初中英語教材《新目標(biāo)》使用情況調(diào)查研究.pdf

1、英語是獲取世界各種信息以及進行國際交往的重要工具，學(xué)習(xí)英語不僅要學(xué)習(xí)英語國家文化科學(xué)知識，隨著社會的發(fā)展，國家需要更多的英語綜合能力較強的人才。中小學(xué)階段是為一個人的未來發(fā)展打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因而基礎(chǔ)教育階段的英語教育就顯得越來越重要。然而我國的中小學(xué)英語教育由于受應(yīng)試教育的影響，英語教學(xué)普遍重知識的傳授、輕能力的培養(yǎng)，這無法適應(yīng)社會經(jīng)濟和科技文化發(fā)展的需要。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是對原有課程體系和課程觀念的徹底變革，這些理念對教師的思

2、想觀念和教學(xué)實踐提出了很大的挑戰(zhàn)。在中學(xué)英語課程改革中，積極開發(fā)和合理使用課程資源在英語課程的實施中顯得越來越重要，教材是課程的核心，教材決定了教學(xué)的內(nèi)容和形式，是改革的重點，是英語教學(xué)改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。從2003年秋季開始，貴陽市開始全面使用Go for it即《新目標(biāo)》教材。在幾年的使用過程中，教師們認為該教材體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，教材內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，并且注重發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)策略。但是面對新課標(biāo)、新教材，面對

3、西部城市基礎(chǔ)較差的學(xué)生和相對落后的教學(xué)條件，老師們也感到不少的困惑。本文從新課程改革的精神出發(fā)，綜合運用文獻法、問卷調(diào)查法和訪談法，對《新目標(biāo)》教材在貴陽市的使用情況作了調(diào)查研究，找出教材在使用中存在的問題，分析其原因，并對教材更好地使用和改進提出了具體的建議。 本文由四個部分組成：第一部分著重介紹了《新目標(biāo)》教材在貴陽市的使用情況，教師在使用過程中的問題及困惑，以及研究該教材使用情況的意義。第二部分系統(tǒng)闡述了教材在英語教學(xué)中的