文科碩士生研究性學習問題探討.pdf

1、研究性學習的研究是一個重要的課題，對于人才培養(yǎng)模式變革和課程與教學改革實踐具有重要意義。目前在基礎教育領域，關于研究性學習的研究比較系統(tǒng)，已經(jīng)趨于成熟。但是在研究生教育領域，特別是文科碩士生教育階段，關于研究性學習的研究還處于初級階段，在理論研究和實踐活動中還存在諸多的問題?；谝陨险J識，本研究對對文科碩士生研究性學習問題進行探討，具有較強的理論意義和實踐意義。 本研究在參考已有資料的基礎上，進一步界定了研究性學習的概念，探討文

2、科碩士生研究性學習的內(nèi)涵和理論基礎，在調(diào)查實踐的基礎上分析文科碩士生研究性學習實施的現(xiàn)狀，找出存在的問題，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，最后在一定的理論基礎和實踐經(jīng)驗上，提出了改進文科碩士生研究性學習的具體建議。 本研究除導論和結語外，共分為四部分。第一部分是文科碩士生研究性學習的理論研究，主要界定了核心概念，對相關概念進行了辨析，總結了研究性學習的理論基礎和主要特征。第二部分是文科碩士生研究性學習的調(diào)查現(xiàn)狀和問題分析，根據(jù)調(diào)查結果

3、，發(fā)現(xiàn)目前文科碩士生研究性學習存在著五個問題，即對研究性學習認識上存在著誤區(qū)，和課程與教學的關系需要思考，實施范圍過于狹窄，學生的學習能力有待提高，實施條件缺乏保障。第三部分主要對影響文科碩士研究性學習的主要因素進行了分析，包括學生因素，教師因素和學校因素。第四部分提出了改善研究性學習的建議，即提高自身因素是基礎，提升教師水平是關鍵，構建良好的校園環(huán)境是保障。 本研究主要有以下幾個特點：首先在研究內(nèi)容上首次對文科碩士生研究性學習