新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)合情推理內(nèi)容教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、2003年，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》把“合情推理”加入選修課程當(dāng)中。對(duì)于傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，合情推理內(nèi)容的增加來(lái)講無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查和訪談，分析“合情推理”的課程目標(biāo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)合情推理時(shí)遇到的問(wèn)題，分析教師在教授合情推理的過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)“合情推理”的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。文章總結(jié)了合情推理的概念、形式以及分析了合情推理的內(nèi)涵。
　　“合情推理”作為第一次加入高中學(xué)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中存在

2、一些困難和問(wèn)題，本文分析了合情推理的課程目標(biāo):“合情推理”課程目標(biāo)要讓學(xué)生體會(huì)合情推理的思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供相關(guān)知識(shí)與能力的準(zhǔn)備。
　　本文對(duì)“合情推理”的教學(xué)現(xiàn)狀做了調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有:(1)學(xué)生對(duì)合情推理的理解不到位;(2)合情推理與相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系沒(méi)有體現(xiàn);(3)教學(xué)中教師的外力支持不夠;(4)一些教師的教學(xué)觀念有偏