朱熹的教育思想研究——以克服時弊為中心.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文對朱熹的教育思想進行了研究。朱熹是繼孔子以來的又一偉大教育家,他擁有豐富的授業(yè)經(jīng)驗,認為當時的學術(shù)風氣、科舉和學者本身的弊端對學者為學存在重要影響。本文以朱熹克服時弊為中心,探討其教育思想的內(nèi)涵。他主要針對學者自身的天生氣質(zhì)之弊,提出“復其性”的教育目的；針對科舉之學致使學者心志不立,提出“為圣賢”的教育目的。針對當時風俗不美,人心不古,提倡用儒家的教育思想教化民眾。針對科舉的“非為己之學”提倡儒家圣賢的“為己之學”。進一步分析學者

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