合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)研究.pdf

1、高校合并是我國(guó)高等教育管理體制改革進(jìn)程中的一項(xiàng)重要舉措，形成了一批擁有多個(gè)校區(qū)的合并型大學(xué)。合并型大學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整合交融，在教育事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，作為實(shí)質(zhì)性合并標(biāo)志因素的校園文化融合工作，也取得了一定成績(jī)。共同的教育理想和精神追求，使合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)逐步走上了深度交融。進(jìn)入新的發(fā)展階段，如何在推進(jìn)深度交融的基礎(chǔ)上挖掘校園文化新內(nèi)涵，正確面對(duì)多校區(qū)辦學(xué)遇到的現(xiàn)實(shí)難題，按照高水平大學(xué)校園文化的新要求，著力建設(shè)更高層次的和諧

2、校園文化，已成為合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)面臨的新任務(wù)。 本文首先闡述了合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的基本理論，總結(jié)了合并型大學(xué)的形成背景，歸納了在校園文化建設(shè)中多校區(qū)區(qū)別于單校區(qū)的獨(dú)特性，揭示了校園文化在合并型大學(xué)多校區(qū)辦學(xué)中的特殊作用，在分析合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀過(guò)程中，梳理了合并型大學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)難題。其次，實(shí)事求是地對(duì)個(gè)案學(xué)?！獡P(yáng)州大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參與性研究，具體總結(jié)了該校合并后在多校區(qū)校園文化整合、交