吉林省某高校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究.pdf

1、大學(xué)生將擔(dān)負(fù)著國(guó)家發(fā)展和建設(shè)的重要責(zé)任，因此大學(xué)生的培養(yǎng)越來(lái)越引起社會(huì)的普遍關(guān)注，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況更是大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)的重要體現(xiàn)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)狀況的研究有很多，但是對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的研究并不是很多。目前我校正在進(jìn)行本科生質(zhì)量工程的建設(shè)，面對(duì)這一環(huán)境背景，本研究通過(guò)對(duì)我?guī)煼秾I(yè)的566名大學(xué)生的進(jìn)行調(diào)查分析，以了解我校師范專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 研究發(fā)現(xiàn)，我校的師范教育存在著優(yōu)勢(shì)，也存在著問(wèn)題。優(yōu)勢(shì)有國(guó)家政策對(duì)師范教育的

2、傾斜，有我校自身的辦學(xué)歷史和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有我校領(lǐng)導(dǎo)與師生對(duì)師范教育的重視。當(dāng)然存在的問(wèn)題也是不可忽視的，主要有這樣幾個(gè)方面： 1．學(xué)生的自身問(wèn)題主要表現(xiàn)在學(xué)生不夠成熟，自制力差；學(xué)校生源下降；學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。 2．教學(xué)因素主要表現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)難度較大，學(xué)生不理解；教學(xué)內(nèi)容陳舊；老師的教學(xué)方法落后；教學(xué)模式?jīng)]有特色；教學(xué)手段現(xiàn)代化程度不高。 3．教師指導(dǎo)所存在的問(wèn)題同樣不可忽視。 4．