煙臺(tái)市高中體育教師實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀的調(diào)查分析.pdf

1、2001年7月《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》頒布，教育部也制訂了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，2001年9月在全國(guó)38個(gè)試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，2002年秋試驗(yàn)區(qū)擴(kuò)大到500個(gè)縣（區(qū)）。2003年3月31同，教育部iF式頒布了新的高中各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。至此，中國(guó)教育迎來(lái)了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。
　　 新一輪的體育課程改革為煙臺(tái)市高中的體育改革帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。如何抓住機(jī)遇？使得煙臺(tái)市的新課程改革確實(shí)落到實(shí)處，為煙

2、臺(tái)市的體育課程發(fā)展帶來(lái)巨大的促進(jìn)作用。因此，研究煙臺(tái)市高中體育教師實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)狀對(duì)于其它城市、地區(qū)更好地執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》能起到積極作用。
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)資料法和問(wèn)卷調(diào)查法，在對(duì)有關(guān)體育課程改革、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、體育教師素質(zhì)和能力、體育教學(xué)等方面的書(shū)籍、期刊等大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行搜集、整理的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)煙臺(tái)市部分高中體育教師的多方面情況的調(diào)查，使用理論分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，理論結(jié)合實(shí)際，從

3、而得出以下結(jié)論：
　　 1.體育新課程改革實(shí)施以來(lái)，煙臺(tái)市高中體育教師對(duì)課程改革的認(rèn)同度較高，都認(rèn)為改革勢(shì)在必行，但對(duì)《體育與健康》的課程理念理解程度不高，一些體育教師的思想觀念仍跟不上教學(xué)改革的步伐，將直接影響體育與課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。由此看來(lái)，轉(zhuǎn)變體育教師的思想觀念，加深對(duì)體育與健康課程理念的理解是促進(jìn)煙臺(tái)市高中體育教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。
　　 2.煙臺(tái)市高中部分體育教師對(duì)體育新課程的課程目標(biāo)還不太熟悉，特別是對(duì)心理健康和

4、社會(huì)適應(yīng)的含義還只是大概的理解，需要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和提高。
　　 3.煙臺(tái)市高中體育教師能較好的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)于符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征，簡(jiǎn)單易行且參與度高的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)還不夠，需要不斷發(fā)掘和豐富。
　　 4.煙臺(tái)市高中體育教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的掌握和運(yùn)用能力方面還不夠強(qiáng)，應(yīng)改變目前單調(diào)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)諸如多媒體教學(xué)等新的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，滿足體育課程改革的需要。
　　 5.煙