社會比較與控制源對大學生主觀幸福感的影響.pdf

1、探討社會比較、人格特質中的控制源維度對大學生主觀幸福感的影響，旨在加深對大學生主觀幸福感狀況的了解，為提高主觀幸福感水平，促進身心健康發(fā)展提供可以借鑒和參考的信息。分兩個研究進行，研究一通過問卷法了解了大學生主觀幸福感的狀況，以及社會比較傾向、控制源對大學生主觀幸福感有何影響；研究二通過實驗法研究了外顯與內隱比較、向上與向下社會比較對內外控大學生主觀幸福感的影響。
　　 研究結果表明:
　　 （1）大學生主觀幸福感在性別

2、、是否獨生子女和生源地上的主效應不顯著，性別、是否獨生子女和生源地三者之間不存在交互作用，大學生主觀幸福感在性別、是否獨生子女和生源地上不存在顯著差異；
　　 （2）社會比較傾向、控制源與大學生主觀幸福感之間存在相關。觀點比較與主觀幸福感存在顯著負相關，控制源與主觀幸福感存在顯著正相關。
　　 （3）不同社會比較傾向和控制源水平的大學生主觀幸福感存在差異。社會比較傾向低分組比高分組的總體情感指數高，外控組被試比內控組被試

3、體驗到更多的的主觀幸福感；
　　 （4）社會比較傾向、控制源對大學生主觀幸福感具有預測作用?；貧w分析表明，控制源、觀點比較和能力比較對大學生主觀幸福感有預測作用。
　　 （5）控制源的中介效應檢驗發(fā)現，控制源在社會比較傾向和主觀幸福感之間起著部分中介作用。
　　 （6）內隱比較與外顯比較對大學生主觀幸福感產生了不同的影響，產生的影響與控制源和比較方向有關。
　　 （7）社會比較方向和大學生主觀幸福感沒有必