數(shù)字博物館的開發(fā)與教育應(yīng)用研究——以浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館為例.pdf

1、本文探討數(shù)字博物館的開發(fā)及其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用問題，通過浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館的開發(fā)和應(yīng)用實例開展研究。圍繞“開發(fā)”和“應(yīng)用”兩大主題，本文的研究分以下四個階段展開： 理論解析：解讀當(dāng)前國內(nèi)外的理論文獻(xiàn)，梳理數(shù)字博物館的相關(guān)概念，歸納總結(jié)數(shù)字博物館的類型、功能、特征、相關(guān)理論和技術(shù)，明確本文研究對象。分析國內(nèi)外一些典型的數(shù)字博物館，概括其特征和成功經(jīng)驗，為具體開發(fā)工作提供方法論基礎(chǔ)。 設(shè)計開發(fā)：遵循“是什么——怎么

2、樣——怎么起作用”的研究路線，依次分析軟件工程的基礎(chǔ)知識，設(shè)計數(shù)字博物館開發(fā)模型，依托課題背景分析結(jié)果和專家指導(dǎo)意見，開發(fā)實例，優(yōu)化各具體環(huán)節(jié)。 應(yīng)用研究：探討數(shù)字博物館的應(yīng)用價值、意義和前景，提出數(shù)字博物館教育應(yīng)用的必要性和重要性，特別在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域中值得開拓和深入研究。經(jīng)過應(yīng)用定位分析，構(gòu)建應(yīng)用模型。 效果檢驗：通過實例在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中的試用，分析從學(xué)生、教師中間得到反饋信息，進(jìn)而對“開發(fā)”和“應(yīng)用”兩大主題作出

3、評價和說明，為后續(xù)研究提供現(xiàn)實依據(jù)和具體方向。 本研究所做的工作包括： 1、對國內(nèi)外研究中的數(shù)字博物館的概念、特征、功能、分類進(jìn)行梳理，歸納本研究中數(shù)字博物館的要義，闡釋其基本內(nèi)涵，指明研究內(nèi)容和方向。 2、解析國內(nèi)外數(shù)字博物館的特點，吸取成功經(jīng)驗，用于指導(dǎo)開發(fā)實踐。 3、論述數(shù)字博物館的本質(zhì)屬性，分析軟件工程的基礎(chǔ)理念，綜合瀑布模型與原型化模型的優(yōu)勢，構(gòu)建數(shù)字博物館的具體開發(fā)模型，這是開發(fā)過程的邏輯起點

4、和引導(dǎo)思路。 4、依托課題項目和浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地的工作需求，設(shè)計開發(fā)了浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館，為本研究提供“開發(fā)”實例。 5、細(xì)述浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館的開發(fā)背景、開發(fā)過程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為小型數(shù)字博物館的開發(fā)提供可操作的樣本流程。 6、分析數(shù)字博物館的教育應(yīng)用狀況，探討其教育應(yīng)用的價值和意義，挖掘在教育各領(lǐng)域中的應(yīng)用前景，特別指出在職業(yè)技術(shù)教育中應(yīng)用具有開創(chuàng)性的研究價值。 7、以浙江非

5、物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館在高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)中的應(yīng)用為“應(yīng)用”實例，依據(jù)“信息技術(shù)與課程整合”理念，規(guī)范操作應(yīng)用過程，體現(xiàn)整合思想，同時說明數(shù)字博物館在教育教學(xué)領(lǐng)域中具有可實施和發(fā)展的空間。 8、通過實例在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中的試用，分析學(xué)生和教師的反饋信息，從而對“開發(fā)”和“應(yīng)用”的兩大主題研究作出評價和說明，為后續(xù)研究提供現(xiàn)實依據(jù)和具體方向。 9、基于開發(fā)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對數(shù)字博物館的教育應(yīng)用提出注意點。 本研究的