和效益、制訂財政撥款標準和學生收費標準的需要；二是滿足高校加強內部管理、提高教學質量、降低辦學成本、提高辦學效益的需要；三是滿足社會各

2、界和普通百姓評價和了解高校教育教學質量、基本建設和辦學條件、辦學成本的需要。 通過對武漢體育學院轉制前后(即“十五”前后2000-2006共7年)辦學成本進行比較研究，在分析國內外高等教育形勢、進行綜合文獻綜述的基礎上，從比較研究“生師比、教職工收入水平變化、學校收支基本情況，生均收入及辦學成本四項支出與構成比例、預算執(zhí)行情況、資金負債及償還能力分析、本科教學工作水平評估合格條件指標檢測”等11個方面的數(shù)據出發(fā)，分析總結了我校辦

3、學成本的4個方面的共性特征和7個方面的個性特征和問題，以“加強內部管理，提高教學質量，降低辦學成本，提高辦學效益”為目標，提出了“加快人事分配制度改革、適當調整專業(yè)和項目結構、實現(xiàn)本部與校區(qū)資源整合、加強財務管理和防范財務風險”等4大系列15個方面的建議。在研究實踐中，堅持“文獻資料法、規(guī)范法與實證法”三結合，對教育和經濟理論界諸多學者的不同思想“兼容并包”、“為我所用”，只作學術理論上的學習，不作學術理論的深入，目的是結合學校實際作些

4、實踐應用型調查研究，為學?！笆晃濉蹦酥两窈蟾L～段時期改革和發(fā)展服務，屬院校研究范疇。 通過我校辦學成本研究，主要結論如下：一是我校辦學成本具有高校辦學成本的四大共性特征；二是穩(wěn)定本科規(guī)模、加快研究生教育發(fā)展和擴大本科前等其它層次教育規(guī)模，是適當調整專業(yè)布局和項目設置的基本措施；三是加大教師引進力度、加快人事分配制度改革是既能調整生師比、人員結構又不大量增加人員經費的有效辦法；四是雖然生均撥款逐年下降、學宿費收入逐年上升，但辦