高中生地理圖表閱讀障礙及其診斷研究.pdf

1、地理圖表是傳遞地理信息的重要載體，閱讀地理圖表是從事地理學習與研究的必備能力，也是現(xiàn)代公民生活中必需的地理素養(yǎng)。新課程標準要求高中學生“掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能”，近年來高考地理命題也幾乎是“無圖（表）不成題”，對學生讀圖能力的要求進一步提高，地理空間定位能力和圖表信息獲取能力是地理失分的重要原因。在中學地理教學中，圖表教學一直既是重點，又是難點，由于缺乏系統(tǒng)的研究，一部分教師對學生地理圖表閱讀的障礙把握不準確，導致

2、圖表教學的針對性不強，效果不佳。鑒于此，本課題提出地理圖表閱讀障礙的診斷策略，編制診斷工具，幫助廣大地理教師對高中學生地理圖表閱讀障礙作出更精確的診斷，進一步提高圖表教學的針對性和有效性。
　　本文設計了關于高中生地理地理圖表閱讀能力的調查問卷，分教師版和學生版。從基本地圖素養(yǎng)、用圖習慣、學習（教學）方式等方面進行調查，并在最后分別設計了教師和學生對圖表閱讀障礙的調查，得出各類圖表的診斷點，針對這些診斷點，設計了診斷練習，進一步確