高中生詞匯學(xué)習(xí)策略選擇的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、英語詞匯學(xué)習(xí)在提高學(xué)生的聽，說，讀，寫四項技能方面起到了非常重要的作用。語言學(xué)家大衛(wèi)．威金總結(jié)了詞匯學(xué)習(xí)的重要，并強(qiáng)調(diào)：沒有語法，人們還可以表達(dá)一點思想，沒有詞匯，人們將什么也不能表達(dá)．語言學(xué)習(xí)策略被許多語言學(xué)家視為重要的研究領(lǐng)域。由于詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石，詞匯學(xué)習(xí)策略同樣引起關(guān)注。由于詞匯學(xué)習(xí)是中國高中生在英語學(xué)習(xí)中的難關(guān)，因此，有關(guān)高中生詞匯學(xué)習(xí)策略值得深入探討。 學(xué)習(xí)策略的研究始于20世紀(jì)70年代。專家發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略對英語學(xué)

2、習(xí)有積極的作用。(Rubin，1975：Oxford 1990)．Husltijin(1997)指出教授學(xué)習(xí)策略尤其對中等和高級水平學(xué)習(xí)者，有一定的意義。在中國一些學(xué)者和老師也進(jìn)行過學(xué)習(xí)策略方面的研究(文秋芳，1995；蔣祖康，1994)，但是大多數(shù)研究對象為大學(xué)生，高中生作為研究人群較少。本次研究問卷調(diào)查了210名高中生有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的信念和詞匯學(xué)習(xí)策略的選用，據(jù)此做了分析和討論。作者試圖回答以下問題： 1.高中生運用詞匯學(xué)習(xí)策

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