終身教育背景下的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，終身教育對(duì)于我國綜合國力的提升和社會(huì)個(gè)體的發(fā)展都非常重要。一方面，構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，有利于提高民眾的整體素質(zhì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的全面持續(xù)發(fā)展；另一方面，通過終身學(xué)習(xí)，社會(huì)個(gè)體可以持續(xù)不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)學(xué)校教育難以滿足這種需求。在我國，基礎(chǔ)教育已基本普及，高等教育也進(jìn)入大眾化階段，但由于人口基數(shù)較大，完成學(xué)

2、習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建仍需很長時(shí)間。相對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育而言，遠(yuǎn)程教育因其不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育理想中能夠發(fā)揮更大的作用。 移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種新型的遠(yuǎn)程教育方式。它的出現(xiàn)，開辟了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的新空間，使我們通過移動(dòng)設(shè)備和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)享受到便利的信息服務(wù)。移動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者真正擺脫了時(shí)間和空間的限制，使任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)根據(jù)需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成為可能。它的發(fā)展充滿著活力。移動(dòng)學(xué)習(xí)必將成為遠(yuǎn)程教育未來的發(fā)展趨勢(shì)。 本文

3、第一章概述了問題的由來、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究的主要內(nèi)容；第二章闡明了移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、基本特征和理論基礎(chǔ)；第三章在移動(dòng)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上，分析了移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論分析模型；第四章說明了移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路，基于通用體系結(jié)構(gòu)和相關(guān)的支撐技術(shù)，設(shè)計(jì)了建立在校園環(huán)境內(nèi)的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)；第五章分析了移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)模式，最后對(duì)全文做了總結(jié)。 本文充分考慮了移動(dòng)學(xué)習(xí)開展的理論基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的