民辦高校教師激勵機制存在的問題及完善研究.pdf

1、推進高等教育的普及化與大眾化是我國高等教育事業(yè)改革的重要目標,這一宏偉目標的實現(xiàn)有賴于民辦高校在我國的大力發(fā)展,而民辦高校發(fā)展的好壞又有賴于其激勵機制的健全與否。
　　本研究遵從從普遍到特殊,再由特殊性向普遍性回歸的研究邏輯。討論了研究的意義和理論基礎;在對民辦高校教師的激勵機制的普遍性和特殊性進行分析的基礎之上,以S學院為參照案例分析了民辦高校教師激勵機制存在的問題,并提出完善措施。本研究共分五章
　　第1章為緒論。在緒論

2、部分主要闡述了研究的背景及意義、綜述了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在此基礎之上試圖構建自己的研究理論體系:運用內(nèi)容型激勵理論中的馬斯洛需求理論為主,輔以其它內(nèi)容型激勵理論和過程型激勵理論作為民辦高校激勵機制構建的理論基礎。此外,第1章還介紹了研究的內(nèi)容、方法、技術路線及創(chuàng)新之處。
　　第2章為民辦高校教師激勵機制的普遍性分析。在1章的基礎之上首先對民辦高校教師激勵機制的相關概念進行了界定。在界定了相關核心概念的基礎上分析了民辦高校教師激勵機制

3、的構成因素和一般模式。
　　第3章為民辦高校教師激勵機制的特殊性與存在的問題。為了分析的深度和系統(tǒng)性,找準民辦高校教師激勵機制存在的問題及其原因以保證第4章中所提對策與建議的針對性,特以熟悉的具有典型性的S學院作為案例。
　　第4章為民辦高校教師激勵機制的完善。從民辦高校激勵機制改進的目標和民辦高校激勵機制的具體完善路徑兩個方面提出了切實可行的政策建議。認為,應當從構建具有比較優(yōu)勢的薪酬福利體系、逐步完善社會保障激勵、明確職