校企合作人才培養(yǎng)模式下的中等職業(yè)教育課程開發(fā)研究.pdf

1、在剛剛結束的全國人大第五次會議上，溫家寶總理在政府工作報告中明確指出，要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置上，使教育真正成為面向社會的教育?？偫磉€強調(diào)：“重點發(fā)展中等職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓網(wǎng)絡，深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的機制，推行工學結合、校企合作的辦學模式”。由此我們可以看出，在今后一段時期內(nèi)，中等職業(yè)教育仍將作為職業(yè)教育的主要支柱，與普通教育、高等教育一起支撐起我國的教育體系。課程是教學的

2、核心，對中等職業(yè)教育課程體系的研究將為發(fā)展中等職業(yè)教育起到積極的推動作用。本文立足于中等職業(yè)教育校企合作人才培養(yǎng)模式，從理論與實踐相結合的角度，采用宏觀和微觀相統(tǒng)一的方式，對職業(yè)教育課程的特征以及影響課程開發(fā)的因素做了詳細論述，并對中等職業(yè)教育課程體系的開發(fā)做了全面、深入、系統(tǒng)的研究。 首先，對國內(nèi)外著名的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式做了簡單的介紹，并對校企人才培養(yǎng)模式的特征進行了梳理，揭示出學校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才是職業(yè)教育發(fā)展的必然選

3、擇。同時，通過對課程與人才培養(yǎng)模式關系的論證，指出了課程體系建設與人才培養(yǎng)模式的辨證關系，明確了課程體系建設對職業(yè)教育的重要意義。 其次，通過對河北省省屬十五所中等職業(yè)學校與企業(yè)合作辦學及課程體系建設情況的調(diào)查，分析了我國當前中等職業(yè)教育課程體系建設中存在的問題，為課程體系改革打下了伏筆。 再次，從理論和實踐相結合的角度，分析了影響課程開發(fā)的四個因素，總結出了職業(yè)教育課程的四大特征，給出了職業(yè)教育課程開發(fā)的八項原則。