我國(guó)地方高校創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置研究——以南昌大學(xué)為例.pdf

1、創(chuàng)業(yè)教育是二十世紀(jì)七十年代后期西方國(guó)家提出的一種新的教育理念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、開(kāi)拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性的人才為培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)這些素質(zhì)的人才能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，加強(qiáng)我國(guó)人才在國(guó)際大環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在我國(guó)研究并實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。而如何發(fā)揮學(xué)校教育在創(chuàng)業(yè)中的作用是擺在高校面前的一個(gè)重要課題，需要認(rèn)真地研究和實(shí)踐。 本文在對(duì)綜合性地方高校南昌大學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)地方高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教

2、育課程的必要性。創(chuàng)業(yè)教育不僅可以緩解學(xué)生的就業(yè)壓力；從地方高校自身發(fā)展來(lái)說(shuō)也很重要；而且現(xiàn)代社會(huì)要求高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)有所轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)具有適應(yīng)能力和求職能力的學(xué)生為目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生為目標(biāo)；另外，學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的嚴(yán)重缺乏、創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)實(shí)也迫切需要學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)該本著實(shí)事求是等原則，著力解決學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)技巧等方面的問(wèn)題，文章在國(guó)內(nèi)外典型創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置